Námsárangur | Námsstyrkur fyrir framúrskarandi námsstyrk Dylan: Blómgun í fjölmenningarlífi

CIS er stolt að tilkynna nýja námsstyrkáætlun sína, sem er hönnuð til að bera kennsl á og styðja nemendur með einstaka möguleika.

Einn af þeim sem hafa vakið mikla athygli í haust erDylan, nemandi í 6. bekk sem hefur sýnt fram á framúrskarandi námsárangur og alhliða hæfileika,sem aflaði honum virts CIS-styrks.

Þetta er ekki aðeins árangur persónulegs átaks Dylans heldur einnig vitnisburður um menntunaráætlanagerð fjölskyldu hans og stuðning við fjölbreytta menntunaraðferð CIS.Í þessari grein munum við skoða námsferil Dylans, innsýn móður hans Phoebe í skólaval og hvernig CIS hefur stuðlað að alhliða þroska hans.

Nemandi í 6. bekk hjá CIS: Dylan

Frá tvítyngdu til alþjóðlegs: Þroski og aðlögun Dylans

Dylan skipti úr tvítyngdum skóla yfir í CIS skóla til að byrja í 6. bekk, sem var í fyrsta skipti sem hann skipti síðan hann byrjaði í grunnskóla. Þó að fjölskylda hans hafi í fyrstu haft áhyggjur af því hversu vel hann myndi aðlagast nýja umhverfinu, þá fór Dylan fram úr öllum væntingum.

Móðir Dylans minnist þess,"Stuttu eftir að skólaárið hófst tók hann að sér hlutverk „þýðanda“ fyrir umsjónarkennara sinn, eignaðist marga nýja vini og gekk gleðilega í skólann á hverjum degi. Kostirnir við að aðlagast yngri aldri eru augljósir — börn eiga auðveldara með að aðlagast nýju umhverfi."

Áður en fjölskyldan valdi CIS skoðaði hún nokkra alþjóðlega skóla en ákvað að lokum að skrá Dylan í CIS ári fyrr en áætlað var. Phoebe útskýrir:"Við vildum að hann væri í alþjóðlegra umhverfi þar sem hann gæti kannað víðtækari möguleika. Námskrá og menntunarheimspeki CIS samræmdust fullkomlega því sem við vorum að leita að."

Þrjár lykilástæður fyrir því að móðir Dylans valdi CIS

1. Alþjóðlegt sjónarhorn og menningarleg fjölbreytni

„Nemendur í CIS koma frá ýmsum löndum og svæðum, sem býður upp á menningarlega fjölbreytt umhverfi sem hjálpar Dylan að læra að skoða heiminn frá mörgum sjónarhornum og hugsa gagnrýnið. Þvermenningarlega námsefnið örvar enn frekar forvitni hans bæði innan og utan kennslustofunnar.“

2. Persónuleg menntun og sveigjanleg stundaskrá

„CIS leggur áherslu á sérsniðna menntun þar sem námsgreinar eru flokkaðar eftir getu nemenda. Þétt dagskrá gerir Dylan kleift að velja á milli ASA (Afþreyingar eftir skóla), íþróttaþjálfunar eða sjálfsnáms í bókasafninu eftir klukkan 15. Þessi sveigjanleiki býður upp á endalausa möguleika fyrir persónulegan vöxt hans.“

3. Stöðugur kennari og framúrskarandi auðlindir

„Með stuðningi við mikla reynslu Canadian Education Group býður CIS upp á stöðuga og áreiðanlega kennara. Bókasafnsgögnin eru sérstaklega mikilvæg fyrir Dylan — hann elskar safnið af nýjustu bókum sem eru ekki fáanlegar annars staðar. Öll fjölskyldan okkar bíður spennt eftir enn fleiri nýjum titlum í framtíðinni.“

Bókasafn CIS hýsir nú
yfir 10.000 bækur í upprunalegum útgáfum
til að nemendur geti notið góðs af.

Uppáhalds frumsamda skáldsaga Dylans úr skólabókasafninu:
Réttarhöldin yfir Apolló

Framúrskarandi afrek: Verðlaun og framúrskarandi árangur í CAT4 prófunum

Móðir Dylans bætti við: „Sérhvert barn er einstakt og menntun ætti að vera sniðin að þörfum þess. CIS býður upp á vettvang þar sem börn geta nýtt sér möguleika sína til fulls í hnattvæddu námsumhverfi.“

Nokkur af verðlaunaskírteinum Dylans

Í inntökuprófinu stóð Dylan sig framúrskarandi á öllum fjórum sviðum CAT4 matsins — munnlegri rökhugsun, megindlegri rökhugsun, ómunnlegri rökhugsun og rúmfræðilegri hæfni —að standa sig betur en 97% eða fleiri jafnaldrar hans í kerfinu.

Fræðiteymið hjá CIS sagði: „CAT4 hjálpar okkur ekki aðeins að bera kennsl á möguleika nemenda heldur veitir einnig vísindalegan grunn til að sníða námsleið að einstaklingsbundnu námi. Niðurstöður Dylans undirstrika einstaka styrkleika hans í rökréttri hugsun, sköpunargáfu og námshæfileikum.“

Athugið: CAT4(Próf í hugrænum hæfni, fjórða útgáfa) er þróað af GL Assessment í Bretlandi og er mikið notað af alþjóðlegum skólum og menntastofnunum um allan heim. Það er hannað til að meta námsgetu nemenda, hugræna getu og aðlögunarhæfni.

Vöxtur hjá CIS: Jafnvægi milli náms og áhugamála

Eftir að hafa gengið til liðs við CIS aðlagaðist Dylan fljótt náms- og lífsstíls skólans.

Hann hefur sérstaklega gaman af STEAM, vísindum og íþróttatímum. „Þessi námskeið eru mjög skemmtileg. Ég hef ekki aðeins lært mikið af nýjum upplýsingum, heldur hef ég líka upplifað afrek í gegnum teymisvinnu, eins og að setja saman vélmenni eða framkvæma vísindatilraunir,“ sagði Dylan.

Dylan tekur virkan þátt
samfélagsstarfsemi sem skólar skipuleggja.

Auk þess tekur hann virkan þátt í samfélagsþjónustu sem skólann skipuleggur, svo sem að heimsækja hjúkrunarheimili. Þessi reynsla hefur ekki aðeins eflt félagslega ábyrgð hans heldur einnig hjálpað honum að átta sig á mikilvægi þess að hjálpa öðrum.

Þegar Dylan talar um framtíðina vonast hann til að verða diplómati:
„Enskan og kínverskan mín er nokkuð góð og ég hef líka lært þýsku í sex ár og smá spænsku. Ég vona að geta notað tungumálið og menningarlega skilning til að brúa samskiptaleiðina.“

Ráðleggingar foreldra um skólaval: Námsval og snemmbúin skipulagning

Móðir Dylanstelur að enginn skóli sé „bestur“ heldur aðeins sá sem hentar einstökum þörfum barnsins.„Foreldrar ættu að byggja val sitt á áhugamálum og þroskaþörfum barnsins og velja námsumhverfi sem er í samræmi við þroska þess.“deildi hún. Hún hvetur fjölskyldur til að sækja opna daga skóla eða sumarbúðir til að upplifa andrúmsloftið í skólanum af eigin raun og fá börnin til að taka þátt í ákvarðanatökuferlinu.„Þessi þátttaka hjálpar börnum ekki aðeins að aðlagast betur nýju umhverfi heldur eykur þau einnig sjálfstraust í námsvali sínu.“

Hún lagði einnig áherslu á að það að skipta yfir í alþjóðlegan skóla krefst bæði sálfræðilegs og fræðilegs undirbúnings.„Börn þurfa að vera meðvituð um þær áskoranir sem þau gætu staðið frammi fyrir við umskipti, greina kosti og galla með foreldrum sínum og þróa með sér aðlögunarhæfni. Á sama tíma ættu foreldrar að nálgast þessar breytingar með stefnumótandi menntaáætlun, undirbúa sig fyrir tungumála- og námskrárbreytingar eins snemma og mögulegt er.“

Styrktaráætlun CIS: Að laða að fleiri framúrskarandi nemendur

Til að hvetja fleiri framúrskarandi nemendur til að ganga í nám hefur CIS hleypt af stokkunum nýju námsstyrkjakerfi:

Nathan Gray, skólastjóri hjá CIS, sagði:
„Við trúum því að hvert barn hafi einstaka möguleika. Styrktaráætlun CIS veitir framúrskarandi nemendum vettvang til að stíga af öryggi inn í framtíðina.“

Ferðalag Dylans er gott dæmi um hvernig CIS styður við vöxt nemenda með fjölmenningarlegu umhverfi, persónulegri menntun og alhliða stuðningi.CIS hlakka til að taka á móti fleiri framúrskarandi nemendum til að ganga til liðs við okkur og skapa nýja kafla vaxtar og velgengni saman!