Akademisk fortreffelighet | Stipendstudent Dylan: Blomstring i flerkulturalisme

CIS er stolte av å kunne annonsere sitt nye stipendprogram, som er utformet for å identifisere og støtte studenter med eksepsjonelt potensial.

En av de største mottakerne i høst erDylan, en elev i 6. klasse som har vist bemerkelsesverdige akademiske prestasjoner og omfattende evner,noe som ga ham et prestisjetungt CIS-stipend.

Dette er ikke bare et resultat av Dylans personlige innsats, men også et vitnesbyrd om familiens utdanningsplanlegging og støtten fra CIS' mangfoldige utdanningstilnærming.I denne artikkelen skal vi utforske Dylans læringsreise, moren hans Phoebes innsikt i skolevalget, og hvordan CIS har bidratt til hans generelle utvikling.

CIS 6. klasse-elev: Dylan

Fra tospråklig til internasjonal: Dylans vekst og tilpasning

Dylan gikk over fra en tospråklig skole til CIS for å begynne på 6. klasse, og det var hans første overgang siden han begynte på barneskolen. Selv om familien i utgangspunktet var bekymret for hvor smidig han ville tilpasse seg det nye miljøet, overgikk Dylan alle forventninger.

Dylans mor minnes,"Kort tid etter at skoleåret startet, tok han på seg rollen som «oversetterassistent» for klasselæreren sin, fikk mange nye venner og gikk på skolen hver dag med glede. Fordelen med å gå over i yngre alder er tydelig – barn kan lettere tilpasse seg og integreres i et nytt miljø."

Før de valgte CIS, utforsket familien flere internasjonale skoler, men bestemte seg til slutt for å melde Dylan på CIS et år tidligere enn planlagt. Phoebe forklarer,"Vi ønsket at han skulle være i et mer internasjonalt miljø hvor han kunne utforske bredere muligheter. CIS sin læreplan og utdanningsfilosofi samsvarte perfekt med det vi lette etter."

Tre viktige grunner til at Dylans mor valgte CIS

1. Globalt perspektiv og kulturelt mangfold

«CIS-studenter kommer fra ulike land og regioner, og tilbyr et kulturelt mangfoldig miljø som hjelper Dylan å lære å se verden fra flere perspektiver og tenke kritisk. Den tverrkulturelle læreplanen stimulerer nysgjerrigheten hans ytterligere både i og utenfor klasserommet.»

2. Personlig tilpasset opplæring og fleksibel timeplanlegging

«CIS vektlegger skreddersydd opplæring, med fag gruppert basert på elevenes evner. Den kompakte daglige timeplanen lar Dylan velge mellom ASA (After-School Activities), sportstrening eller selvstudium på biblioteket etter klokken 15.00. Denne fleksibiliteten gir uendelige muligheter for hans personlige vekst.»

3. Stabilt fakultet og fremragende ressurser

«Med støtte fra Canadian Education Groups omfattende erfaring tilbyr CIS stabile og pålitelige lærere. Bibliotekressurene er et spesielt høydepunkt for Dylan – han elsker samlingen av de nyeste bøkene som ikke er tilgjengelige andre steder. Hele familien vår ser ivrig frem til at enda flere nye titler legges til i fremtiden.»

CIS-biblioteket huser for tiden
over 10 000 bøker i originalutgave
for at studentene skal ha glede av det.

Dylans favoritt originalroman fra skolebiblioteket:
Apollos prøvelser

Enestående prestasjoner: Priser og fortreffelighet innen CAT4-testing

Dylans mor la til: «Hvert barn er unikt, og utdanningen bør skreddersys til deres behov. CIS gir en plattform der barn fullt ut kan realisere sitt potensial i et globalisert læringsmiljø.»

Noen av Dylans prisbevis

I opptaksprøven utmerket Dylan seg på alle fire områdene i CAT4-vurderingen – verbal resonnering, kvantitativ resonnering, ikke-verbal resonnering og romlig evne –og overgår 97 % eller mer av sine jevnaldrende i systemet.

Det akademiske teamet ved CIS delte: «CAT4 hjelper oss ikke bare med å identifisere en students potensial, men gir også et vitenskapelig grunnlag for å skreddersy en individualisert læringsvei. Dylans resultater fremhever hans eksepsjonelle styrker innen logisk resonnering, kreativitet og akademisk evne.»

Merk: CAT4(Test av kognitive evner, fjerde utgave) er utviklet av GL Assessment i Storbritannia og brukes mye av internasjonale skoler og utdanningsinstitusjoner over hele verden. Den er utformet for å vurdere elevers læringspotensial, kognitive evner og tilpasningsevne.

Vekst hos CIS: Balanse mellom læring og interesser

Etter at han begynte i CIS, tilpasset Dylan seg raskt skolens læring og livsstil.

Han liker spesielt godt STEAM, naturfag og kroppsøvingstimer. «Disse kursene er veldig morsomme. Ikke bare har jeg lært mye ny kunnskap, men jeg har også opplevd en følelse av mestring gjennom samarbeid, som å sette sammen roboter eller utføre vitenskapelige eksperimenter», delte Dylan.

Dylan deltar aktivt
skoleorganiserte samfunnsaktiviteter.

I tillegg deltar han aktivt i skoleorganiserte samfunnstjenesteaktiviteter, som å besøke sykehjem. Disse opplevelsene har ikke bare fremmet hans følelse av sosialt ansvar, men også hjulpet ham med å innse viktigheten av å hjelpe andre.

Når han snakker om fremtiden, håper Dylan å bli diplomat:
«Engelsk og kinesisk er ganske sterke, og jeg har også studert tysk i seks år og litt spansk. Jeg håper å bruke språk- og kulturforståelse til å bli en bro for kommunikasjon.»

Foreldreråd om skolevalg: Utdanningsvalg og tidlig planlegging

Dylans mormener at det ikke finnes noen «beste» skole, bare den som passer et barns unike behov.«Foreldre bør basere valget sitt på barnets interesser og utviklingsbehov, og velge et læringsmiljø som er i samsvar med deres vekst.»delte hun. Hun oppfordrer familier til å delta på åpne dager eller sommerleirer på skolen for å oppleve skolens atmosfære på nært hold og involvere barna i beslutningsprosessen.«Dette engasjementet hjelper ikke bare barn med å tilpasse seg bedre til et nytt miljø, men det bygger også opp selvtilliten deres i sine utdanningsvalg.»

Hun fremhevet også at overgangen til en internasjonal skole krever både psykologisk og akademisk forberedelse.«Barn må være bevisste på utfordringene de kan møte under overgangen, analysere fordeler og ulemper sammen med foreldrene sine, og utvikle tilpasningsevne. I mellomtiden bør foreldre tilnærme seg dette skiftet med strategisk pedagogisk planlegging, og forberede seg på språk- og læreplanjusteringer så tidlig som mulig.»

CIS-stipendprogram: Tiltrekke seg flere fremragende studenter

For å oppmuntre flere fremragende studenter til å bli med, har CIS lansert et nytt stipendprogram:

Nathan Gray, skoleleder ved CIS, uttalte:
«Vi tror at hvert barn har et unikt potensial. CIS-stipendprogrammet gir en plattform for fremragende elever til å ta et trygt steg inn i fremtiden.»

Dylans reise er et eksempel på hvordan CIS støtter elevenes vekst gjennom et flerkulturelt miljø, personlig tilpasset utdanning og omfattende støtte.CIS ser frem til å ønske flere eksepsjonelle studenter velkommen til å bli med og skape nye kapitler med vekst og suksess sammen!