Акадэмічная дасканаласць | Стыпендыя для дасканаласці Студэнт Дылан: Росквіт у мультыкультуралізме

CIS з гонарам абвяшчае аб сваёй новай стыпендыяльнай праграме, прызначанай для выяўлення і падтрымкі студэнтаў з выключным патэнцыялам.

Адзін з выдатных атрымальнікаў гэтай восені —Дылан, вучань 6 класа, які прадэманстраваў выдатную акадэмічную паспяховасць і ўсебаковыя здольнасці,што прынесла яму прэстыжную стыпендыю СНД.

Гэта не толькі вынік асабістых намаганняў Дылана, але і сведчанне адукацыйнага планавання яго сям'ёй і падтрымкі разнастайнага адукацыйнага падыходу CIS.У гэтым артыкуле мы разгледзім навучальны шлях Дылана, меркаванні яго маці Фібі адносна выбару школы і тое, як CIS паспрыяла яго ўсебаковаму развіццю.

Вучань 6 класа CIS: Дылан

Ад білінгвальнага да міжнароднага: рост і адаптацыя Дылана

Дылан перайшоў з двухмоўнай школы ў CIS, каб пачаць вучыцца ў 6 класе, што стала яго першым пераводам з моманту пачатку пачатковай школы. Хоць яго сям'я спачатку турбавалася пра тое, наколькі лёгка ён адаптуецца да новага асяроддзя, Дылан пераўзышоў усе чаканні.

Маці Дылана ўспамінае,"Неўзабаве пасля пачатку навучальнага года ён узяў на сябе абавязкі памочніка «перакладчыка» ў свайго класнага кіраўніка, знайшоў шмат новых сяброў і кожны дзень з радасцю хадзіў у школу. Перавага пераходу ў больш раннім узросце відавочная — дзеці могуць лягчэй адаптавацца і інтэгравацца ў новае асяроддзе."

Перш чым выбраць CIS, сям'я вывучыла некалькі міжнародных школ, але ў рэшце рэшт вырашыла залічыць Дылана ў CIS на год раней, чым планавалася. Фібі тлумачыць:"Мы хацелі, каб ён працаваў у больш міжнародным асяроддзі, дзе мог бы даследаваць шырэйшыя магчымасці. Навучальная праграма і адукацыйная філасофія CIS ідэальна адпавядаюць нашым патрабаванням."

Тры асноўныя прычыны, чаму маці Дылана абрала СНД

1. Глабальная перспектыва і культурная разнастайнасць

Студэнты СНД прыязджаюць з розных краін і рэгіёнаў, ствараючы культурна разнастайнае асяроддзе, якое дапамагае Дылану вучыцца глядзець на свет з розных пунктаў гледжання і крытычна думаць. Міжкультурная праграма навучання яшчэ больш стымулюе яго цікаўнасць як у класе, так і па-за ім.

2. Персаналізаваная адукацыя і гнуткі графік

CIS робіць акцэнт на індывідуальнай адукацыі, дзе прадметы групуюцца ў залежнасці ад здольнасцей вучняў. Кампактны штодзённы графік дазваляе Дылану выбіраць паміж пасляшкольнымі мерапрыемствамі (ASA), спартыўнымі трэніроўкамі або самастойным навучаннем у бібліятэцы пасля 15:00. Гэтая гнуткасць забяспечвае бясконцыя магчымасці для яго асабістага росту.

3. Стабільны выкладчыкі і выдатныя рэсурсы

Абапіраючыся на шырокі вопыт Канадскай адукацыйнай групы, CIS прапануе стабільны і надзейны выкладчыцкі склад. Бібліятэчныя рэсурсы асабліва цэняцца Дыланам — яму падабаецца калекцыя найноўшых кніг, якіх няма ў іншых месцах. Уся наша сям'я з нецярпеннем чакае, што ў будучыні дадамо яшчэ больш новых назваў.

У цяперашні час у бібліятэцы СНД размяшчаецца
больш за 10 000 кніг у арыгінальных выданнях
каб студэнты маглі атрымліваць асалоду.

Любімы арыгінальны раман Дылана са школьнай бібліятэкі:
Выпрабаванні Апалона

Выдатныя дасягненні: узнагароды і выдатныя дасягненні ў тэсціраванні CAT4

Маці Дылана дадала: «Кожнае дзіця ўнікальнае, і адукацыя павінна быць адаптавана да яго патрэб. CIS забяспечвае платформу, дзе дзеці могуць цалкам рэалізаваць свой патэнцыял у глабалізаваным асяроддзі навучання».

Некаторыя з узнагародных сертыфікатаў Дылана

На ўступным тэсце Дылан выдатна здаў усе чатыры вобласці ацэнкі CAT4 — вербальнае мысленне, колькаснае мысленне, невербальнае мысленне і прасторавыя здольнасці.апярэджваючы 97% або больш сваіх калег у сістэме.

Акадэмічная каманда CIS падзялілася: «CAT4 не толькі дапамагае нам вызначыць патэнцыял студэнта, але і забяспечвае навуковую аснову для распрацоўкі індывідуальнага шляху навучання. Вынікі Дылана падкрэсліваюць яго выключныя моцныя бакі ў лагічным мысленні, творчасці і акадэмічных здольнасцях».

Заўвага: CAT4(Тэст на кагнітыўныя здольнасці, чацвёртае выданне) распрацаваны GL Assessment у Вялікабрытаніі і шырока выкарыстоўваецца міжнароднымі школамі і адукацыйнымі ўстановамі па ўсім свеце. Ён прызначаны для ацэнкі навучальнага патэнцыялу, кагнітыўных здольнасцей і адаптацыі вучняў.

Рост у CIS: балансаванне паміж навучаннем і інтарэсамі

Пасля далучэння да CIS Дылан хутка адаптаваўся да навучання і ладу жыцця ў школе.

Яму асабліва падабаюцца ўрокі навукі, тэхнікі, прыродазнаўства і фізкультуры. «Гэтыя курсы вельмі цікавыя. Я не толькі даведаўся шмат новага, але і адчуў пачуццё дасягнення дзякуючы каманднай працы, напрыклад, збіраючы робатаў або праводзячы навуковыя эксперыменты», — падзяліўся Дылан.

Дылан актыўна далучаецца
грамадскія мерапрыемствы, арганізаваныя школай.

Акрамя таго, ён актыўна ўдзельнічае ў арганізаваных школай грамадскіх мерапрыемствах, такіх як наведванне дамоў састарэлых. Гэты вопыт не толькі развіў яго пачуццё сацыяльнай адказнасці, але і дапамог яму ўсвядоміць важнасць дапамогі іншым.

Калі казаць пра будучыню, Дылан спадзяецца стаць дыпламатам:
Я даволі добра валодаю англійскай і кітайскай мовамі, а таксама шэсць гадоў вывучаў нямецкую і трохі іспанскую. Спадзяюся, што з дапамогай моўнага і культурнага разумення я стану мастом для зносін.

Бацькоўскія парады па выбары школы: выбар адукацыі і ранняе планаванне

Маці Дыланалічыць, што няма «лепшай» школы, ёсць толькі тая, якая адпавядае унікальным патрэбам дзіцяці.«Бацькі павінны рабіць свой выбар, зыходзячы з інтарэсаў і патрэбаў развіцця свайго дзіцяці, выбіраючы адукацыйнае асяроддзе, якое адпавядае яго росту».падзялілася яна. Яна заклікае сем'і наведваць дні адчыненых дзвярэй у школах або летнія лагеры, каб на ўласныя вочы адчуць атмасферу школы і ўцягнуць дзяцей у працэс прыняцця рашэнняў.«Такі ўдзел не толькі дапамагае дзецям лепш адаптавацца да новага асяроддзя, але і ўмацоўвае іх упэўненасць у сваім адукацыйным выбары».

Яна таксама падкрэсліла, што пераход у міжнародную школу патрабуе як псіхалагічнай, так і акадэмічнай падрыхтоўкі.«Дзеці павінны ўсведамляць праблемы, з якімі яны могуць сутыкнуцца падчас пераходу, аналізаваць плюсы і мінусы разам з бацькамі і развіваць адаптыўнасць. Тым часам бацькі павінны падыходзіць да гэтых змен са стратэгічным адукацыйным планаваннем, рыхтуючыся да карэкціровак мовы і вучэбнай праграмы як мага раней».

Стыпендыяльная праграма СНД: прыцягненне большай колькасці выдатных студэнтаў

Каб заахвоціць больш выдатных студэнтаў далучыцца, CIS запусціў новую стыпендыяльную праграму:

Натан Грэй, дырэктар школы ў CIS, заявіў:
Мы верым, што кожнае дзіця мае ўнікальны патэнцыял. Стыпендыяльная праграма CIS дае выдатным студэнтам платформу, каб яны маглі ўпэўнена крочыць у будучыню.

Шлях Дылана з'яўляецца прыкладам таго, як CIS падтрымлівае рост студэнтаў праз мультыкультурнае асяроддзе, персаналізаваную адукацыю і ўсебаковую падтрымку.CIS з нецярпеннем чакае новых выдатных студэнтаў, якія далучацца да нас і разам ствараюць новыя раздзелы росту і поспеху!