აკადემიური წარჩინება | ბრწყინვალების სტიპენდიანტი სტუდენტი დილანი: მულტიკულტურალიზმის აყვავება

CIS სიამაყით აცხადებს თავის ახალ სტიპენდიის პროგრამას, რომელიც შექმნილია განსაკუთრებული პოტენციალის მქონე სტუდენტების გამოსავლენად და მხარდასაჭერად.

ამ შემოდგომის ერთ-ერთი გამორჩეული მიმღებიადილანი, მე-6 კლასის მოსწავლე, რომელმაც აჩვენა შესანიშნავი აკადემიური მოსწრება და ყოვლისმომცველი შესაძლებლობები,მას პრესტიჟული CIS სტიპენდია მოუტანა.

ეს არა მხოლოდ დილანის პირადი ძალისხმევის შედეგია, არამედ მისი ოჯახის საგანმანათლებლო დაგეგმვისა და CIS-ის მრავალფეროვანი საგანმანათლებლო მიდგომის მხარდაჭერის დასტურიც.ამ სტატიაში ჩვენ განვიხილავთ დილანის სასწავლო გზას, მისი დედის, ფიბის, სკოლის შერჩევისას მიღებულ შეხედულებებს და იმას, თუ როგორ შეუწყო ხელი CIS-მა მის ყოვლისმომცველ განვითარებას.

CIS-ის მე-6 კლასის მოსწავლე: დილანი

ორენოვანიდან საერთაშორისომდე: დილანის ზრდა და ადაპტაცია

დილანი ორენოვანი სკოლიდან CIS-ის სკოლაში გადავიდა მე-6 კლასში სწავლის დასაწყებად, რაც მისი პირველი გადასვლა იყო დაწყებით სკოლაში სწავლის შემდეგ. მიუხედავად იმისა, რომ მის ოჯახს თავდაპირველად ჰქონდა შეშფოთება იმის შესახებ, თუ რამდენად შეუფერხებლად შეეგუებოდა ის ახალ გარემოს, დილანმა ყველა მოლოდინს გადააჭარბა.

დილანის დედა იხსენებს,„სასწავლო წლის დაწყებიდან მალევე, მან დამრიგებლის „მთარგმნელის“ თანაშემწის როლი იკისრა, ბევრი ახალი მეგობარი შეიძინა და ყოველდღე სიხარულით დადიოდა სკოლაში. ადრეულ ასაკში გარდამავალი პერიოდის უპირატესობა აშკარაა - ბავშვებს უფრო ადვილად შეუძლიათ ახალ გარემოში ადაპტირება და ინტეგრაცია.„

CIS-ის არჩევამდე ოჯახმა რამდენიმე საერთაშორისო სკოლა შეისწავლა, მაგრამ საბოლოოდ დილანის CIS-ში დაგეგმილზე ერთი წლით ადრე ჩარიცხვა გადაწყვიტა. ფიბი განმარტავს,„ჩვენ გვინდოდა, რომ ის უფრო საერთაშორისო გარემოში ყოფილიყო, სადაც მას უფრო ფართო შესაძლებლობების შესწავლა შეეძლო. CIS-ის სასწავლო გეგმა და საგანმანათლებლო ფილოსოფია იდეალურად შეესაბამება იმას, რასაც ვეძებდით.„

სამი ძირითადი მიზეზი, რის გამოც დილანის დედამ CIS აირჩია

1. გლობალური პერსპექტივა და კულტურული მრავალფეროვნება

„CIS სტუდენტები სხვადასხვა ქვეყნიდან და რეგიონიდან არიან, რაც დილანს კულტურულად მრავალფეროვან გარემოს სთავაზობს, რაც მას ეხმარება სამყაროს მრავალი პერსპექტივიდან დანახვასა და კრიტიკულად აზროვნებაში. კულტურათშორისი სასწავლო გეგმა კიდევ უფრო აღაგზნებს მის ცნობისმოყვარეობას როგორც საკლასო ოთახში, ასევე მის გარეთ.“

2. პერსონალიზებული განათლება და მოქნილი გრაფიკი

„CIS ხაზს უსვამს ინდივიდუალურ განათლებას, სადაც საგნები დაჯგუფებულია მოსწავლეთა შესაძლებლობების მიხედვით. კომპაქტური ყოველდღიური გრაფიკი დილანს საშუალებას აძლევს აირჩიოს ASA (სკოლის შემდგომი აქტივობები), სპორტული ვარჯიში ან დამოუკიდებელი სწავლა ბიბლიოთეკაში 15:00 საათის შემდეგ. ეს მოქნილობა მას პიროვნული ზრდისთვის უსაზღვრო შესაძლებლობებს აძლევს.“

3. სტაბილური ფაკულტეტი და გამორჩეული რესურსები

„კანადის საგანმანათლებლო ჯგუფის ფართო გამოცდილების მხარდაჭერით, CIS გთავაზობთ სტაბილურ და სანდო პროფესორ-მასწავლებლებს. ბიბლიოთეკის რესურსები დილანისთვის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია - მას უყვარს უახლესი წიგნების კოლექცია, რომლებიც სხვაგან არ არის ხელმისაწვდომი. მთელი ჩვენი ოჯახი მოუთმენლად ელის მომავალში კიდევ უფრო მეტი ახალი წიგნის დამატებას.“

დსთ-ს ბიბლიოთეკა ამჟამად მოიცავს
10 000-ზე მეტი ორიგინალური გამოცემის წიგნი
რათა სტუდენტებმა ისიამოვნონ.

დილანის საყვარელი ორიგინალური რომანი სკოლის ბიბლიოთეკიდან:
აპოლონის განსაცდელები

გამორჩეული მიღწევები: ჯილდოები და წარჩინება CAT4 ტესტირებაში

დილანის დედამ დასძინა: „ყველა ბავშვი უნიკალურია და განათლება მათ საჭიროებებზე უნდა იყოს მორგებული. CIS უზრუნველყოფს პლატფორმას, სადაც ბავშვებს შეუძლიათ სრულად გამოავლინონ თავიანთი პოტენციალი გლობალიზებულ სასწავლო გარემოში“.

დილანის ჯილდოს რამდენიმე სერთიფიკატი

მისაღები გამოცდისთვის დილანმა CAT4 შეფასების ოთხივე სფეროში - ვერბალური მსჯელობა, რაოდენობრივი მსჯელობა, არავერბალური მსჯელობა და სივრცითი აღქმის უნარი - შესანიშნავი შედეგი აჩვენა.სისტემაში თავის თანატოლებს 97%-ით ან მეტით აჯობებს.

CIS-ის აკადემიურმა გუნდმა გააზიარა: „CAT4 არა მხოლოდ გვეხმარება სტუდენტის პოტენციალის იდენტიფიცირებაში, არამედ უზრუნველყოფს სამეცნიერო საფუძველს ინდივიდუალური სასწავლო გზის შესაქმნელად. დილანის შედეგები ხაზს უსვამს მის გამორჩეულ ძლიერ მხარეებს ლოგიკური აზროვნების, კრეატიულობისა და აკადემიური ნიჭის მხრივ“.

შენიშვნა: CAT4(კოგნიტური შესაძლებლობების ტესტი, მეოთხე გამოცემა) შემუშავებულია GL Assessment-ის მიერ დიდ ბრიტანეთში და ფართოდ გამოიყენება საერთაშორისო სკოლებისა და საგანმანათლებლო დაწესებულებების მიერ მთელ მსოფლიოში. ის შექმნილია მოსწავლეთა სასწავლო პოტენციალის, კოგნიტური შესაძლებლობებისა და ადაპტირების უნარის შესაფასებლად.

ზრდა CIS-ში: სწავლისა და ინტერესების ბალანსი

CIS-ში გაწევრიანების შემდეგ, დილანი სწრაფად ადაპტირდა სკოლის სწავლასა და ცხოვრების წესთან.

მას განსაკუთრებით მოსწონს STEAM-ის, საბუნებისმეტყველო მეცნიერებისა და ფიზკულტურის გაკვეთილები. „ეს კურსები მართლაც სახალისოა. არა მხოლოდ ბევრი ახალი ცოდნა ვისწავლე, არამედ გუნდური მუშაობის შედეგად, როგორიცაა რობოტების აწყობა ან სამეცნიერო ექსპერიმენტების ჩატარება, წარმატების გრძნობაც განვიცადე“, - გააზიარა დილანმა.

დილანი აქტიურად შემოგვიერთდება
სკოლის მიერ ორგანიზებული საზოგადოებრივი აქტივობები.

გარდა ამისა, ის აქტიურად მონაწილეობს სკოლის მიერ ორგანიზებულ საზოგადოებრივ სამსახურში, როგორიცაა მოხუცებულთა თავშესაფრების მონახულება. ამ გამოცდილებამ არა მხოლოდ გააძლიერა მისი სოციალური პასუხისმგებლობის გრძნობა, არამედ დაეხმარა სხვების დახმარების მნიშვნელობის გაცნობიერებაში.

მომავალზე საუბრისას, დილანი იმედოვნებს, რომ დიპლომატი გახდება:
„ჩემი ინგლისური და ჩინური საკმაოდ კარგად ვფლობ ცოდნას, ასევე ექვსი წლის განმავლობაში ვსწავლობდი გერმანულს და ცოტა ესპანურსაც. იმედი მაქვს, ენისა და კულტურული გაგების გამოყენებით კომუნიკაციისთვის ხიდს გავხდები.“

მშობლების რჩევები სკოლის შერჩევასთან დაკავშირებით: საგანმანათლებლო არჩევანი და ადრეული დაგეგმვა

დილანის დედამიაჩნია, რომ არ არსებობს „საუკეთესო“ სკოლა, არსებობს მხოლოდ ის, რომელიც ბავშვის უნიკალურ საჭიროებებს შეესაბამება.„მშობლებმა არჩევანი შვილის ინტერესებსა და განვითარების საჭიროებებზე უნდა დააფუძნონ და ისეთი საგანმანათლებლო გარემო შეარჩიონ, რომელიც მათ ზრდას შეესაბამება.“მან გააზიარა. ის ოჯახებს მოუწოდებს, დაესწრონ სკოლის ღია კარის დღეებს ან ზაფხულის ბანაკებს, რათა უშუალოდ განიცადონ სკოლის ატმოსფერო და ჩართონ ბავშვები გადაწყვეტილების მიღების პროცესში.„ეს ჩართულობა არა მხოლოდ ეხმარება ბავშვებს ახალ გარემოსთან უკეთ ადაპტირებაში, არამედ ზრდის მათ თავდაჯერებულობას საგანმანათლებლო არჩევანის მიმართ.“

მან ასევე ხაზი გაუსვა, რომ საერთაშორისო სკოლაში გადასვლას როგორც ფსიქოლოგიური, ასევე აკადემიური მომზადება სჭირდება.„ბავშვებმა უნდა იცოდნენ გარდამავალი პერიოდის განმავლობაში შესაძლო გამოწვევების შესახებ, მშობლებთან ერთად გააანალიზონ დადებითი და უარყოფითი მხარეები და განივითარონ ადაპტაციის უნარი. ამასობაში, მშობლებმა ამ ცვლილებას სტრატეგიული საგანმანათლებლო დაგეგმვით უნდა მიუდგეს, რაც შეიძლება ადრე მოემზადონ ენობრივი და სასწავლო გეგმის ცვლილებებისთვის.“

დსთ-ს სტიპენდიების პროგრამა: მეტი გამორჩეული სტუდენტის მოზიდვა

მეტი გამორჩეული სტუდენტის წასახალისებლად, CIS-მა ახალი სტიპენდიების პროგრამა წამოიწყო:

ნათან გრეიმ, CIS-ის სკოლის ხელმძღვანელმა, განაცხადა:
„ჩვენ გვჯერა, რომ ყველა ბავშვს უნიკალური პოტენციალი აქვს. CIS სტიპენდიების პროგრამა გამორჩეული სტუდენტებისთვის პლატფორმას სთავაზობს, რათა თავდაჯერებულად შეაბიჯონ მომავალში.“

დილანის მოგზაურობა ასახავს, ​​თუ როგორ უჭერს მხარს CIS სტუდენტების ზრდას მულტიკულტურული გარემოს, პერსონალიზებული განათლებისა და ყოვლისმომცველი მხარდაჭერის გზით.CIS მოუთმენლად ელის მეტი გამორჩეული სტუდენტის მიღებას, რათა ისინი შემოგვიერთდნენ და ერთად შექმნან ზრდისა და წარმატების ახალი თავები!