IB PYP IzobraževanjeOsnovna šola CIS (1.–6. razred)
Na mednarodni šoli Caeyu naš osnovnošolski program ponuja vrhunsko izobraževanje s poglobljenim poglobljenjem v angleščino, ki temelji na priznanem učnem načrtu Alberte. Naš program, zasnovan za učence od 1. do 6. razreda, zagotavlja celovito kanadsko izobraževanje, ki spodbuja akademsko odličnost, hkrati pa razvija kritično mišljenje in sposobnosti reševanja problemov.
Z našim projektnim pristopom k učenju se učenci vključujejo v praktične dejavnosti, zaradi katerih je učenje smiselno in prijetno. Učni načrt za angleščino v Alberti zagotavlja temeljito akademsko podlago pri ključnih predmetih, vključno z angleškim jezikom in književnostjo, matematiko, naravoslovjem in družboslovjem.
Naše učno okolje v angleščini ima naslednje značilnosti:
• Majhne velikosti razredov z osebno pozornostjo
• Kanadsko certificirani učitelji angleščine
• Interaktivne in zanimive izkušnje v učilnici
• Vsestranski razvoj na akademskem, umetniškem in športnem področju
Ravnatelj osnovne šole
G.Mark Evans
Izobrazba:Diploma iz pedagogike
Izobraževalne izkušnje: Z več kot 34-letnimi izkušnjami na področju vodenja izobraževanja in reform poučevanja se je več kot desetletje specializiral za učni načrt IB. V zadnjih 22 letih je veliko delal po vsej Aziji – vključno s Singapurjem in Hongkongom – in je zdaj v svojem 13. letu na Kitajskem. Voden s filozofijo »vzgoje radovednih učencev z globalno perspektivo«, združuje poglobljeno pedagoško znanje s strateškim vodenjem za napredek celostnega izobraževanja.
Učitelj razrednega pouka v osnovni šoli
Jacqueline Abul
Izobrazba:Diplomirani/a iz osnovnošolske pedagogike, magister/ka predšolske vzgoje
Izobraževalne izkušnje:Več kot 20 let izkušenj v mednarodnih šolah
Izobrazba:Diploma iz pedagogike in zgodovine/antropologije
Izobraževalne izkušnje:5 let izkušenj v mednarodnih šolah
Nolan Cooney
Vas Deighton
Izobrazba:Diploma iz umetnosti s poudarkom na zgodovini + diploma iz pedagogike
Izobraževalne izkušnje:Pridobil/a si je trdne pedagoške spretnosti v različnih izobraževalnih okoljih in je zavezan/a ustvarjanju pozitivnega in skrbnega vzdušja v razredu.
Izobrazba:Diploma iz osnovnošolskega izobraževanja
Izobraževalne izkušnje:več kot 5 let mednarodnih izkušenj s poučevanjem
Alija Serena
Marli Roberts
Izobrazba:Diploma iz izobraževanja
Izobraževalne izkušnje:več kot 14 let mednarodnih izkušenj s poučevanjem
Izobrazba:Magisterij angleščine/nemščine
Izobraževalne izkušnje:več kot 9 let mednarodnih izkušenj s poučevanjem
Galina Mamontova
Michelle Mackenzie
Izobrazba:Diploma iz pedagogike, smer matematika in stranski predmet naravoslovje in umetnost,Diplomirani pedagoški psiholog,Študij za magistrski študij pedagogike s poudarkom na vključujočem izobraževanju
Izobraževalne izkušnje:15 let mednarodnih izkušenj s poučevanjem
OSNOVNOŠOLSKI UČNI NAČRT (1.–6. RAZRED)
SAMOSTOJNO UČENJE ZA MEDNARODNO OSNOVANE UČENCE
Cilj našega programa za osnovnošolce na mednarodni šoli Caeyu je učencem zagotoviti celovito znanje in bistvene veščine s pomočjo projektnega učenja, praktičnih raziskav in smiselnih interakcij z vrstniki ter kanadsko certificiranimi učitelji angleščine. Ta pristop poglobljenega učenja angleščine učence pripravi na akademsko samostojnost in izzive srednje šole v okviru našega učnega načrta v Alberti.
Razrednik – Jacqueline: Kako uspešno izvajati popolno poglobitev v angleščino v 1. razredu
Jacqueline, učiteljica razrednega pouka v 1. razredu CIS, ima 20 let izkušenj na področju mednarodnega izobraževanja. Kot predana spremljevalka v tej ključni prehodni fazi spodbuja tako kognitivno rast kot tudi socialno-čustveni razvoj s strukturiranim poučevanjem in prilagojenim spremljanjem napredka.
1.Gradnja sistematičnih učnih veščin
Strukturirano poučevanje v angleščini za spodbujanje osredotočenosti in izvedbe
Razvoj branja na ravni
Večmodalna učna orodja
2. Socialno-čustveni razvoj in personalizirana oskrba
Sodelovanje v skupini spodbuja socialne veščine
Personalizirano čustveno opazovanje
Tristranska komunikacija med starši in šolo
3. Celovita ocena rasti
Dnevna opazovanja za spremljanje napredka
Avtentični procesi za podporo razvoja
CIS učencem od 1. razreda dalje ponuja pristno, dinamično in spodbudno učno izkušnjo, s katero postavlja trdne temelje za njihovo pot v širši svet.
LP-Jessica: Drugi par kril, ki podpira rast študentov. V CIS naša učna partnerica Jessica prinaša tako profesionalnost kot toplino, da nudi celostno podporo, ki temelji na načelu "akademske odličnosti, skrbne skupnosti".
1. Jezikovna podpora:
Vodnik za učence angleščine kot drugega jezika Diferencirano poučevanje glede na jezikovno raven Vodenje po korakih z vizualnimi pripomočki Dnevna podpora pri komunikaciji v angleščini2. Čustvena in socialna podpora:
Zanesljivo sidro Redni čustveni pregledi in opazovanja Močni komunikacijski kanali med domom in šolo Prilagojena poročila o rasti3. Programi, ki temeljijo na opolnomočenju:
Pomagati študentom, da odkrijejo sebe in služijo drugimAktivna vloga pri oblikovanju učnega načrta, ki temelji na vrednotah
Program vodenja, ki zajema ozaveščanje, prakso, opolnomočenje in perspektivo
V CIS je vsak učni partner več kot le asistent v razredu – je zaupanja vreden mentor in spremljevalec, ki podpira učence pri samozavestni in skrbni rasti.
LP-Jessica: Drugi par kril, ki podpirajo rast študentov
V CIS-u naša učna partnerica Jessica s seboj prinaša profesionalnost in toplino ter zagotavlja celostno podporo, ki temelji na načelu "akademske odličnosti, skrbne skupnosti".
1. Jezikovna podpora: Vodnik za učence, ki se učijo angleščine kot drugi jezik
Diferencirano poučevanje glede na jezikovno raven
Navodila po korakih z vizualnimi pripomočki
Dnevna podpora pri komunikaciji v angleščini
2. Čustvena in socialna podpora: zanesljivo sidro
Redne čustvene kontrole in opazovanja
Močni komunikacijski kanali med domom in šolo
Prilagojena poročila o rasti
3. Programi, ki temeljijo na opolnomočenju: Pomoč študentom pri odkrivanju sebe in služenju drugim
Aktivna vloga pri oblikovanju učnega načrta, ki temelji na vrednotah
Program vodenja, ki zajema ozaveščanje, prakso, opolnomočenje in perspektivo
V CIS je vsak učni partner več kot le asistent v razredu – je zaupanja vreden mentor in spremljevalec, ki podpira učence pri samozavestni in skrbni rasti.
Odkrijte tipičen dan v našem programu za osnovno šolo
V programu poglobljenega učenja angleščine za osnovno šolo na mednarodni šoli Caeyu se vsak dan odpira z novimi možnostmi, saj naši kanadsko certificirani učitelji vodijo učence skozi učni načrt Alberte in ustvarjajo živahno učno okolje, kjer mladi umi uspevajo s projektnim raziskovanjem in smiselnimi globalnimi povezavami.
Priprave na učilnico in jutranje rutine
Ko so učenci enkrat notri, jih njihovi učni partnerji vodijo do njihovih učilnic. Ta edinstven pristop zagotavlja, da se vsak otrok počuti podprtega pri prehodu v svoje učno okolje. Ob vstopu v razrede jih čakajo zanimive dejavnosti, zasnovane tako, da spodbujajo ustvarjalnost in radovednost do uradnega začetka dnevnega pouka.
Razredni sestanek: Vez skupnosti in skrbi
Šolski dan se začne s 15-minutnim razrednim srečanjem, ki je ključni del naše rutine, osredotočene na pastoralno oskrbo in gradnjo skupnosti. Ta čas učencem omogoča, da se povežejo med seboj, delijo misli in razpravljajo o dnevnih pričakovanjih.
Bogat akademski učni načrt
Med dnevom se učenci podajo na akademsko pot skozi osem strukturiranih srečanj. Poglobijo se v predmete, kot so angleščina, matematika, družboslovje, naravoslovje in kitajščina, ter v različne strokovne predmete, kot so umetnost, glasba, športna vzgoja ali STEAM. Vsako predavanje je zasnovano tako, da je interaktivno in spodbuja aktivno sodelovanje in angažiranost. Učitelji uporabljajo ustvarjalne metode poučevanja, da je učenje prijetno, in zagotavljajo, da učenci ostanejo navdušeni nad svojim izobraževanjem.
Odmori za prehrano in kosilo
Ker razumemo pomen ravnovesja, naš urnik vključuje dva odmora za prehrano, kjer se otroci lahko napolnijo z zdravimi prigrizki. Ti odmori ne le spodbujajo zdrave prehranjevalne navade, temveč omogočajo tudi trenutek za družabno interakcijo.
Časi igre: Priložnosti za sprostitev in druženje
Poleg akademskih in prehranskih komponent dajemo prednost igri v naši dnevni rutini. Učenci imajo na voljo tri določene igralne čase čez dan, kar jim omogoča sprostitev, druženje in porabo energije. Ti trenutki telesne aktivnosti so ključni za ohranjanje osredotočenosti in izboljšanje splošnega počutja.
Učenje izven kampusa: Pot raziskovanja in rasti
Učne izkušnje izven kampusa so bistveni del zasnove našega učnega načrta. Študenti redno stopijo izven učilnice in se vključijo v praktične dejavnosti v umetnostnih galerijah, skupnostnih centrih in drugih okoljih resničnega sveta. Te poglobljene izkušnje ne le bogatijo njihovo bazo znanja, temveč tudi spodbujajo radovednost o svetu, hkrati pa spodbujajo opazovalne sposobnosti, komunikacijo in timsko delo.
