אַקאַדעמישע עקסאַלאַנס | CIS וויסנשאַפֿט קורס: קולטיווירן צוקונפֿטיקע ינאָוואַטאָרן

עלעמענטאַר וויסנשאַפֿט לערער

פעגי פאָק

בילדונגס הינטערגרונט און דערפאַרונג:

בעטשעלאָר פון ביזנעס אדמיניסטראציע פון ​​סאן דיעגאָ סטעיט אוניווערסיטעט, USA. איבער 10 יאר לערער-ערפארונג.

אין CIS'ס וויסנשאפט קלאסצימערן, איז לערנען נישט נאר וועגן איבערגעבן וויסן; עס איז א רייזע וואס פארשטארקט די סטודענטן'ס גייסט פון אויספארשונג.

פרוי פעגי האט געזאגט:

"אין דעם אַלבערטאַ לערנפּלאַן לערנען מיר נישט נאָר וויסנשאַפֿט; מיר אינספּירירן די קומענדיקע דור צו ווערן ינאָוואַטאָרן, פּראָבלעם סאָלווערס און ענווייראָנמענטאַלע פאַרוואַלטער."

פֿון דער ריזיקייט פֿון דער אוניווערס ביז פּינקטלעכע נומערישע חשבונות, טראַנספֿאָרמירט CIS'ס וויסנשאַפֿט לערנפּלאַן קאָמפּלעקסע אַסטראָנאָמישע קאָנצעפּטן אין לערן-עקספּעריענצן וואָס סטודענטן קענען אָנרירן און זיך פֿאַרבינדן מיט.

פרוי פעגי האט מיטגעטיילט מיט אונז דעם אויפרעגענדן אינהאלט פון דער ספעיס איינהייט:

"אין דער ספעיס איינהייט, גייען סטודענטן ארויס אויף אן אומגלויבלעכע רייזע דורך דעם אוניווערס. זיי אנאליזירן הימלישע קערפער און זייערע אייגנשאפטן. שטעלט זיך פאר די אויפרעגונג ווען זיי פלאנירן א מאסשטאב-גענויע מאדעל פון דעם זונ סיסטעם און מעסטן מיט גרויס זארג די דיסטאנצן צווישן די פלאנעטן. דאס גייט נישט נאר וועגן אויפשרייבן פאקטן; עס גייט וועגן ברענגען די גרויסקייט פון דעם אוניווערס אין קלאסצימער."

"דערנאך זענען מיר אריין אין דער דיגיטאַלער וועלט, וואו סטודענטן זענען געוואָרן 'יונגער אינזשענירן' און האָבן געשריבן פּראָגראַמען צו קאָנטראָלירן זייער אייגענעם פּלאַן פֿון אַ מאַרס ראָווער. די פּראַקטישע דערפֿאַרונג האָט זיי ניט נאָר באַקענט מיט קאָסמאָס עקספּלאָראַציע, נאָר אויך געעפֿנט די טיר צו דער וועלט פֿון קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט און ראָבאָטיק."

דאס שטודירן פון וויסנשאפט איז נישט נאר וועגן אויספארשן אויסערליך נאר אויך גראבן אינערליך. אין דער ערד סיסטעמען איינהייט, טונקען סטודענטן זיך טיף אריין אין די באציאונג צווישן דער ערד און מענטשלעכע אקטיוויטעטן.

מרס. פעגי האט פארגעשטעלט די וויכטיגסטע פונקטן פון דער קלאס:

"אין דער ערד סיסטעמען איינהייט, נעמען סטודענטן אויף די ראָלעס פון מעטעאָראָלאָגן און קלימאַט וויסנשאַפֿטלער, און אויספאָרשן די קאָמפּלעקסע באַציִונגען צווישן ערד סיסטעמען, די זון און מענטשלעכע אַקטיוויטעטן. דורך עקספּערימענטן, ווי למשל באַאָבאַכטן דעם אימפּאַקט פון קוילן דייאַקסייד אויף גלאָבאַלע דערהיצונג, באַקומען סטודענטן אַ פּראַקטיש פֿאַרשטאַנד פון דער וויכטיקייט פון קלימאַט ענדערונג און די באַדייטונג פון סביבה שוץ."

ביי CIS, גלייבן מיר אז וויסנשאפט קלאסן זענען נישט נאר א וויגעלע פון ​​וויסן, נאר דער אנפאנגספונקט פאר סטודענטן צו פארמען זייער צוקונפט.

מרס. פעגי האט עס צוזאמענגענומען:

"ביי CIS, איז וויסנשאפט נישט נאר א סוביעקט; עס איז אן אוואנטורע. מיר קולטיווירן וויסנשאפטלעך באַוואוסטע בירגער וואָס זענען ביכולת צו קריטיש אָפּשאַצן אינפֿאָרמאַציע, מאַכן אינפאָרמירטע באַשלוסן, און האָבן די געלעגנהייט צו נאָכפאָלגן צוקונפֿטיקע קאַריערעס אין אויפרעגנדע פעלדער ווי אינזשעניריע, מעדיצין, און אפילו קאָסמאָס עקספּלאָראַציע. אַזוי, מיר האָפֿן אַז מער משפּחות וועלן זיך צו אונדז פאַרבינדן אין פאָסטערינג זייערע קינדער'ס נייַגעריקייט, שעפֿערישקייט, און אַ טיף ליבע פֿאַר וויסנשאפטלעכע עקספּלאָראַציע."

דורך פרוי פעגי'ס איינזיכטן, זעען מיר די פראקטישקייט און אינספיראציע פון ​​די CIS וויסנשאפט קלאסצימער. מיט דער שטיצע פון ​​די אלבערטא קוריקולום, באהערשן אונזערע סטודענטן נישט נאר וויסנשאפטלעכע וויסן, נאר אויך אנטוויקלען פראבלעם-לייזונג סקילז דורך אינטערדיסציפלינערישע פראיעקטן, לייגענדיג א שטארקע יסוד פאר זייער צוקונפט.

דער וויסנשאַפט קלאַסצימער איז אַ מיקראָקאָסם פון CIS'ס מיסיע, "אינאָווירן היינט, פירן מאָרגן." מיר גלויבן אַז דורך דער אנווייזונג פון וויסנשאַפט, וועלן אונדזערע סטודענטן ווייַזן אומענדלעכע מעגלעכקייטן אין זייער צוקונפֿטיק לערנען און לעבן. מיר קוקן פאָרויס צו האָבן איר זיך מיט אונדז אין אָנצינדן אייער קינד'ס לייַדנשאַפט פֿאַר וויסנשאַפט און העלפֿן זיי אָנהייבן אַ רייזע צו אַ ברייטערער וועלט!