Ակադեմիական գերազանցություն | ԱՊՀ գիտական ​​դասընթաց. Ապագա նորարարների դաստիարակություն

Տարրական գիտության ուսուցիչ

Փեգի Ֆոկ

Կրթական նախապատմություն և փորձ.

Բիզնեսի կառավարման բակալավր՝ Սան Դիեգոյի պետական ​​համալսարանից, ԱՄՆ։ Ավելի քան 10 տարվա դասավանդման փորձ։

CIS-ի գիտական ​​դասարաններում ուսուցումը միայն գիտելիքների փոխանցում չէ, այլ մի ճանապարհորդություն, որը խթանում է ուսանողների հետազոտական ​​ոգին։

Տիկին Փեգգին ասաց.

«Ալբերտայի ուսումնական ծրագրում մենք ոչ միայն գիտություն ենք դասավանդում, այլև ոգեշնչում ենք հաջորդ սերնդին դառնալ նորարարներ, խնդիրներ լուծողներ և շրջակա միջավայրի պահպանողներ»։

Տիեզերքի անսահմանությունից մինչև ճշգրիտ թվային հաշվարկներ, CIS-ի գիտական ​​​​ուսումնական ծրագիրը բարդ աստղագիտական ​​​​հասկացությունները վերածում է ուսումնական փորձի, որոնց ուսանողները կարող են դիպչել և ներգրավվել։

Տիկին Փեգգին մեզ հետ կիսվեց տիեզերական միավորի հետաքրքիր բովանդակությամբ.

«Տիեզերքի բաժնում ուսանողները սկսում են անհավանական ճանապարհորդություն տիեզերքով։ Նրանք վերլուծում են երկնային մարմինները և դրանց բնութագրերը։ Պատկերացրեք այն հուզմունքը, երբ նրանք նախագծում են Արեգակնային համակարգի մասշտաբային ճշգրիտ մոդել և ուշադիր չափում մոլորակների միջև հեռավորությունները։ Սա միայն փաստերի արձանագրումը չէ, այլ տիեզերքի անսահմանությունը դասարան բերելը»։

«Հաջորդը մենք մտանք թվային աշխարհ, որտեղ ուսանողները դարձան «կրտսեր ինժեներներ» և գրեցին ծրագրեր՝ Մարսագնացի իրենց սեփական նախագիծը կառավարելու համար։ Այս գործնական փորձը ոչ միայն նրանց ծանոթացրեց տիեզերքի ուսումնասիրությանը, այլև բացեց դուռը դեպի համակարգչային գիտության և ռոբոտաշինության աշխարհ»։

Գիտության ուսումնասիրությունը միայն արտաքին աշխարհի ուսումնասիրությունը չէ, այլև ներքին փորփրումը։ «Երկրի համակարգեր» բաժնում ուսանողները խորանում են Երկրի և մարդկային գործունեության միջև եղած կապի մեջ։

Տիկին Փեգգին ներկայացրեց դասընթացի կարևորագույն պահերը.

«Երկրային համակարգեր» բաժնում ուսանողները ստանձնում են օդերևութաբանների և կլիմայագետների դերեր՝ ուսումնասիրելով Երկրի համակարգերի, արևի և մարդկային գործունեության միջև բարդ փոխհարաբերությունները: Փորձերի միջոցով, ինչպիսիք են ածխաթթու գազի ազդեցությունը գլոբալ տաքացման վրա դիտարկելը, ուսանողները գործնականում հասկանում են կլիմայի փոփոխության կարևորությունը և շրջակա միջավայրի պաշտպանության նշանակությունը»:

CIS-ում մենք հավատում ենք, որ գիտության դասընթացները ոչ միայն գիտելիքների օրրան են, այլև ուսանողների համար իրենց ապագան կերտելու մեկնարկային կետ։

Տիկին Փեգգին ամփոփեց այն.

«CIS-ում գիտությունը պարզապես առարկա չէ, այն արկած է։ Մենք կրթում ենք գիտականորեն գրագետ քաղաքացիներ, ովքեր կարող են քննադատաբար գնահատել տեղեկատվությունը, կայացնել տեղեկացված որոշումներ և հնարավորություն ունենալ ապագա կարիերա սկսել այնպիսի հետաքրքիր ոլորտներում, ինչպիսիք են ճարտարագիտությունը, բժշկությունը և նույնիսկ տիեզերքի հետազոտությունը։ Այսպիսով, մենք հույս ունենք, որ ավելի շատ ընտանիքներ կմիանան մեզ՝ խթանելու իրենց երեխաների հետաքրքրասիրությունը, ստեղծագործականությունը և գիտական ​​հետազոտությունների նկատմամբ խորը սերը»։

Տիկին Փեգգիի դիտարկումների միջոցով մենք տեսնում ենք CIS գիտական ​​դասարանի գործնականությունն ու ոգեշնչումը: Ալբերտայի ուսումնական ծրագրի աջակցությամբ մեր ուսանողները ոչ միայն տիրապետում են գիտական ​​գիտելիքներին, այլև զարգացնում են խնդիրներ լուծելու հմտություններ միջառարկայական նախագծերի միջոցով՝ ամուր հիմք դնելով իրենց ապագայի համար:

Գիտության դասարանը CIS-ի «Նորարարություն այսօր, առաջնորդություն վաղը» առաքելության միկրոտիեզերքն է։ Մենք հավատում ենք, որ գիտության առաջնորդության միջոցով մեր աշակերտները կցուցադրեն անվերջ հնարավորություններ իրենց ապագա ուսման և կյանքի մեջ։ Մենք անհամբեր սպասում ենք ձեզ միանալ մեզ՝ ձեր երեխայի մեջ գիտության հանդեպ կիրքը բորբոքելու և նրանց ավելի լայն աշխարհ տանող ճանապարհորդությանն օգնելու համար։