Akademisk dyktighet | CIS-vitenskapskurs: Dyrking av fremtidige innovatører

Lærer i naturfag på barneskolen

Peggy Fok

Utdanningsbakgrunn og erfaring:

Bachelor i bedriftsøkonomi fra San Diego State University, USA. Over 10 års undervisningserfaring.

I CIS sine naturfagsklasserom handler læring ikke bare om kunnskapsoverføring; det er en reise som fremmer elevenes utforskerånd.

Fru Peggy sa:

«I Albertas læreplan underviser vi ikke bare i naturfag; vi inspirerer den neste generasjonen til å bli innovatører, problemløsere og miljøforvaltere.»

Fra universets enorme størrelse til presise numeriske beregninger forvandler CIS' naturfagpensum komplekse astronomiske konsepter til læringsopplevelser som elevene kan berøre og engasjere seg i.

Fru Peggy delte det spennende innholdet i romenheten med oss:

«I romfagsmodulen legger elevene ut på en utrolig reise gjennom universet. De analyserer himmellegemer og deres egenskaper. Tenk deg spenningen når de designer en skala-nøyaktig modell av solsystemet og nøye måler avstandene mellom planetene. Dette handler ikke bare om å registrere fakta; det handler om å bringe universets enorme størrelse inn i klasserommet.»

«Deretter gikk vi inn i den digitale verden, hvor studentene ble «junioringeniører» og skrev programmer for å kontrollere sin egen design av en Mars-rover. Denne praktiske erfaringen introduserte dem ikke bare for romutforskning, men åpnet også døren til informatikkens og robotikkens verden.»

Studiet av naturfag handler ikke bare om å utforske utover, men også om å grave innover. I enheten om jordsystemer dykker studentene dypt inn i forholdet mellom jorden og menneskelige aktiviteter.

Fru Peggy introduserte høydepunktene fra klassen:

"I Jordsystemer-enheten tar studentene på seg rollene som meteorologer og klimaforskere, og utforsker de komplekse forholdene mellom jordsystemer, solen og menneskelig aktivitet. Gjennom eksperimenter, som å observere virkningen av karbondioksid på global oppvarming, får studentene en praktisk forståelse av viktigheten av klimaendringer og betydningen av miljøvern."

Ved CIS tror vi at naturfagstimer ikke bare er en kunnskapsvugge, men et utgangspunkt for elevene til å forme sin fremtid.

Fru Peggy oppsummerte det slik:

«På CIS er ikke naturfag bare et fag; det er et eventyr. Vi utvikler vitenskapelig kyndige borgere som er i stand til kritisk å vurdere informasjon, ta informerte beslutninger og har muligheten til å forfølge fremtidige karrierer innen spennende felt som ingeniørfag, medisin og til og med romutforskning. Så vi håper at flere familier vil bli med oss ​​i å fremme barnas nysgjerrighet, kreativitet og en dyp kjærlighet til vitenskapelig utforskning.»

Gjennom Peggys innsikter ser vi hvor praktisk og inspirerende CIS-vitenskapsklasserommet er. Med støtte fra Alberta-pensumet mestrer elevene våre ikke bare vitenskapelig kunnskap, men utvikler også problemløsningsevner gjennom tverrfaglige prosjekter, noe som legger et solid grunnlag for fremtiden.

Naturfagsklasserommet er et mikrokosmos av CIS sitt oppdrag: «Innovér i dag, led morgendagen.» Vi tror at elevene våre, gjennom veiledning fra naturfag, vil vise frem uendelige muligheter i sin fremtidige læring og liv. Vi gleder oss til å ha deg med oss ​​i å tenne barnets lidenskap for naturfag og hjelpe dem med å legge ut på en reise mot en bredere verden!