Akademyske treflikens | CIS Wittenskipskursus: Takomstige ynnovators kultivearje

Learaar basiswittenskip

Peggy Fok

Opliedingsachtergrûn en ûnderfining:

Bachelor of Business Administration fan San Diego State University, Feriene Steaten. Mear as 10 jier ûnderfining yn it ûnderwiis.

Yn 'e wittenskiplike klaslokalen fan CIS giet learen net allinich oer it oerdragen fan kennis; it is in reis dy't de ûntdekkingsgeast fan studinten befoarderet.

Mefrou Peggy sei:

"Yn it Alberta-kurrikulum ûnderwize wy net allinich wittenskip; wy ynspirearje de folgjende generaasje om ynnovators, probleemoplossers en miljeubehearders te wurden."

Fan 'e ûnbidichheid fan it universum oant presys numerike berekkeningen, it wittenskiplike kurrikulum fan CIS transformearret komplekse astronomyske konsepten yn learûnderfiningen dy't studinten oanreitsje kinne en mei dwaande hâlde kinne.

Mevrouw Peggy hat de spannende ynhâld fan 'e romte-ienheid mei ús dield:

"Yn 'e romte-ienheid begjinne studinten oan in ûnbidige reis troch it universum. Se analysearje himellichems en harren skaaimerken. Stel jo de spanning foar as se in skaal-krekt model fan it sinnestelsel ûntwerpe en de ôfstannen tusken de planeten sekuer mjitte. Dit giet net allinich oer it fêstlizzen fan feiten; it giet oer it ynbringen fan 'e ûnbidichheid fan it universum yn 'e klasse."

"Folgjende gongen wy de digitale wrâld yn, dêr't studinten 'junior yngenieurs' waarden en programma's skreaunen om har eigen ûntwerp fan in Marsrover te kontrolearjen. Dizze praktyske ûnderfining makke har net allinich bekend mei romteferkenning, mar iepene ek de doar nei de wrâld fan ynformatika en robotika."

De stúdzje fan wittenskip giet net allinnich oer it nei bûten ferkennen, mar ek oer it nei binnen grave. Yn 'e ienheid Ierdesystemen dûke studinten djip yn 'e relaasje tusken de Ierde en minsklike aktiviteiten.

Mevrouw Peggy yntrodusearre de hichtepunten fan 'e klasse:

"Yn 'e ienheid Ierdsystemen nimme studinten de rollen oan fan meteorologen en klimaatwittenskippers, en ûndersiikje se de komplekse relaasjes tusken ierdsystemen, de sinne en minsklike aktiviteiten. Troch eksperiminten, lykas it observearjen fan 'e ynfloed fan koalstofdiokside op globale warming, krije studinten in praktysk begryp fan it belang fan klimaatferoaring en it belang fan miljeubeskerming."

By CIS leauwe wy dat wittenskiplike lessen net allinich in bakermat fan kennis binne, mar it útgongspunt foar studinten om har takomst foarm te jaan.

Mevrouw Peggy hat it gearfette:

"By CIS is wittenskip net allinich in fak; it is in aventoer. Wy kultivearje wittenskiplik geletterde boargers dy't ynformaasje kritysk kinne evaluearje, ynformearre besluten nimme en de kâns hawwe om takomstige karriêres nei te stribjen yn spannende fjilden lykas technyk, medisinen en sels romteferkenning. Wy hoopje dus dat mear famyljes mei ús meidogge om de nijsgjirrigens, kreativiteit en in djippe leafde foar wittenskiplike ferkenning fan har bern te befoarderjen."

Troch de ynsichten fan mefrou Peggy sjogge wy de praktykens en ynspiraasje fan it CIS-wittenskipklaslokaal. Mei de stipe fan it Alberta-kurrikulum behearskje ús studinten net allinich wittenskiplike kennis, mar ûntwikkelje se ek probleemoplossende feardigens troch ynterdissiplinêre projekten, wêrtroch't se in solide basis lizze foar har takomst.

It wittenskiplokaal is in mikrokosmos fan 'e missy fan CIS, "Ynnovearje hjoed, liede moarn." Wy leauwe dat ús learlingen troch de begelieding fan 'e wittenskip einleaze mooglikheden sille sjen litte yn har takomstige learen en libben. Wy sjogge dernei út dat jo mei ús meidogge om de passy fan jo bern foar wittenskip oan te wakkerjen en har te helpen in reis te meitsjen nei in bredere wrâld!