ຄວາມເປັນເລີດທາງວິຊາການ | ຫຼັກສູດວິທະຍາສາດ CIS: ການປູກຝັງນັກປະດິດສ້າງໃນອະນາຄົດ

ຄູສອນວິທະຍາສາດປະຖົມ

ເພັກກີ້ ຟອກ

ພື້ນຖານການສຶກສາ ແລະ ປະສົບການ:

ປະລິນຍາຕີບໍລິຫານທຸລະກິດ ຈາກມະຫາວິທະຍາໄລລັດ San Diego, ສະຫະລັດອາເມລິກາ. ມີປະສົບການສອນຫຼາຍກວ່າ 10 ປີ.

ໃນຫ້ອງຮຽນວິທະຍາສາດຂອງ CIS, ການຮຽນຮູ້ບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ; ແຕ່ມັນເປັນການເດີນທາງທີ່ສົ່ງເສີມຈິດໃຈຂອງການສຳຫຼວດຂອງນັກຮຽນ.

ທ່ານນາງເພກກີ້ ກ່າວວ່າ:

"ໃນຫຼັກສູດຂອງແຂວງ Alberta, ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ສອນວິທະຍາສາດເທົ່ານັ້ນ; ພວກເຮົາຍັງສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ຄົນລຸ້ນຕໍ່ໄປກາຍເປັນນັກປະດິດສ້າງ, ຜູ້ແກ້ໄຂບັນຫາ ແລະ ຜູ້ດູແລສິ່ງແວດລ້ອມ."

ຈາກຄວາມກວ້າງໃຫຍ່ໄພສານຂອງຈັກກະວານ ຈົນເຖິງການຄິດໄລ່ຕົວເລກທີ່ຊັດເຈນ, ຫຼັກສູດວິທະຍາສາດຂອງ CIS ປ່ຽນແນວຄວາມຄິດດ້ານດາລາສາດທີ່ສັບສົນໃຫ້ກາຍເປັນປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ນັກຮຽນສາມາດສຳຜັດ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມໄດ້.

ທ່ານນາງ Peggy ໄດ້ແບ່ງປັນເນື້ອຫາທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນຂອງໜ່ວຍອາວະກາດກັບພວກເຮົາວ່າ:

"ໃນຫົວໜ່ວຍອາວະກາດ, ນັກຮຽນໄດ້ເລີ່ມການເດີນທາງທີ່ໜ້າອັດສະຈັນຜ່ານຈັກກະວານ. ພວກເຂົາວິເຄາະວັດຖຸທາງດາລາສາດ ແລະ ລັກສະນະຂອງພວກມັນ. ລອງນຶກພາບເຖິງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນເມື່ອພວກເຂົາອອກແບບຮູບແບບທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມຂະໜາດຂອງລະບົບສຸລິຍະ ແລະ ວັດແທກໄລຍະຫ່າງລະຫວ່າງດາວເຄາະຢ່າງລະມັດລະວັງ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການບັນທຶກຂໍ້ເທັດຈິງເທົ່ານັ້ນ; ມັນກ່ຽວກັບການນຳເອົາຄວາມກວ້າງໃຫຍ່ໄພສານຂອງຈັກກະວານເຂົ້າມາໃນຫ້ອງຮຽນ."

"ຕໍ່ໄປ, ພວກເຮົາໄດ້ເຂົ້າສູ່ໂລກດິຈິຕອນ, ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນໄດ້ກາຍເປັນ 'ວິສະວະກອນຊັ້ນນຳ' ແລະຂຽນໂປຣແກຣມເພື່ອຄວບຄຸມການອອກແບບຍານສຳຫຼວດດາວອັງຄານຂອງຕົນເອງ. ປະສົບການຕົວຈິງນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແນະນຳພວກເຂົາໃຫ້ຮູ້ຈັກກັບການສຳຫຼວດອະວະກາດເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປີດປະຕູສູ່ໂລກຂອງວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ ແລະ ຫຸ່ນຍົນອີກດ້ວຍ."

ການສຶກສາວິທະຍາສາດບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການສຳຫຼວດພາຍນອກເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບການຂຸດຄົ້ນພາຍໃນອີກດ້ວຍ. ໃນຫົວໜ່ວຍລະບົບໂລກ, ນັກຮຽນຈະເຂົ້າໄປສຳຫຼວດຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງໂລກ ແລະ ກິດຈະກຳຂອງມະນຸດ.

ທ່ານນາງເພກກີ້ໄດ້ແນະນຳຈຸດເດັ່ນຂອງຫ້ອງຮຽນຄື:

"ໃນຫົວໜ່ວຍລະບົບໂລກ, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບບົດບາດເປັນນັກອຸຕຸນິຍົມວິທະຍາ ແລະ ນັກວິທະຍາສາດດ້ານສະພາບອາກາດ, ສຳຫຼວດຄວາມສຳພັນທີ່ສັບສົນລະຫວ່າງລະບົບໂລກ, ດວງອາທິດ ແລະ ກິດຈະກຳຂອງມະນຸດ. ຜ່ານການທົດລອງຕ່າງໆ, ເຊັ່ນ: ການສັງເກດຜົນກະທົບຂອງຄາບອນໄດອອກໄຊດ໌ຕໍ່ພາວະໂລກຮ້ອນ, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຄວາມເຂົ້າໃຈໂດຍກົງກ່ຽວກັບຄວາມສຳຄັນຂອງການປ່ຽນແປງສະພາບອາກາດ ແລະ ຄວາມສຳຄັນຂອງການປົກປ້ອງສິ່ງແວດລ້ອມ."

ທີ່ CIS, ພວກເຮົາເຊື່ອວ່າຫ້ອງຮຽນວິທະຍາສາດບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນແຫຼ່ງຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຈະສ້າງອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທ່ານນາງເພກກີ້ໄດ້ສະຫຼຸບວ່າ:

"ທີ່ CIS, ວິທະຍາສາດບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນວິຊາໜຶ່ງເທົ່ານັ້ນ; ມັນເປັນການຜະຈົນໄພ. ພວກເຮົາປູກຝັງພົນລະເມືອງທີ່ມີຄວາມຮູ້ດ້ານວິທະຍາສາດ ເຊິ່ງສາມາດປະເມີນຂໍ້ມູນໄດ້ຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ, ຕັດສິນໃຈໄດ້ຢ່າງມີຂໍ້ມູນຄົບຖ້ວນ, ແລະ ມີໂອກາດທີ່ຈະສືບຕໍ່ອາຊີບໃນອະນາຄົດໃນຂົງເຂດທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນເຊັ່ນ: ວິສະວະກຳ, ການແພດ, ແລະ ແມ່ນແຕ່ການສຳຫຼວດອະວະກາດ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາຫວັງວ່າຄອບຄົວຫຼາຍຄອບຄົວຈະເຂົ້າຮ່ວມກັບພວກເຮົາໃນການສົ່ງເສີມຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະ ຄວາມຮັກຢ່າງເລິກເຊິ່ງຕໍ່ການສຳຫຼວດວິທະຍາສາດຂອງລູກໆຂອງເຂົາເຈົ້າ."

ຜ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງທ່ານນາງ Peggy, ພວກເຮົາເຫັນເຖິງການປະຕິບັດຕົວຈິງ ແລະ ແຮງບັນດານໃຈຂອງຫ້ອງຮຽນວິທະຍາສາດ CIS. ດ້ວຍການສະໜັບສະໜູນຈາກຫຼັກສູດ Alberta, ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ດ້ານວິທະຍາສາດເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງພັດທະນາທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາຜ່ານໂຄງການສາກົນ, ເຊິ່ງເປັນພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນສຳລັບອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຫ້ອງຮຽນວິທະຍາສາດແມ່ນພື້ນທີ່ນ້ອຍໆຂອງພາລະກິດຂອງ CIS, "ປະດິດສ້າງໃນມື້ນີ້, ນຳພາມື້ອື່ນ." ພວກເຮົາເຊື່ອວ່າຜ່ານການຊີ້ນຳຂອງວິທະຍາສາດ, ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ບໍ່ມີທີ່ສິ້ນສຸດໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ຊີວິດໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະໄດ້ເຫັນທ່ານເຂົ້າຮ່ວມກັບພວກເຮົາໃນການກະຕຸ້ນຄວາມມັກໃນວິທະຍາສາດຂອງລູກຂອງທ່ານ ແລະ ຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າເລີ່ມຕົ້ນການເດີນທາງໄປສູ່ໂລກທີ່ກວ້າງຂວາງ!