ឧត្តមភាពសិក្សា | វគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ CIS៖ ការបណ្ដុះបណ្ដាលអ្នកច្នៃប្រឌិតនាពេលអនាគត

គ្រូបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្របឋមសិក្សា

ភីហ្គី ហ្វក

ប្រវត្តិសិក្សា និងបទពិសោធន៍៖

បរិញ្ញាបត្រ​ផ្នែក​គ្រប់គ្រង​ពាណិជ្ជកម្ម​ពី​សាកលវិទ្យាល័យ​រដ្ឋ San Diego សហរដ្ឋអាមេរិក។ មានបទពិសោធន៍​បង្រៀន​ជាង 10 ឆ្នាំ។

នៅក្នុងថ្នាក់រៀនវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ CIS ការរៀនសូត្រមិនមែនគ្រាន់តែជាការបញ្ជូនចំណេះដឹងនោះទេ វាគឺជាដំណើរមួយដែលជំរុញស្មារតីនៃការរុករករបស់សិស្ស។

អ្នកស្រី Peggy បាននិយាយថា៖

«នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ខេត្តអាល់ប៊ើរតា យើងមិនត្រឹមតែបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ យើងជម្រុញមនុស្សជំនាន់ក្រោយឱ្យក្លាយជាអ្នកច្នៃប្រឌិត អ្នកដោះស្រាយបញ្ហា និងអ្នកថែរក្សាបរិស្ថាន»។

ចាប់ពីភាពធំធេងនៃសកលលោក រហូតដល់ការគណនាលេខដ៏ច្បាស់លាស់ កម្មវិធីសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ CIS បានបំលែងគោលគំនិតតារាសាស្ត្រដ៏ស្មុគស្មាញទៅជាបទពិសោធន៍សិក្សាដែលសិស្សអាចប៉ះ និងចូលរួមបាន។

អ្នកស្រី Peggy បានចែករំលែកជាមួយយើងនូវខ្លឹមសារគួរឱ្យរំភើបនៃអង្គភាពអវកាស៖

"នៅក្នុងឯកតាអវកាស សិស្សានុសិស្សចាប់ផ្តើមដំណើរដ៏អស្ចារ្យមួយឆ្លងកាត់សកលលោក។ ពួកគេវិភាគវត្ថុអវកាស និងលក្ខណៈរបស់វា។ ស្រមៃមើលភាពរំភើបរីករាយ នៅពេលដែលពួកគេរចនាគំរូប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យដែលមានមាត្រដ្ឋានត្រឹមត្រូវ ហើយវាស់ចម្ងាយរវាងភពដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ នេះមិនមែនគ្រាន់តែជាការកត់ត្រាការពិតនោះទេ វានិយាយអំពីការនាំយកភាពធំធេងនៃសកលលោកចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀន"។

«បន្ទាប់មក យើងបានចូលទៅក្នុងពិភពឌីជីថល ជាកន្លែងដែលសិស្សបានក្លាយជា «វិស្វករថ្នាក់ក្រោម» ហើយបានសរសេរកម្មវិធីដើម្បីគ្រប់គ្រងការរចនាយានរុករកភពអង្គាររបស់ពួកគេផ្ទាល់។ បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងនេះមិនត្រឹមតែបានណែនាំពួកគេអំពីការរុករកអវកាសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានបើកទ្វារទៅកាន់ពិភពវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងមនុស្សយន្តផងដែរ»។

ការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រមិនត្រឹមតែជាការស្វែងយល់ទៅខាងក្រៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាការជីកកកាយចូលទៅក្នុងខ្លួនផងដែរ។ នៅក្នុងឯកតាប្រព័ន្ធផែនដី សិស្សានុសិស្សសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីទំនាក់ទំនងរវាងផែនដី និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។

អ្នកស្រី Peggy បានណែនាំអំពីចំណុចសំខាន់ៗនៃថ្នាក់រៀន៖

នៅក្នុងឯកតាប្រព័ន្ធផែនដី សិស្សានុសិស្សដើរតួជាអ្នកឧតុនិយម និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាកាសធាតុ ដោយស្វែងយល់ពីទំនាក់ទំនងស្មុគស្មាញរវាងប្រព័ន្ធផែនដី ព្រះអាទិត្យ និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ តាមរយៈការពិសោធន៍ ដូចជាការសង្កេតមើលផលប៉ះពាល់នៃកាបូនឌីអុកស៊ីតលើការឡើងកំដៅផែនដី សិស្សានុសិស្សទទួលបានការយល់ដឹងជាក់ស្តែងអំពីសារៈសំខាន់នៃការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ និងសារៈសំខាន់នៃការការពារបរិស្ថាន។

នៅ CIS យើងជឿជាក់ថា ថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រមិនមែនគ្រាន់តែជាប្រភពចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាចំណុចចាប់ផ្តើមសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការកំណត់អនាគតរបស់ពួកគេ។

អ្នកស្រី Peggy បានសង្ខេបវាថា៖

"នៅ CIS វិទ្យាសាស្ត្រមិនមែនគ្រាន់តែជាមុខវិជ្ជាមួយនោះទេ វាគឺជាដំណើរផ្សងព្រេងមួយ។ យើងបណ្តុះពលរដ្ឋដែលមានចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលអាចវាយតម្លៃព័ត៌មានដោយរិះគន់ ធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយមានព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់ និងមានឱកាសបន្តអាជីពនាពេលអនាគតក្នុងវិស័យគួរឱ្យរំភើបដូចជា វិស្វកម្ម វេជ្ជសាស្ត្រ និងសូម្បីតែការរុករកអវកាស។ ដូច្នេះ យើងសង្ឃឹមថាគ្រួសារជាច្រើនទៀតនឹងចូលរួមជាមួយយើងក្នុងការលើកកម្ពស់ការចង់ដឹងចង់ឃើញ ភាពច្នៃប្រឌិត និងសេចក្តីស្រឡាញ់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់កូនៗរបស់ពួកគេ"។

តាមរយៈការយល់ដឹងរបស់អ្នកស្រី Peggy យើងឃើញពីភាពជាក់ស្តែង និងការបំផុសគំនិតនៃថ្នាក់រៀនវិទ្យាសាស្ត្រ CIS។ ដោយមានការគាំទ្រពីកម្មវិធីសិក្សា Alberta សិស្សរបស់យើងមិនត្រឹមតែអាចធ្វើជាម្ចាស់លើចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអភិវឌ្ឍជំនាញដោះស្រាយបញ្ហាតាមរយៈគម្រោងអន្តរវិញ្ញាសា ដែលដាក់គ្រឹះរឹងមាំសម្រាប់អនាគតរបស់ពួកគេ។

ថ្នាក់រៀនវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាគំរូតូចមួយនៃបេសកកម្មរបស់ CIS គឺ "ច្នៃប្រឌិតថ្ងៃនេះ ដឹកនាំថ្ងៃស្អែក"។ យើងជឿជាក់ថា តាមរយៈការណែនាំអំពីវិទ្យាសាស្ត្រ សិស្សរបស់យើងនឹងបង្ហាញពីលទ្ធភាពគ្មានទីបញ្ចប់នៅក្នុងការសិក្សា និងជីវិតនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។ យើងទន្ទឹងរង់ចាំអ្នកចូលរួមជាមួយយើងក្នុងការបញ្ឆេះចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់កូនអ្នកចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ និងជួយពួកគេចាប់ផ្តើមដំណើរឆ្ពោះទៅរកពិភពលោកដ៏ធំទូលាយមួយ!