ਇਨੋਵੇਟ ਟੂਡੇ | ਸੀਆਈਐਸ ਇਨੋਵੇਸ਼ਨ ਕਾਨਫਰੰਸ, ਕੈਂਪਸ ਵੱਡੇ ਮੇਕਰ ਸਪੇਸ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਗਿਆ
ਸ਼ੁੱਕਰਵਾਰ, 10 ਮਈ ਨੂੰ, CIS ਨੇ 2025 ਇਨੋਵੇਸ਼ਨ ਮੇਲੇ ਦੀ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਕੀਤੀ।— ਕੈਂਪਸ ਵਿੱਚ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਕਲਾਵਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਜੀਵੰਤ ਜਸ਼ਨ।ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਸਕੂਲੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਤੋਂ ਵੱਧ, ਇੱਕ ਇਮਰਸਿਵ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਸੀ ਜਿਸਨੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨੂੰ ਤੋੜਿਆ ਅਤੇ ਵਰਤਮਾਨ ਨੂੰ ਭਵਿੱਖ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ।
ਉਦਘਾਟਨੀ ਸਮਾਰੋਹ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਥੀਮਡ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀਆਂ ਤੱਕ, STEAM ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮੌਲਿਕ ਰਚਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨਾਂ ਤੱਕ, ਕੈਂਪਸ "ਖੋਜ," "ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ" ਅਤੇ "ਸਹਿ-ਸਿਰਜਣਾ" ਦੀ ਊਰਜਾ ਨਾਲ ਭਰਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ।ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਸੀ, ਅਤੇ ਹਰ ਜਗ੍ਹਾ ਇੱਕ ਅਜਿਹੀ ਜਗ੍ਹਾ ਬਣ ਗਈ ਜਿੱਥੇ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਹੋਈ।
ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਉਦਘਾਟਨ:ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤਨਵੀਨਤਾ ਦੇ ਨਾਲ
ਸਮਾਗਮ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ, ਮਿਸਟਰ ਮੁਸ਼, ਇੱਕ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ, ਨੇ ਮਹਿਮਾਨਾਂ, ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਪੂਰੇ ਸੀਆਈਐਸ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦਾ ਸਵਾਗਤ ਕਰਕੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ ਜਦੋਂ ਉਹ ਇਕੱਠੇ ਨਵੀਨਤਾ ਦਾ ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਖੋਲ੍ਹਣ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਹੋਏ ਸਨ।
ਆਪਣੇ ਭਾਸ਼ਣ ਵਿੱਚ, ਸੀਆਈਐਸ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਨਾਥਨ ਨੇ ਕਿਹਾ:"'ਅੱਜ ਨਵੀਨਤਾ ਕਰੋ, ਕੱਲ੍ਹ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰੋ' ਸਿਰਫ਼ ਸਾਡਾ ਸਕੂਲ ਦਾ ਆਦਰਸ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ - ਇਹ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਤੀ ਸਾਡੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਹੈ। ਨਵੀਨਤਾ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਣ ਵਾਲਾ ਹੁਨਰ ਨਹੀਂ ਹੈ; ਇਹ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਯੋਗਤਾ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਅਸੀਂ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਨੇਤਾਵਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ।"
ਸਮਾਗਮ ਵਾਲੇ ਦਿਨ, ਅਸੀਂ ਉਦਯੋਗ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਦੇ ਮਹਿਮਾਨਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ ਤਾਂ ਜੋ ਹਾਜ਼ਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਸਟਾਫ ਨੂੰ ਡੂੰਘੀ ਸੂਝ ਅਤੇ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕੇ।
ਡਾ. ਵਾਂਗ ਡਿੰਗ (ਮੈਸੇਚਿਉਸੇਟਸ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਆਫ਼ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ (MIT) ਤੋਂ ਪੀਐਚ.ਡੀ., ਮੀਡੀਆ ਸੈਂਟਰਲ ਰਿਸਰਚ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਵਿੱਚ ਵੱਡੇ ਮਾਡਲ ਮਾਹਰ), ਸਾਡੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਇੱਕ G1 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਵੀ ਹਨ,ਸਮਾਗਮ ਦੌਰਾਨ ਵਿਸ਼ਵ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਅਤੇ ਸਮਾਰਟ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਸਾਂਝੇ ਕੀਤੇ। ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਰਟੀਫੀਸ਼ੀਅਲ ਇੰਟੈਲੀਜੈਂਸ ਦੇ ਅਸਲ-ਜੀਵਨ ਉਪਯੋਗਾਂ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇਸਦੀ ਅਸੀਮ ਸੰਭਾਵਨਾ ਦੀ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਲਈ ਸਪਸ਼ਟ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ।
ਡਾ. ਝਾਂਗ ਯੂ (ਐਸੋਸੀਏਟ ਡਾਇਰੈਕਟਰ, ਫਾਊਂਡੇਸ਼ਨ ਡਿਪਾਰਟਮੈਂਟ ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਅਰਬਨ ਡਿਜ਼ਾਈਨ, ਗੁਆਂਗਜ਼ੂ ਅਕੈਡਮੀ ਆਫ਼ ਫਾਈਨ ਆਰਟਸ)"ਜਦੋਂ ਪਰੰਪਰਾ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਮਿਲਦੀ ਹੈ" ਥੀਮ ਦੇ ਤਹਿਤ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸੂਝਾਂ ਲਿਆਂਦੀਆਂ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਜੜ੍ਹਾਂ ਤੋਂ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਲੈਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ। ਇੱਕ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਭਾਈਵਾਲ ਵਜੋਂ, ਗੁਆਂਗਜ਼ੂ ਅਕੈਡਮੀ ਆਫ਼ ਫਾਈਨ ਆਰਟਸ ਨੇ ਸਾਡੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਈ ਕੈਂਪਸ ਸੁੰਦਰੀਕਰਨ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਕਲਾ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕਤਾ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ CIS ਵਿੱਚ ਲਗਾਤਾਰ ਲਿਆਇਆ ਹੈ ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਸਥਾਨਾਂ ਨੂੰ ਰੌਸ਼ਨ ਕੀਤਾ ਹੈ।
KUKA ਗਰੁੱਪ ਤੋਂ ਸ਼੍ਰੀਮਤੀ ਝਾਂਗ ਯਿਕਿਓਂਗਆਟੋਮੋਟਿਵ, ਸਿਹਤ ਸੰਭਾਲ ਅਤੇ ਮਨੋਰੰਜਨ ਵਰਗੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ KUKA ਰੋਬੋਟਾਂ ਦੇ ਅਤਿ-ਆਧੁਨਿਕ ਉਪਯੋਗਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਦਾਇਰੇ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਾਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ।
ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ, ਸ਼ੁੰਡੇ ਡਿਸਟ੍ਰਿਕਟ ਯੂਥ ਅਕੈਡਮੀ ਆਫ਼ ਸਾਇੰਸਜ਼ ਦੀ ਬੀਜੀਆਓ ਬ੍ਰਾਂਚ ਨੇ ਸੀਆਈਐਸ ਨੂੰ "ਇਨੋਵੇਸ਼ਨ ਟੈਲੇਂਟ ਡਿਵੈਲਪਮੈਂਟ ਬੇਸ" ਦਾ ਖਿਤਾਬ ਦਿੱਤਾ ਅਤੇ ਈਸਟ ਚਾਈਨਾ ਨਾਰਮਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਸਕੂਲ ਆਫ਼ ਮੈਥੇਮੈਟੀਕਲ ਸਾਇੰਸਜ਼ ਦੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ ਟੈਨ ਸ਼ੇਂਗਲੀ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਆਨਰੇਰੀ ਡੀਨ ਐਲਾਨਿਆ।ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦੇਣ ਲਈ ਉੱਚ-ਪੱਧਰੀ ਖੋਜ ਸਰੋਤਾਂ ਨੂੰ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਸੀਆਈਐਸ ਦੇ ਯਤਨਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਦਮ ਹੈ।
VEX ਰੋਬੋਟਿਕਸ ਚੁਣੌਤੀ:ਇੱਕ ਰੋਮਾਂਚਕ ਮੁਕਾਬਲਾਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਰਣਨੀਤੀ ਵਿਭਾਗ
ਇਨੋਵੇਸ਼ਨ ਫੇਅਰ ਦੇ ਮੁੱਖ ਆਕਰਸ਼ਣਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, VEX ਰੋਬੋਟਿਕਸ ਚੈਲੇਂਜ ਨੇ ਇਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦਿਲਚਸਪ ਸਿਖਰ 'ਤੇ ਪਹੁੰਚਾਇਆ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਟੀਮਾਂ ਨੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਿੰਗ ਨਿਯੰਤਰਣ, ਕਾਰਜ ਕਾਰਜਕਾਰੀ, ਅਤੇ ਰਣਨੀਤਕ ਸੰਚਾਲਨ ਵਿੱਚ ਲਾਈਵ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕੀਤਾ - ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸੋਚ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਦਾ ਇੱਕ ਸੱਚਾ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ।
ਨਵੀਨਤਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਖੇਤਰ:ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਤੋਂਹਾਈ ਸਕੂਲ ਤੱਕ,ਹਰ ਕੋਈ ਇੱਕ ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਹੈ
ਮੁੱਖ ਇਨੋਵੇਸ਼ਨ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਕੈਂਪਸ ਦੇ ਇਨਡੋਰ ਬਾਸਕਟਬਾਲ ਕੋਰਟ ਵਿੱਚ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਜਿੱਥੇ ਸਾਰੇ ਗ੍ਰੇਡਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ STEAM, ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ:
PK1–2 | ਚਲੋ ਮੱਛੀਆਂ ਫੜਨ ਚੱਲੀਏ
ਚੁੰਬਕ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ "ਫਿਸ਼ਿੰਗ ਤਲਾਅ" ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨਾ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਛੋਟੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਨਿਰੀਖਣ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਵਿੱਚ ਵਾਧਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ।
PK3–4 | ਨੌਜਵਾਨ ਖੋਜੀ: ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਪ੍ਰੋਟੋਟਾਈਪ
ਮਿੱਟੀ ਅਤੇ ਰੀਸਾਈਕਲ ਕੀਤੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੇ ਔਜ਼ਾਰਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰੋਟੋਟਾਈਪ ਬਣਾਉਣਾ, "ਪ੍ਰੋਟੋਟਾਈਪ ਡਿਜ਼ਾਈਨ" ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ।
K–G5 | ਹਨੇਰੇ ਵਿੱਚ ਚਮਕਣਾ
ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨੇਰੇ ਵਿੱਚ ਚਮਕਦੇ ਤੰਬੂਆਂ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਆਪਣੀਆਂ ਚਮਕਦਾਰ ਕਲਾਕ੍ਰਿਤੀਆਂ ਬਣਾਈਆਂ, ਰੌਸ਼ਨੀ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿਚਕਾਰ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕੀਤੀ।
G1 | "ਸਲਾਈਮ" ਪਲ!
ਕਸਟਮ ਸਲਾਈਮ ਬਣਾਉਣਾ, ਮਿਕਸਿੰਗ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਅਨੁਪਾਤ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣਾ।
G2–G3 | ਸੰਗੀਤਕ ਬ੍ਰੈੱਡ ਪੈਰਾਡਾਈਜ਼
ਮਿੱਟੀ ਦੇ ਯੰਤਰ ਬਣਾਉਣਾ, ਧੁਨੀ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਅਤੇ ਮੂਰਤੀ ਕਲਾ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਾ।
G4 | ਟੱਕਰ ਮੇਜ਼
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਆਪਣੀਆਂ ਕਿਸ਼ਤੀਆਂ ਖੁਦ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕੀਤੀਆਂ ਅਤੇ ਬਣਾਈਆਂ, ਭੁਲੇਖੇ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਬਣਾਏ, ਅਤੇ "ਜਾਲ" ਲਗਾਏ, ਆਪਣੇ ਤਰਕ ਅਤੇ ਸਥਾਨਿਕ ਸੋਚ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ।
G5 | ਮੈਜਿਕ ਮੋਜ਼ੇਕ ਮੇਕਰਸ
ਰਚਨਾਤਮਕ ਕੋਲਾਜ ਸਥਾਪਨਾਵਾਂ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਆਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਰੰਗਾਂ ਨੂੰ ਕਲਾ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ।
G6 | ਪੁਲ ਪਾਰ ਸੀਮਾਵਾਂ
ਸਸਪੈਂਸ਼ਨ ਬ੍ਰਿਜ, ਕੇਬਲ-ਸਟੇਡ ਬ੍ਰਿਜ, ਅਤੇ ਟਰਸ ਬ੍ਰਿਜ ਸਮੇਤ ਕਈ ਪੁਲ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ।
ਡਾਇਲਨ ਨੇ ਆਈਸ ਕਰੀਮ ਸਟਿਕਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਇੱਕ ਟ੍ਰੱਸ ਬ੍ਰਿਜ ਬਣਾਇਆ, ਜੋ 100 ਪੌਂਡ ਤੋਂ ਵੱਧ ਭਾਰ ਚੁੱਕ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੋਵਾਂ ਨੇ ਪੁਲ 'ਤੇ ਖੜ੍ਹੇ ਹੋ ਕੇ ਇਸਦੀ ਤਾਕਤ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕੀਤੀ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਇੱਕ ਉਤਸ਼ਾਹੀ ਮਾਹੌਲ ਪੈਦਾ ਹੋਇਆ।
G7 | ਮੀਡੀਆ ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਡਾਈਸ ਚੁਣੌਤੀ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਸਮੇਂ ਅਤੇ ਯਾਦਦਾਸ਼ਤ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਬੇਤਰਤੀਬ ਮੀਡੀਆ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪਾਸਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ।
G8 | ਇਤਿਹਾਸਕ ਕਾਮਿਕ ਰਚਨਾ
ਇਤਿਹਾਸਕ ਘਟਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਕਾਮਿਕਸ ਰਾਹੀਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ, ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਸਾਖਰਤਾ ਨੂੰ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ।
G9 | ਚੀਨੀ ਕਾਢਾਂ ਦਾ ਰਸਤਾ
ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀਆਂ ਅਤੇ ਮਾਡਲਾਂ ਰਾਹੀਂ, ਹਰ ਕੋਈ ਚੀਨੀ ਕਾਢਾਂ ਦੀ ਬੁੱਧੀ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ।
G9 | ਭੋਜਨ ਖੋਜ
ਭੋਜਨ ਦੇ ਟੁਕੜਿਆਂ ਦੀ ਸੂਖਮ ਬਣਤਰ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਡਦਰਸ਼ੀ ਸ਼ੀਸ਼ੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਉਤਸੁਕਤਾ ਅਤੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਭੋਜਨ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਰਹੱਸਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਨੂੰ ਜਗਾਉਂਦਾ ਹੈ।
G10 | ਰਿਫਲੈਕਸ਼ਨ ਗੈਲਰੀ
ਇਹ ਗੈਲਰੀ "ਨਵੀਨਤਾ" ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਅਤੇ ਲਿਖਤੀ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ। ਇੱਕ ਟਿੱਪਣੀ ਭਾਗ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਲਈ ਖੁੱਲ੍ਹਾ ਹੈ, ਜੋ ਸੰਵਾਦ ਅਤੇ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਇੱਕ ਪੋਲਰਾਇਡ ਫੋਟੋ ਵਾਲ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ ਦੇ ਹਰ ਪਲ ਨੂੰ ਕੈਦ ਕਰਦੀ ਹੈ।
ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਖੇਤਰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ:
ਸੀਮਾਵਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ
ਨਵੀਨਤਾ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਗਤ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਅਤੇ ਅੰਤਰ-ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਏਕੀਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵੀ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਖੇਤਰ ਦੇ ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਕਲਾ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਤ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ: ਇਨੋਵੇਸ਼ਨ ਫੇਅਰ ਪੋਸਟਰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ: ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ "ਇਨੋਵੇਸ਼ਨ ਫੇਅਰ" ਦੇ ਥੀਮ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਰਚਨਾਵਾਂ, ਲੇਆਉਟ ਅਤੇ ਹੱਥ ਨਾਲ ਖਿੱਚੇ ਗਏ ਚਿੱਤਰ ਬਣਾਏ।
"ਸਿੱਖਿਅਕ ਗੁਣ ਬੈਜ"ਡਿਜ਼ਾਈਨ: ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧ ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਐਲੀਮੈਂਟਸ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸੀਆਈਐਸ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਗੁਣਾਂ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਲਈ।
"ਰਚਨਾਤਮਕ ਯੰਤਰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ": ਵੱਖ-ਵੱਖ ਬਣਤਰਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਕਲਾ ਦੇ ਸੁਮੇਲ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਧੁਨੀ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਯੰਤਰ ਬਣਾਏ।
ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ
ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਅਨੁਭਵ ਦੇ ਨਾਲ:ਵਿਹਾਰਕ | ਸਹਿਯੋਗ | ਚੁਣੌਤੀ
ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਖੇਤਰ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਈ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ:
ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਖੇਡਾਂ:ਸਰੀਰਕ ਧੀਰਜ ਅਤੇ ਤਰਕ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਵਾਲੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ, ਜੋ ਕਿ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਅਤੇ ਦਿਲਚਸਪ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ।
ਮਿੱਟੀ ਦੀ ਕਲਾ ਥੈਰੇਪੀ:ਇੱਕ ਸ਼ਾਂਤ ਕੋਨੇ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਹੱਥਾਂ ਰਾਹੀਂ ਧਰਤੀ ਨਾਲ ਜੁੜਦੇ ਹਨ, ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਮਿੱਟੀ ਨੂੰ ਢਾਲਦੇ ਹਨ - ਸ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਦੀ ਇਲਾਜ ਸ਼ਕਤੀ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਵਿਦਿਆਰਥੀ-ਕੇਂਦਰਿਤ
ਨਵੀਨਤਾਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ
CIS ਵਿਖੇ ਇੱਕ ਹਕੀਕਤ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ।
ਇਨੋਵੇਸ਼ਨ ਡੇ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ "ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ" ਨਹੀਂ ਹੈ - ਇਹ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ-ਅਧਾਰਤ ਸਿਖਲਾਈ (PBL), ਏਕੀਕ੍ਰਿਤ STEAM ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੀ ਕਾਸ਼ਤ ਪ੍ਰਤੀ CIS ਦੀ ਚੱਲ ਰਹੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਸਨੈਪਸ਼ਾਟ ਹੈ।ਹਰ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਅਤੇ ਹਰ ਚੁਣੌਤੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਦੀ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕ ਭਾਵਨਾ, ਸੁਤੰਤਰ ਖੋਜ, ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਟੀਮ ਵਰਕ ਤੋਂ ਪੈਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।
ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਨਾਥਨ ਨੇ ਕਿਹਾ:"ਇਸ ਲਈ ਮੈਂ ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਘੱਟੋ ਘੱਟ, ਤੁਸੀਂ ਅੱਜ ਸਵੇਰ ਤੋਂ ਇਹ ਸੋਚ ਕੇ ਵਾਪਸ ਆਓਗੇ ਕਿ ਮੈਂ ਕੁਝ ਨਵਾਂ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ। ਮੈਂ ਕੋਈ ਵੱਖਰਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹਾਂ... ਮੈਂ ਆਪਣੇ ਪੂਰੇ ਦਿਲ ਨਾਲ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਹੁਣ ਮੇਰੇ ਸਾਹਮਣੇ ਬੈਠੇ ਕੁਝ ਖੋਜੀ ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਕੱਲ੍ਹ ਦੇ ਕੁਝ ਖੋਜੀ ਹਨ।"
ਹੋਰ ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਦਾ ਸਵਾਗਤ ਹੈ
ਸਾਡੇ CIS ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੋ।
ਸਾਨੂੰ ਕਾਲ ਕਰੋ ਜਾਂ QR ਕੋਡ ਸਕੈਨ ਕਰੋ
ਫੇਰੀ ਦਾ ਸਮਾਂ ਤਹਿ ਕਰਨ ਲਈ।
