Heute innovativ sein | CIS-Innovationskonferenz: Campus verwandelt sich in einen großen Maker Space

Am Freitag, dem 10. Mai, veranstaltete CIS die Innovationsmesse 2025.— eine lebendige Feier der Technologie und der Künste auf dem Campus.Es war mehr als nur eine Schulveranstaltung; es war ein umfassendes Lernerlebnis, das disziplinäre Grenzen überwand und die Gegenwart mit der Zukunft verband.

Von der Eröffnungszeremonie bis zu Themenausstellungen, von STEAM-Herausforderungen bis zu originellen kreativen Präsentationen von Schülern war der Campus erfüllt von der Energie der „Erkundung“, des „Ausdrucks“ und der „gemeinsamen Gestaltung“.Jeder Student war ein Schöpfer, und jeder Raum wurde zu einem Ort der Inspiration.

Zu Beginn der Veranstaltung begrüßte Herr Mush, ein Gymnasiallehrer, die Gäste, Eltern und die gesamte CIS-Gemeinschaft, die sich versammelt hatten, um gemeinsam die Tür zur Innovation zu öffnen.

In seiner Rede erklärte CIS-Schulleiter Nathan:„‚Heute innovativ sein, morgen führen‘ ist nicht nur unser Schulmotto – es ist unser Bekenntnis zur Bildung. Innovation ist nicht bloß eine Fähigkeit, die in einem Fach vermittelt wird; sie ist eine Kernkompetenz, die wir den zukünftigen Führungskräften, die wir ausbilden, einprägen wollen.“

Am Tag der Veranstaltung luden wir außerdem Gäste aus der Industrie und von Universitäten ein, um den anwesenden Familien, Schülern und Mitarbeitern wertvolle Einblicke und Inspirationen zu bieten.

Im Anschluss daran verlieh die Beijiao-Niederlassung der Jugendakademie der Wissenschaften des Bezirks Shunde dem CIS den Titel „Innovative Talent Development Base“ und ernannte Professor Tan Shengli von der Fakultät für Mathematik der Ostchinesischen Pädagogischen Universität zu ihrem Ehrendekan.Dies stellt einen bedeutenden Schritt in den Bemühungen des CIS dar, systematisch erstklassige Forschungsressourcen einzuführen, um die zukünftige Entwicklung der Studierenden zu unterstützen.

Als eines der Highlights der Innovationsmesse bildete die VEX Robotics Challenge einen spannenden Abschluss der Veranstaltung. Studententeams traten live in den Bereichen Programmierung, Aufgabenausführung und strategisches Vorgehen gegeneinander an – eine realistische Simulation von ingenieurwissenschaftlichem Denken und kollaborativer Problemlösung.

Die zentrale Innovationsausstellung fand in der Basketballhalle des Campus statt, wo Schüler aller Jahrgangsstufen kreative Projekte aus den Bereichen MINT, Kultur und soziale Themen präsentierten:

Die Prinzipien der Magnetik werden genutzt, um einen „Angelteich“ zu entwerfen und so die Beobachtungs- und Konzentrationsfähigkeit junger Kinder zu fördern.

Durch die Verwendung von Ton und Recyclingmaterialien zur Herstellung von Prototypen für Alltagsgegenstände wird das Konzept des „Prototypendesigns“ eingeführt.

In eigens dafür entworfenen, im Dunkeln leuchtenden Zelten schufen die Schüler ihre eigenen leuchtenden Kunstwerke und erforschten dabei die Wechselwirkung zwischen Licht und Materialien.

Eigenen Schleim herstellen, etwas über Mischreaktionen und die Prinzipien der Proportionen lernen.

Die Herstellung von Toninstrumenten, die Erforschung der Verbindung von Klangprinzipien und Bildhauerkunst.

Die Schüler entwarfen und bauten ihre eigenen Boote, schufen Labyrinthstrukturen und stellten „Fallen“ auf, wodurch sie ihr logisches und räumliches Denkvermögen trainierten.

Durch die Kombination von Formen und Farben mit Kunst entstehen kreative Collage-Installationen.

Präsentation verschiedener Brückenbauprojekte, darunter Hängebrücken, Schrägseilbrücken und Fachwerkbrücken.

Dylan baute eine Fachwerkbrücke aus Eisstielen, die über 45 Kilogramm tragen kann. Lehrer und Schüler testeten abwechselnd die Stabilität der Brücke, was für eine begeisterte Atmosphäre sorgte.

Mithilfe von Würfeln ermitteln die Schüler zufällige Medienherausforderungen und testen so ihre Reaktionszeit und ihr Gedächtnis.

Historische Ereignisse werden in Form von Comics präsentiert, wodurch kulturelles Wissen mit visuellem Geschichtenerzählen verbunden wird.

Anhand von Informationstafeln und Modellen kann jeder die Weisheit und die historische Entwicklung chinesischer Erfindungen erleben.

Mithilfe von Vergrößerungsgläsern wird die mikroskopische Struktur von Lebensmittelscheiben untersucht, was die Neugier der Schüler weckt und ihren Wunsch entfacht, die wissenschaftlichen Geheimnisse hinter alltäglichen Lebensmitteln zu erforschen.

Die Galerie präsentiert visuelle und schriftliche Reflexionen von Studierenden zum Thema „Innovation“. Ein Kommentarbereich steht dem Publikum offen und fördert Dialog und Meinungsäußerung, während eine Polaroid-Fotowand jeden Moment der Inspiration und des Denkens festhält.

Innovation spiegelt sich auch im visuellen Ausdruck und der interdisziplinären Integration wider. Auf der anderen Seite des Ausstellungsbereichs wird ein von Kunstlehrern betreutes und von Schülern geleitetes Sonderprojekt präsentiert: Plakatgestaltung für die Innovationsmesse: Schüler erstellten Kompositionen, Layouts und handgezeichnete Illustrationen zum Thema „Innovationsmesse“.

„Lernattribute-Abzeichen“Design: Die Studierenden ließen sich von den Lernattributen des CIS inspirieren, um repräsentative visuelle Elemente zu erstellen.

"Kreatives Instrumentendesign"Mithilfe von Materialien unterschiedlicher Beschaffenheit schufen die Schüler klangerzeugende Instrumente und brachten so die Verschmelzung von Wissenschaft und Kunst zum Ausdruck.

Neben dem Ausstellungsbereich gibt es mehrere interaktive Szenen, die alle Schüler der Schule einbeziehen sollen:

Innovation Sports:Eine Reihe von Herausforderungen, die körperliche Ausdauer und Logik verbinden und darauf abzielen, die Teamfähigkeit und das Reaktionsvermögen auf spielerische und ansprechende Weise zu verbessern.

Tonkunsttherapie:In einer ruhigen Ecke spüren die Kinder durch ihre Hände die Verbindung zur Erde, formen Ton, um ihre Gedanken und Gefühle auszudrücken – und erleben so die heilende Kraft des Schöpfungsprozesses.

Der Innovationstag ist nicht nur eine „Vorführung“ – er ist eine Momentaufnahme des kontinuierlichen Engagements von CIS für projektbasiertes Lernen (PBL), integrierte STEAM-Bildung und die Förderung globaler Kompetenzen.Jedes Projekt und jede Herausforderung entspringt dem authentischen Forscherdrang, der selbstständigen Erkundung und der kollaborativen Teamarbeit der Schüler.

Wie Schulleiter Nathan sagte:„Ich hoffe also, dass Sie zumindest heute Morgen mit dem Gedanken nach Hause gehen, dass ich etwas Neues ausprobieren kann. Dass ich jemand anderes sein kann… Ich möchte von ganzem Herzen glauben, dass hier vor mir einige der Erfinder und Innovatoren von morgen sitzen.“

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