இன்றே புதுமையைப் புகுத்துங்கள் | சிஐஎஸ் புத்தாக்க மாநாடு, வளாகம் ஒரு பெரிய மேக்கர் ஸ்பேஸாக உருமாறுகிறது

மே 10, வெள்ளிக்கிழமை அன்று, சிஐஎஸ் 2025 புத்தாக்கக் கண்காட்சியை நடத்தியது.வளாகத்தில் தொழில்நுட்பம் மற்றும் கலைகளின் உயிரோட்டமான கொண்டாட்டம்.அது வெறும் ஒரு பள்ளி நிகழ்வு என்பதைத் தாண்டி, துறைசார் எல்லைகளைத் தகர்த்து, நிகழ்காலத்தை எதிர்காலத்துடன் இணைத்த ஒரு ஆழ்ந்த கற்றல் அனுபவமாக இருந்தது.

தொடக்க விழா முதல் கருப்பொருள் சார்ந்த கண்காட்சிகள் வரை, STEAM சவால்கள் முதல் மாணவர்களின் அசல் படைப்புக் காட்சிப்படுத்தல்கள் வரை, அந்த வளாகம் “ஆய்வு,” “வெளிப்பாடு,” மற்றும் “கூட்டுப் படைப்பு” ஆகியவற்றின் ஆற்றலால் நிறைந்திருந்தது.ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு படைப்பாளியாக விளங்கினர், மேலும் ஒவ்வொரு இடமும் உத்வேகம் பிறக்கும் களமாக மாறியது.

நிகழ்ச்சியின் தொடக்கத்தில், மேல்நிலைப் பள்ளி ஆசிரியரான திரு. முஷ், புதுமைக்கான கதவைத் திறப்பதற்காக ஒன்று கூடியிருந்த விருந்தினர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் முழு சிஐஎஸ் சமூகத்தினரையும் வரவேற்று நிகழ்ச்சியைத் தொடங்கி வைத்தார்.

தனது உரையில், சிஐஎஸ் முதல்வர் நாதன் பின்வருமாறு குறிப்பிட்டார்:'இன்று புதுமையைப் படைப்போம், நாளை வழிநடத்துவோம்' என்பது எங்கள் பள்ளியின் குறிக்கோள் மட்டுமல்ல — அது கல்விக்கான எங்கள் அர்ப்பணிப்பு. புதுமை என்பது ஒரு பாடத்தில் மட்டும் கற்பிக்கப்படும் ஒரு திறமை அல்ல; நாங்கள் வளர்க்கும் எதிர்காலத் தலைவர்களிடம் புகட்ட விரும்பும் ஒரு முக்கியத் தகுதி அது.

நிகழ்ச்சி நாளன்று, கலந்துகொண்ட குடும்பங்கள், மாணவர்கள் மற்றும் ஊழியர்களுக்கு ஆழ்ந்த நுண்ணறிவுகளையும் உத்வேகத்தையும் வழங்குவதற்காக, தொழில்துறை மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களைச் சேர்ந்த விருந்தினர்களையும் நாங்கள் அழைத்திருந்தோம்.

அதனைத் தொடர்ந்து, ஷுண்டே மாவட்ட இளைஞர் அறிவியல் கழகத்தின் பெய்ஜியாவோ கிளை, சிஐஎஸ்-க்கு “புத்தாக்கத் திறமை மேம்பாட்டுத் தளம்” என்ற பட்டத்தை வழங்கி, கிழக்கு சீன இயல்நிலைப் பல்கலைக்கழகத்தின் கணித அறிவியல் பள்ளியைச் சேர்ந்த பேராசிரியர் டான் ஷெங்லியை அதன் கௌரவத் தலைவராக அறிவித்தது.மாணவர்களின் எதிர்கால வளர்ச்சிக்கு ஆதரவளிக்கும் வகையில், உயர்தர ஆராய்ச்சி வளங்களை முறையாக அறிமுகப்படுத்தும் சிஐஎஸ்-இன் முயற்சிகளில் இது ஒரு குறிப்பிடத்தக்க படியாகும்.

புத்தாக்கக் கண்காட்சியின் சிறப்பம்சங்களில் ஒன்றாக, VEX ரோபோடிக்ஸ் சவால் அந்த நிகழ்வை ஒரு விறுவிறுப்பான உச்சக்கட்டத்திற்குக் கொண்டு சென்றது. மாணவர் குழுக்கள் நிரலாக்கக் கட்டுப்பாடு, பணி நிறைவேற்றம் மற்றும் உத்திசார் செயல்பாடு ஆகியவற்றில் நேரடியாகப் போட்டியிட்டன — இது பொறியியல் சிந்தனை மற்றும் கூட்டுச் சிக்கல் தீர்த்தலின் ஒரு உண்மையான உருவகமாக அமைந்தது.

வளாகத்தின் உள்ளரங்க கூடைப்பந்து மைதானத்தில் நடைபெற்ற பிரதான புத்தாக்கக் கண்காட்சியில், அனைத்து வகுப்பு மாணவர்களும் STEAM, கலாச்சாரம் மற்றும் சமூகப் பிரச்சினைகள் தொடர்பான படைப்பாற்றல் திட்டங்களைக் காட்சிப்படுத்தினர்.

காந்தங்களின் தத்துவங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு 'மீன்பிடிக் குளத்தை' வடிவமைப்பதன் மூலம், சிறு குழந்தைகளின் கவனிக்கும் மற்றும் ஒருமுகப்படுத்தும் திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

களிமண் மற்றும் மறுசுழற்சிப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி அன்றாடக் கருவிகளின் முன்மாதிரிகளை உருவாக்குதல், "முன்மாதிரி வடிவமைப்பு" என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்துதல்.

பிரத்யேகமாக வடிவமைக்கப்பட்ட, இருளில் ஒளிரும் கூடாரங்களுக்குள், மாணவர்கள் ஒளிக்கும் பொருட்களுக்கும் இடையிலான தொடர்பை ஆராய்ந்து, தங்களின் சொந்த ஒளிரும் கலைப்படைப்புகளை உருவாக்கினர்.

தனிப்பயனாக்கப்பட்ட ஸ்லைமை உருவாக்குதல், கலத்தல் வினைகள் மற்றும் விகிதாச்சாரக் கோட்பாடுகளைப் பற்றி அறிந்துகொள்ளுதல்.

களிமண் இசைக்கருவிகளை உருவாக்குதல், ஒலி கோட்பாடுகள் மற்றும் சிற்பக்கலையின் கலவையை ஆராய்தல்.

மாணவர்கள் தங்களின் சொந்தப் படகுகளை வடிவமைத்து உருவாக்கினர், புதிர்ப்பாதை அமைப்புகளை உருவாக்கினர், மற்றும் 'பொறிகளை' அமைத்தனர்; இதன் மூலம் அவர்களின் தர்க்க மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனைத் திறன்கள் மேம்பட்டன.

வடிவங்களையும் வண்ணங்களையும் கலையுடன் இணைத்து, படைப்பாற்றல் மிக்க படத்தொகுப்பு நிறுவலங்களை உருவாக்குதல்.

தொங்கு பாலங்கள், கம்பித் தாங்கு பாலங்கள் மற்றும் முக்கோணக் கட்டமைப்புப் பாலங்கள் உள்ளிட்ட பல்வேறு பாலக் கட்டுமானத் திட்டங்கள் காட்சிப்படுத்தப்பட்டுள்ளன.

டிலன், 100 பவுண்டுகளுக்கும் அதிகமான எடையைத் தாங்கக்கூடிய ஐஸ்கிரீம் குச்சிகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு முக்கோண வடிவப் பாலத்தைக் கட்டினான். அதன் வலிமையைச் சோதிப்பதற்காக, ஆசிரியர்களும் மாணவர்களும் மாறி மாறி அந்தப் பாலத்தின் மீது நின்றதால், ஓர் உற்சாகமான சூழல் உருவானது.

மாணவர்கள் பகடைகளைப் பயன்படுத்தி, தங்களின் எதிர்வினை நேரத்தையும் நினைவாற்றலையும் சோதிக்கும் வகையில், சமவாய்ப்பு ஊடகச் சவால்களைத் தீர்மானிக்கின்றனர்.

சித்திரக்கதைகள் மூலம் வரலாற்று நிகழ்வுகளை முன்வைத்தல், பண்பாட்டு அறிவை காட்சிவழி கதைசொல்லலுடன் இணைத்தல்.

தகவல் காட்சிகள் மற்றும் மாதிரிகள் மூலம், சீனக் கண்டுபிடிப்புகளின் ஞானத்தையும் வரலாற்றுப் பரிணாம வளர்ச்சியையும் அனைவரும் அனுபவித்து உணரலாம்.

உணவுத் துண்டுகளின் நுண்ணிய அமைப்பை உருப்பெருக்கிக் கண்ணாடிகளைப் பயன்படுத்தி ஆராய்வது, அன்றாட உணவுகளுக்குப் பின்னால் உள்ள அறிவியல் மர்மங்களை ஆராய்வதற்கான ஆர்வத்தையும் ஆவலையும் மாணவர்களிடையே தூண்டுகிறது.

இந்தக் கலைக்கூடம், 'புத்தாக்கம்' என்ற கருப்பொருளில் மாணவர்களின் காட்சி மற்றும் எழுத்து வடிவப் பிரதிபலிப்புகளைக் காட்சிப்படுத்துகிறது. பார்வையாளர்களுக்கு உரையாடலையும் கருத்து வெளிப்பாட்டையும் ஊக்குவிக்கும் வகையில் ஒரு கருத்துப் பிரிவு திறக்கப்பட்டுள்ளது, அதே சமயம் ஒரு போலராய்டு புகைப்படச் சுவர், உத்வேகம் மற்றும் சிந்தனையின் ஒவ்வொரு தருணத்தையும் படம்பிடித்துக் காட்டுகிறது.

புத்தாக்கம் என்பது காட்சி வெளிப்பாட்டிலும் பல்துறை ஒருங்கிணைப்பிலும் பிரதிபலிக்கிறது. கண்காட்சிப் பகுதியின் மறுபுறத்தில், கலை ஆசிரியர்களால் வழிநடத்தப்பட்டு மாணவர்களால் முன்னெடுக்கப்பட்ட ஒரு சிறப்புத் திட்டம் காட்சிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது: புத்தாக்கக் கண்காட்சி சுவரொட்டி வடிவமைப்பு: மாணவர்கள் "புத்தாக்கக் கண்காட்சி" என்ற கருப்பொருளை மையமாகக் கொண்டு வடிவமைப்புகளையும், தளவமைப்புகளையும், கையால் வரையப்பட்ட சித்திரங்களையும் உருவாக்கினர்.

"கற்றவர் பண்புக்கூறுகள் பேட்ஜ்"வடிவமைப்பு: மாணவர்கள், சிஐஎஸ் கற்பவரின் பண்புகளிலிருந்து உத்வேகம் பெற்று, அதனைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் காட்சிக் கூறுகளை உருவாக்கினர்.

படைப்பாற்றல் கருவி வடிவமைப்புபல்வேறு தன்மைகளைக் கொண்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, மாணவர்கள் அறிவியலும் கலையும் இணைந்திருப்பதை உணர்த்தும் வகையில் ஒலி எழுப்பும் இசைக்கருவிகளை உருவாக்கினர்.

கண்காட்சிப் பகுதிக்குக் கூடுதலாக, பள்ளியில் உள்ள அனைத்து மாணவர்களையும் ஈடுபடுத்தும் வகையில் பல ஊடாடும் காட்சிகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன:

புத்தாக்க விளையாட்டுகள்:உடல் சகிப்புத்தன்மையையும் தர்க்க அறிவையும் இணைக்கும் சவால்களின் தொடர், ஒத்துழைப்பு மற்றும் எதிர்வினைத் திறன்களை வேடிக்கையான மற்றும் சுவாரஸ்யமான முறையில் மேம்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

களிமண் கலை சிகிச்சை :ஓர் அமைதியான மூலையில், குழந்தைகள் தங்கள் கைகளால் மண்ணுடன் ஒன்றிணைந்து, களிமண்ணை வடிவமைத்துத் தங்கள் எண்ணங்களையும் உணர்ச்சிகளையும் வெளிப்படுத்துகிறார்கள்—படைப்பின் குணப்படுத்தும் சக்தியை அனுபவிக்கிறார்கள்.

புத்தாக்க தினம் என்பது வெறும் ஒரு “காட்சிப் பொருள்” மட்டுமல்ல — அது திட்ட அடிப்படையிலான கற்றல் (PBL), ஒருங்கிணைந்த STEAM கல்வி மற்றும் உலகளாவிய திறன்களை வளர்ப்பதில் CIS-இன் தொடர்ச்சியான அர்ப்பணிப்பின் ஒரு சித்திரமாகும்.ஒவ்வொரு திட்டமும் ஒவ்வொரு சவாலும் மாணவர்களின் இயல்பான தேடல் மனப்பான்மை, சுய ஆய்வு மற்றும் கூட்டுக்குழுப்பணி ஆகியவற்றிலிருந்து உருவாகின்றன.

முதல்வர் நாதன் கூறியது போல்:ஆகவே, குறைந்தபட்சம், இன்று காலை நீங்கள் செல்லும்போது, ​​'என்னால் புதிதாக ஒன்றை முயற்சி செய்ய முடியும். என்னால் ஒரு மாறுபட்ட நபராக இருக்க முடியும்...' என்று நினைப்பீர்கள் என நம்புகிறேன். நாளைய கண்டுபிடிப்பாளர்களும் புதுமைப் படைப்பாளர்களும் இப்போது என் கண்முன்னே அமர்ந்திருக்கிறார்கள் என்று என் முழு இதயத்தாலும் நம்ப விரும்புகிறேன்.

மேலும் பல குடும்பங்களை வரவேற்கிறோம்

எங்கள் CIS சமூகத்தில் இணையுங்கள்.
எங்களை அழைக்கவும் அல்லது QR குறியீட்டை ஸ்கேன் செய்யவும்.

வருகையைத் திட்டமிட.