Arloesi Heddiw | Cynhadledd Arloesi CIS, Campws yn Trawsnewid yn Ofod Gwneuthurwr Mawr

Ddydd Gwener, Mai 10, cynhaliodd CIS Ffair Arloesi 2025— dathliad bywiog o dechnoleg a'r celfyddydau ar y campws.Yn fwy na digwyddiad ysgol yn unig, roedd yn brofiad dysgu trochol a chwalodd ffiniau disgyblaethol a chysylltodd y presennol â'r dyfodol.

O’r seremoni agoriadol i arddangosfeydd thema, o heriau STEAM i arddangosfeydd creadigol gwreiddiol myfyrwyr, roedd y campws yn llawn egni “archwilio,” “mynegiant,” a “chyd-greu.”Roedd pob myfyriwr yn greawdwr, a daeth pob gofod yn safle lle digwyddodd ysbrydoliaeth.

Ar ddechrau'r digwyddiad, cychwynnodd Mr. Mush, athro ysgol uwchradd, bethau drwy groesawu gwesteion, rhieni, a chymuned gyfan CIS wrth iddynt ymgynnull i agor y drws i arloesedd gyda'i gilydd.

Yn ei araith, dywedodd Pennaeth CIS, Nathan:“Nid dim ond arwyddair ein hysgol yw ‘Arloesi heddiw, arwain yfory’ — dyma ein hymrwymiad i addysg. Nid dim ond sgil a ddysgir mewn un pwnc yw arloesi; mae'n gymhwysedd craidd yr ydym yn anelu at ei feithrin yn yr arweinwyr yn y dyfodol yr ydym yn eu meithrin.”

Ar ddiwrnod y digwyddiad, fe wnaethom hefyd wahodd gwesteion o ddiwydiant a phrifysgolion i roi mewnwelediadau dwfn ac ysbrydoliaeth i'r teuluoedd, myfyrwyr a staff a oedd yn bresennol.

Yn dilyn hynny, dyfarnodd Cangen Beijiao o Academi Gwyddorau Ieuenctid Ardal Shunde y teitl “Sylfaen Datblygu Talent Arloesi” i CIS a chyhoeddodd yr Athro Tan Shengli o Ysgol y Gwyddorau Mathemategol ym Mhrifysgol Normal Dwyrain Tsieina yn Ddeon Anrhydeddus iddi.Mae hyn yn gam arwyddocaol yn ymdrechion CIS i gyflwyno adnoddau ymchwil o'r radd flaenaf yn systematig i gefnogi datblygiad myfyrwyr yn y dyfodol.

Fel un o uchafbwyntiau Ffair Arloesi, daeth Her Roboteg VEX â'r digwyddiad i uchafbwynt cyffrous. Cystadlodd timau myfyrwyr yn fyw mewn rheoli rhaglennu, cyflawni tasgau, a gweithredu strategol - efelychiad gwirioneddol o feddwl peirianneg a datrys problemau cydweithredol.

Cynhaliwyd y brif Arddangosfa Arloesi yng nghwrt pêl-fasged dan do'r campws, lle arddangosodd myfyrwyr o bob gradd brosiectau creadigol yn ymwneud â STEAM, diwylliant a materion cymdeithasol:

Defnyddio egwyddorion magnetau i ddylunio "pwll pysgota," gan wella sgiliau arsylwi a chanolbwyntio plant ifanc.

Defnyddio clai a deunyddiau wedi'u hailgylchu i greu prototeipiau o offer bob dydd, gan gyflwyno'r cysyniad o "ddylunio prototeip".

Y tu mewn i bebyll a gynlluniwyd yn arbennig i lewyrchu yn y tywyllwch, creodd myfyrwyr eu gweithiau celf llewyrchus eu hunain, gan archwilio'r rhyngweithio rhwng golau a deunyddiau.

Creu slime personol, dysgu am adweithiau cymysgu ac egwyddorion cyfranneddau.

Creu offerynnau clai, gan archwilio'r cyfuniad o egwyddorion sain a chelf gerfluniol.

Dyluniodd ac adeiladodd myfyrwyr eu cychod eu hunain, creodd strwythurau drysfa, a gosododd "trapiau", gan hyfforddi eu sgiliau rhesymeg a meddwl gofodol.

Cyfuno siapiau a lliwiau â chelf i greu gosodiadau collage creadigol.

Yn arddangos nifer o brosiectau strwythur pontydd, gan gynnwys pontydd crog, pontydd â cheblau, a phontydd trawst.

Adeiladodd Dylan bont drawst gan ddefnyddio ffyn hufen iâ, a all ddal dros 100 pwys. Cymerodd yr athrawon a'r myfyrwyr eu tro i sefyll ar y bont i brofi ei chryfder, gan greu awyrgylch brwdfrydig.

Mae myfyrwyr yn defnyddio dis i benderfynu ar heriau cyfryngau ar hap, gan brofi eu hamser ymateb a'u cof.

Cyflwyno digwyddiadau hanesyddol drwy gomics, gan gyfuno llythrennedd diwylliannol ag adrodd straeon gweledol.

Drwy arddangosfeydd gwybodaeth a modelau, gall pawb brofi doethineb ac esblygiad hanesyddol dyfeisiadau Tsieineaidd.

Defnyddio chwyddwydrau i archwilio strwythur microsgopig sleisys bwyd, gan ennyn chwilfrydedd myfyrwyr a'u hawydd i archwilio'r dirgelion gwyddonol y tu ôl i fwyd bob dydd.

Mae'r oriel yn arddangos myfyrdodau gweledol ac ysgrifenedig myfyrwyr ar thema "arloesi." Mae adran sylwadau ar agor i'r gynulleidfa, gan annog deialog a mynegiant, tra bod wal luniau Polaroid yn dal pob eiliad o ysbrydoliaeth a meddwl.

Mae arloesedd hefyd yn cael ei adlewyrchu mewn mynegiant gweledol ac integreiddio rhyngddisgyblaethol. Ar ochr arall yr ardal arddangos, mae prosiect arbennig dan arweiniad athrawon celf ac o dan arweiniad myfyrwyr yn cael ei arddangos: Dylunio Poster Ffair Arloesi: Creodd myfyrwyr gyfansoddiadau, cynlluniau, a darluniau wedi'u tynnu â llaw o amgylch thema'r "Ffair Arloesi".

"Bathodyn Priodoleddau Dysgwr"Dylunio: Cafodd myfyrwyr ysbrydoliaeth o briodoleddau dysgwr CIS i greu elfennau gweledol cynrychioliadol.

"Dylunio Offerynnau Creadigol"Gan ddefnyddio deunyddiau o wahanol weadau, creodd myfyrwyr offerynnau cynhyrchu sain, gan gyfleu cyfuniad o wyddoniaeth a chelf.

Yn ogystal â'r ardal arddangos, mae yna sawl golygfa ryngweithiol wedi'u cynllunio i ymgysylltu â phob myfyriwr yn yr ysgol:

Chwaraeon Arloesi:Cyfres o heriau sy'n cyfuno dygnwch corfforol a rhesymeg, wedi'u cynllunio i wella sgiliau cydweithio ac ymateb mewn ffordd hwyliog a diddorol.

Therapi Celf Clai:Mewn cornel dawel, mae plant yn cysylltu â'r ddaear trwy eu dwylo, gan fowldio clai i fynegi eu meddyliau a'u hemosiynau—gan brofi pŵer iachau'r greadigaeth.

Nid dim ond “arddangosfa” yw Diwrnod Arloesi — mae’n gipolwg ar ymrwymiad parhaus CIS i Ddysgu Seiliedig ar Brosiectau (PBL), addysg STEAM integredig, a meithrin cymwyseddau byd-eang.Mae pob prosiect a phob her yn deillio o ymdeimlad dilys myfyrwyr o ymholi, archwilio annibynnol, a gwaith tîm cydweithredol.

Fel y dywedodd y Pennaeth Nathan:"Felly rwy'n gobeithio, o leiaf, eich bod chi'n dod adref o'r bore yma gan feddwl y gallaf roi cynnig ar rywbeth newydd. Gallaf fod yn rhywun gwahanol... Rwyf am gredu â'm holl galon fod rhai o ddyfeiswyr ac arloeswyr yfory yn eistedd o'm blaen nawr."

Croeso i fwy o deuluoedd

ymunwch â'n cymuned CIS.
Ffoniwch ni neu sganiwch y cod QR

i drefnu ymweliad.