ນະວັດຕະກຳໃນມື້ນີ້ | ກອງປະຊຸມນະວັດຕະກຳ CIS, ວິທະຍາເຂດປ່ຽນເປັນພື້ນທີ່ຜູ້ຜະລິດຂະໜາດໃຫຍ່

ໃນວັນສຸກ, ວັນທີ 10 ພຶດສະພາ, CIS ໄດ້ເປັນເຈົ້າພາບຈັດງານວາງສະແດງນະວັດຕະກໍາປີ 2025— ການສະເຫຼີມສະຫຼອງເຕັກໂນໂລຢີ ແລະ ສິລະປະທີ່ມີຊີວິດຊີວາໃນວິທະຍາເຂດ.ຫຼາຍກວ່າພຽງແຕ່ກິດຈະກຳຂອງໂຮງຮຽນ, ມັນແມ່ນປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ເລິກເຊິ່ງທີ່ທຳລາຍຂອບເຂດທາງວິໄນ ແລະ ເຊື່ອມຕໍ່ປະຈຸບັນກັບອະນາຄົດ.

ຕັ້ງແຕ່ພິທີເປີດງານຈົນເຖິງງານວາງສະແດງຕາມຫົວຂໍ້, ຕັ້ງແຕ່ສິ່ງທ້າທາຍ STEAM ຈົນເຖິງການສະແດງຄວາມຄິດສ້າງສັນແບບຕົ້ນສະບັບຂອງນັກສຶກສາ, ວິທະຍາເຂດແຫ່ງນີ້ເຕັມໄປດ້ວຍພະລັງງານຂອງ “ການສຳຫຼວດ,” “ການສະແດງອອກ,” ແລະ “ການຮ່ວມມືສ້າງສັນ.”ນັກຮຽນທຸກຄົນແມ່ນຜູ້ສ້າງ, ແລະທຸກໆພື້ນທີ່ກໍ່ກາຍເປັນສະຖານທີ່ທີ່ແຮງບັນດານໃຈເກີດຂຶ້ນ.

ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຂອງງານ, ທ່ານ Mush, ຄູສອນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ໄດ້ເປີດງານໂດຍການຕ້ອນຮັບແຂກ, ພໍ່ແມ່ ແລະ ຊຸມຊົນ CIS ທັງໝົດ ໃນຂະນະທີ່ພວກເຂົາມາເຕົ້າໂຮມກັນເພື່ອເປີດປະຕູສູ່ນະວັດຕະກໍາຮ່ວມກັນ.

ໃນຄຳປາໄສຂອງທ່ານ, ຜູ້ອຳນວຍການ CIS ທ່ານ Nathan ໄດ້ກ່າວວ່າ:"'ປະດິດສ້າງໃນມື້ນີ້, ນຳພາມື້ອື່ນ' ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄຳຂວັນຂອງໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາເທົ່ານັ້ນ - ມັນແມ່ນຄຳໝັ້ນສັນຍາຂອງພວກເຮົາຕໍ່ການສຶກສາ. ນະວັດຕະກຳບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນທັກສະທີ່ສອນໃນວິຊາດຽວເທົ່ານັ້ນ; ມັນເປັນຄວາມສາມາດຫຼັກທີ່ພວກເຮົາມີຈຸດປະສົງເພື່ອປູກຝັງຜູ້ນຳໃນອະນາຄົດທີ່ພວກເຮົາກຳລັງບຳລຸງລ້ຽງ."

ໃນມື້ຈັດງານ, ພວກເຮົາຍັງໄດ້ເຊີນແຂກຈາກອຸດສາຫະກໍາ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ແຮງບັນດານໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງແກ່ຄອບຄົວ, ນັກສຶກສາ ແລະ ພະນັກງານທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ.

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ສາຂາເປຈຽວຂອງສະຖາບັນວິທະຍາສາດຊາວໜຸ່ມເມືອງຊຸນເຕ້ ໄດ້ມອບນາມມະຍົດ “ຖານພັດທະນາພອນສະຫວັນດ້ານນະວັດຕະກຳ” ໃຫ້ແກ່ CIS ແລະ ປະກາດສາດສະດາຈານ ຕັນ ເຊິງລີ ຈາກໂຮງຮຽນວິທະຍາສາດຄະນິດສາດ ມະຫາວິທະຍາໄລປົກກະຕິຈີນຕາເວັນອອກ ເປັນຄະນະບໍດີກຽດຕິຍົດ.ນີ້ແມ່ນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນໃນຄວາມພະຍາຍາມຂອງ CIS ໃນການນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນການຄົ້ນຄວ້າຊັ້ນນຳຢ່າງເປັນລະບົບເພື່ອສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາໃນອະນາຄົດຂອງນັກສຶກສາ.

ໃນຖານະທີ່ເປັນໜຶ່ງໃນຈຸດເດັ່ນຂອງງານວາງສະແດງນະວັດຕະກຳ, ການແຂ່ງຂັນຫຸ່ນຍົນ VEX ໄດ້ນຳເອົາງານນີ້ມາສູ່ຈຸດສຸດຍອດທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນ. ທີມນັກສຶກສາໄດ້ແຂ່ງຂັນກັນສົດໆໃນການຄວບຄຸມການຂຽນໂປຣແກຣມ, ການປະຕິບັດໜ້າວຽກ, ແລະ ການດຳເນີນງານຍຸດທະສາດ — ການຈຳລອງການຄິດດ້ານວິສະວະກຳ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາຮ່ວມກັນຢ່າງແທ້ຈິງ.

ງານວາງສະແດງນະວັດຕະກໍາຫຼັກໄດ້ຈັດຂຶ້ນທີ່ສະໜາມບານບ້ວງໃນຮົ່ມຂອງວິທະຍາເຂດ, ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນຈາກທຸກຊັ້ນຮຽນໄດ້ສະແດງໂຄງການສ້າງສັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ STEAM, ວັດທະນະທໍາ, ແລະບັນຫາສັງຄົມ:

ການນໍາໃຊ້ຫຼັກການຂອງແມ່ເຫຼັກເພື່ອອອກແບບ "ໜອງຫາປາ", ຊ່ວຍເສີມສ້າງທັກສະການສັງເກດ ແລະ ການສຸມໃສ່ຂອງເດັກນ້ອຍ.

ການນໍາໃຊ້ດິນເຜົາ ແລະ ວັດສະດຸທີ່ນໍາມາຣີໄຊເຄີນເພື່ອສ້າງຕົ້ນແບບຂອງເຄື່ອງມືປະຈໍາວັນ, ນໍາສະເຫນີແນວຄວາມຄິດຂອງ "ການອອກແບບຕົ້ນແບບ".

ພາຍໃນເຕັນທີ່ມີແສງໄຟໃນຄວາມມືດທີ່ອອກແບບມາເປັນພິເສດ, ນັກຮຽນໄດ້ສ້າງຜົນງານສິລະປະທີ່ມີແສງໄຟຂອງຕົນເອງ, ໂດຍສຳຫຼວດການພົວພັນລະຫວ່າງແສງ ແລະ ວັດສະດຸຕ່າງໆ.

ການສ້າງນໍ້າເມືອກແບບກຳນົດເອງ, ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບການປະສົມປະຕິກິລິຍາ ແລະ ຫຼັກການຂອງສັດສ່ວນ.

ການສ້າງເຄື່ອງດົນຕີດິນເຜົາ, ການຄົ້ນຫາການປະສົມປະສານຂອງຫຼັກການສຽງ ແລະ ສິລະປະປະຕິມາກຳ.

ນັກຮຽນໄດ້ອອກແບບ ແລະ ສ້າງເຮືອຂອງຕົນເອງ, ສ້າງໂຄງສ້າງທາງວົງກົມ, ແລະ ວາງ "ກັບດັກ", ຝຶກທັກສະດ້ານເຫດຜົນ ແລະ ການຄິດໃນແງ່ມຸມ.

ການລວມຮູບຮ່າງ ແລະ ສີສັນເຂົ້າກັບສິລະປະເພື່ອສ້າງການຕິດຕັ້ງຮູບຕໍ່ກັນທີ່ສ້າງສັນ.

ສະແດງໃຫ້ເຫັນໂຄງການໂຄງສ້າງຂົວຫຼາຍໂຄງການ, ລວມທັງຂົວແຂວນ, ຂົວສາຍເຄເບີ້ນ, ແລະ ຂົວມັດ.

ທ່ານ Dylan ໄດ້ສ້າງຂົວແບບມັດໂດຍໃຊ້ໄມ້ຄ້ອນຕີນ້ຳກ້ອນ, ເຊິ່ງສາມາດຮັບນ້ຳໜັກໄດ້ຫຼາຍກວ່າ 100 ປອນ. ທັງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຜັດປ່ຽນກັນຢືນຢູ່ເທິງຂົວເພື່ອທົດສອບຄວາມແຂງແຮງຂອງມັນ, ສ້າງບັນຍາກາດທີ່ກະຕືລືລົ້ນ.

ນັກຮຽນໃຊ້ລູກເຕົ໋າເພື່ອກຳນົດສິ່ງທ້າທາຍດ້ານສື່ແບບສຸ່ມ, ທົດສອບເວລາຕອບສະໜອງ ແລະ ຄວາມຊົງຈຳຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ນຳສະເໜີເຫດການທາງປະຫວັດສາດຜ່ານກາຕູນ, ປະສົມປະສານຄວາມຮູ້ດ້ານວັດທະນະທຳເຂົ້າກັບການເລົ່າເລື່ອງດ້ວຍຮູບພາບ.

ຜ່ານການວາງສະແດງຂໍ້ມູນ ແລະ ຮູບແບບຕ່າງໆ, ທຸກຄົນສາມາດປະສົບກັບສະຕິປັນຍາ ແລະ ວິວັດທະນາການທາງປະຫວັດສາດຂອງສິ່ງປະດິດຂອງຈີນ.

ການໃຊ້ແວ່ນຂະຫຍາຍເພື່ອກວດກາໂຄງສ້າງຈຸລະທັດຂອງອາຫານທີ່ຊອຍເປັນຕ່ອນໆ, ກະຕຸ້ນຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາຂອງນັກຮຽນທີ່ຈະຄົ້ນຫາຄວາມລຶກລັບທາງວິທະຍາສາດທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງອາຫານປະຈຳວັນ.

ຫໍວາງສະແດງສະແດງໃຫ້ເຫັນການສະທ້ອນທາງສາຍຕາ ແລະ ການຂຽນຂອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ນະວັດຕະກໍາ". ພາກສ່ວນຄໍາເຫັນແມ່ນເປີດໃຫ້ຜູ້ຊົມ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການສົນທະນາ ແລະ ການສະແດງອອກ, ໃນຂະນະທີ່ຝາຮູບ Polaroid ເກັບກຳທຸກໆຊ່ວງເວລາຂອງແຮງບັນດານໃຈ ແລະ ຄວາມຄິດ.

ນະວັດຕະກໍາຍັງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນການສະແດງອອກທາງສາຍຕາ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງສາຂາວິຊາຕ່າງໆ. ອີກດ້ານໜຶ່ງຂອງພື້ນທີ່ວາງສະແດງ, ໂຄງການພິເສດທີ່ນຳພາໂດຍຄູສອນສິລະປະ ແລະ ນຳພາໂດຍນັກຮຽນໄດ້ຖືກວາງສະແດງ: ການອອກແບບໂປສເຕີງານວາງສະແດງນະວັດຕະກໍາ: ນັກຮຽນໄດ້ສ້າງບົດປະພັນ, ຮູບແບບ ແລະ ຮູບແຕ້ມດ້ວຍມືອ້ອມຮອບຫົວຂໍ້ຂອງ "ງານວາງສະແດງນະວັດຕະກໍາ".

"ປ້າຍຄຸນລັກສະນະຂອງຜູ້ຮຽນ"ການອອກແບບ: ນັກຮຽນໄດ້ຮັບແຮງບັນດານໃຈຈາກຄຸນລັກສະນະຂອງຜູ້ຮຽນ CIS ເພື່ອສ້າງອົງປະກອບທາງສາຍຕາທີ່ເປັນຕົວແທນ.

"ການອອກແບບເຄື່ອງມືສ້າງສັນ"ໂດຍໃຊ້ວັດສະດຸທີ່ມີໂຄງສ້າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ນັກຮຽນໄດ້ສ້າງເຄື່ອງດົນຕີທີ່ຜະລິດສຽງ, ເຊິ່ງສະແດງເຖິງການປະສົມປະສານຂອງວິທະຍາສາດ ແລະ ສິລະປະ.

ນອກເໜືອໄປຈາກພື້ນທີ່ວາງສະແດງແລ້ວ, ຍັງມີສາກໂຕ້ຕອບຫຼາຍຢ່າງທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອດຶງດູດນັກຮຽນທຸກຄົນໃນໂຮງຮຽນ:

ກິລານະວັດຕະກໍາ:ຊຸດຂອງສິ່ງທ້າທາຍທີ່ປະສົມປະສານຄວາມອົດທົນທາງຮ່າງກາຍ ແລະ ເຫດຜົນ, ຖືກອອກແບບມາເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍທັກສະການຮ່ວມມື ແລະ ປະຕິກິລິຍາໃນແບບທີ່ມ່ວນຊື່ນ ແລະ ໜ້າສົນໃຈ.

ການປິ່ນປົວດ້ວຍສິລະປະດິນເຜົາ:ໃນມຸມທີ່ງຽບສະຫງົບ, ເດັກນ້ອຍເຊື່ອມຕໍ່ກັບໂລກຜ່ານມືຂອງເຂົາເຈົ້າ, ປັ້ນດິນເຜົາເພື່ອສະແດງຄວາມຄິດ ແລະ ອາລົມຂອງເຂົາເຈົ້າ - ປະສົບກັບພະລັງໃນການປິ່ນປົວຂອງການສ້າງ.

ວັນນະວັດຕະກໍາບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນ "ການວາງສະແດງ" ເທົ່ານັ້ນ - ມັນຍັງເປັນພາບລວມຂອງຄໍາໝັ້ນສັນຍາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງ CIS ຕໍ່ການຮຽນຮູ້ໂດຍອີງໃສ່ໂຄງການ (PBL), ການສຶກສາ STEAM ປະສົມປະສານ, ແລະ ການປູກຝັງຄວາມສາມາດລະດັບໂລກ.ທຸກໆໂຄງການ ແລະ ທຸກໆສິ່ງທ້າທາຍລ້ວນແຕ່ເກີດມາຈາກຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແທ້ຈິງຂອງນັກຮຽນໃນການສອບຖາມ, ການສຳຫຼວດດ້ວຍຕົນເອງ, ແລະ ການເຮັດວຽກເປັນທີມຮ່ວມກັນ.

ດັ່ງທີ່ ອາຈານ ນາທານ ກ່າວວ່າ:"ສະນັ້ນ, ຂ້ອຍຫວັງວ່າຢ່າງໜ້ອຍເຈົ້າກໍ່ຄິດໄດ້ວ່າຂ້ອຍສາມາດລອງສິ່ງໃໝ່ໆໄດ້ໃນເຊົ້າມື້ນີ້. ຂ້ອຍສາມາດເປັນຄົນທີ່ແຕກຕ່າງ... ຂ້ອຍຢາກເຊື່ອດ້ວຍຫົວໃຈທັງໝົດຂອງຂ້ອຍວ່າຜູ້ທີ່ນັ່ງຢູ່ຕໍ່ໜ້າຂ້ອຍດຽວນີ້ແມ່ນນັກປະດິດ ແລະ ນັກປະດິດສ້າງຂອງມື້ອື່ນ."

ຍິນດີຕ້ອນຮັບຄອບຄົວເພີ່ມເຕີມເຂົ້າສູ່

ເຂົ້າຮ່ວມຊຸມຊົນ CIS ຂອງພວກເຮົາ.
ໂທຫາພວກເຮົາ ຫຼື ສະແກນລະຫັດ QR

ເພື່ອກຳນົດເວລາການຢ້ຽມຢາມ.