ယနေ့တွင် ဆန်းသစ်တီထွင်ပါ | CIS ဆန်းသစ်တီထွင်မှုညီလာခံ၊ ကျောင်းဝင်းသည် ကြီးမားသော Maker Space အဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲ

မေလ ၁၀ ရက်၊ သောကြာနေ့တွင် CIS သည် ၂၀၂၅ ခုနှစ် ဆန်းသစ်တီထွင်မှုပြပွဲကို ကျင်းပခဲ့သည်။— ကျောင်းဝင်းအတွင်း နည်းပညာနှင့် အနုပညာတို့၏ စည်ကားသော ပွဲတော်တစ်ခု။ကျောင်းပွဲတစ်ခုထက်ပို၍ ၎င်းသည် ဘာသာရပ်ဆိုင်ရာ နယ်နိမိတ်များကို ဖြိုခွင်းပြီး လက်ရှိနှင့် အနာဂတ်ကို ချိတ်ဆက်ပေးသည့် စွဲမက်ဖွယ်ကောင်းသော သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံတစ်ခုဖြစ်သည်။

ဖွင့်ပွဲအခမ်းအနားမှသည် ခေါင်းစဉ်အလိုက်ပြပွဲများအထိ၊ STEAM စိန်ခေါ်မှုများမှသည် ကျောင်းသားများ၏ မူရင်းဖန်တီးမှုပြပွဲများအထိ၊ ကျောင်းဝင်းသည် “စူးစမ်းရှာဖွေခြင်း”၊ “ဖော်ပြခြင်း” နှင့် “ပူးတွဲဖန်တီးခြင်း” တို့၏ စွမ်းအင်များဖြင့် ပြည့်နှက်နေခဲ့သည်။ကျောင်းသားတိုင်းဟာ ဖန်တီးရှင်တွေဖြစ်ပြီး နေရာတိုင်းဟာ လှုံ့ဆော်မှုတွေ ဖြစ်ပေါ်ရာ နေရာတစ်ခု ဖြစ်လာခဲ့ပါတယ်။

ပွဲစတင်ချိန်တွင် အလယ်တန်းကျောင်းဆရာ မစ္စတာ Mush က ဧည့်သည်များ၊ မိဘများနှင့် CIS အသိုင်းအဝိုင်းတစ်ခုလုံးကို ဆန်းသစ်တီထွင်မှုတံခါးကို အတူတကွဖွင့်လှစ်ရန် စုဝေးကြိုဆိုခြင်းဖြင့် အစပျိုးခဲ့သည်။

၎င်း၏ မိန့်ခွန်းတွင် CIS ကျောင်းအုပ်ကြီး Nathan က အောက်ပါအတိုင်း ပြောကြားခဲ့ပါသည်။“‘ယနေ့ ဆန်းသစ်တီထွင်ပါ၊ မနက်ဖြန်ကို ဦးဆောင်ပါ’ ဆိုသည်မှာ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းဆောင်ပုဒ်တစ်ခုတည်း မဟုတ်ပါ - ၎င်းသည် ပညာရေးအပေါ် ကျွန်ုပ်တို့၏ ကတိကဝတ်ဖြစ်သည်။ ဆန်းသစ်တီထွင်မှုသည် ဘာသာရပ်တစ်ခုတည်းတွင် သင်ကြားပေးသော ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုမျှသာ မဟုတ်ပါ။ ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့ ပြုစုပျိုးထောင်နေသော အနာဂတ်ခေါင်းဆောင်များတွင် သွတ်သွင်းရန် ရည်ရွယ်သည့် အဓိက အရည်အချင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။”

ပွဲနေ့မှာ တက်ရောက်လာတဲ့ မိသားစုတွေ၊ ကျောင်းသားတွေနဲ့ ဝန်ထမ်းတွေအတွက် နက်နဲတဲ့ အတွေးအမြင်တွေနဲ့ လှုံ့ဆော်မှုတွေ ပေးဖို့ စက်မှုလုပ်ငန်းနဲ့ တက္ကသိုလ်တွေက ဧည့်သည်တွေကိုလည်း ဖိတ်ကြားခဲ့ပါတယ်။

ထို့နောက် Shunde ခရိုင်လူငယ်သိပ္ပံအကယ်ဒမီ၏ Beijiao ဌာနခွဲမှ CIS အား “ဆန်းသစ်တီထွင်မှုပါရမီရှင်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအခြေခံ” ဘွဲ့ကို ချီးမြှင့်ခဲ့ပြီး East China Normal University ရှိ သင်္ချာသိပ္ပံကျောင်းမှ ပါမောက္ခ Tan Shengli အား ဂုဏ်ထူးဆောင်ပါမောက္ခချုပ်အဖြစ် ကြေငြာခဲ့သည်။ကျောင်းသားများ၏ အနာဂတ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ပံ့ပိုးရန်အတွက် ထိပ်တန်းသုတေသနအရင်းအမြစ်များကို စနစ်တကျမိတ်ဆက်ရန် CIS ၏ ကြိုးပမ်းမှုများတွင် ၎င်းသည် သိသာထင်ရှားသော ခြေလှမ်းတစ်ရပ်ဖြစ်သည်။

ဆန်းသစ်တီထွင်မှုပြပွဲ၏ အထူးခြားဆုံးအချက်တစ်ခုအနေဖြင့် VEX Robotics Challenge သည် ပွဲကို စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ကောင်းသော အထွတ်အထိပ်သို့ ရောက်ရှိစေခဲ့သည်။ ကျောင်းသားအဖွဲ့များသည် ပရိုဂရမ်းမင်းထိန်းချုပ်မှု၊ လုပ်ငန်းတာဝန်အကောင်အထည်ဖော်မှုနှင့် မဟာဗျူဟာမြောက်လည်ပတ်မှုတို့တွင် တိုက်ရိုက်ယှဉ်ပြိုင်ခဲ့ကြပြီး အင်ဂျင်နီယာအတွေးအခေါ်နှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ဖြေရှင်းခြင်း၏ စစ်မှန်သော သရုပ်ဖော်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။

အဓိက ဆန်းသစ်တီထွင်မှုပြပွဲကို ကျောင်းဝင်းအတွင်း ဘတ်စကက်ဘောကွင်းတွင် ကျင်းပခဲ့ပြီး အတန်းအားလုံးမှ ကျောင်းသားများသည် STEAM၊ ယဉ်ကျေးမှုနှင့် လူမှုရေးပြဿနာများနှင့်ပတ်သက်သည့် ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ ပရောဂျက်များကို ပြသခဲ့ကြသည်။

"ငါးဖမ်းကန်" တစ်ခုကို ဒီဇိုင်းဆွဲရန် သံလိုက်များ၏ အခြေခံမူများကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ငယ်ရွယ်သော ကလေးများ၏ လေ့လာတွေ့ရှိချက်နှင့် အာရုံစူးစိုက်မှုစွမ်းရည်များကို မြှင့်တင်ပေးပါသည်။

ရွှံ့စေးနှင့် ပြန်လည်အသုံးပြုထားသောပစ္စည်းများကို အသုံးပြု၍ နေ့စဉ်သုံးကိရိယာများ၏ ပုံစံငယ်များဖန်တီးခြင်း၊ "ပုံစံငယ်ဒီဇိုင်း" ၏ အယူအဆကို မိတ်ဆက်ပေးခြင်း။

အထူးဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော မှောင်မိုက်ထဲတွင် လင်းလက်နေသော တဲများအတွင်းတွင် ကျောင်းသားများသည် အလင်းနှင့် ပစ္စည်းများအကြား အပြန်အလှန် ဆက်သွယ်မှုတို့ကို စူးစမ်းလေ့လာကာ ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင် လင်းလက်နေသော အနုပညာလက်ရာများကို ဖန်တီးခဲ့ကြသည်။

စိတ်ကြိုက် slime ဖန်တီးခြင်း၊ ရောနှောတုံ့ပြန်မှုများနှင့် အချိုးအစားများ၏ အခြေခံမူများအကြောင်း လေ့လာခြင်း။

ရွှံ့စေးတူရိယာများ ဖန်တီးခြင်း၊ အသံမူများနှင့် ပန်းပုအနုပညာ ပေါင်းစပ်မှုကို စူးစမ်းလေ့လာခြင်း။

ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်လှေများကို ဒီဇိုင်းထုတ်တည်ဆောက်ခဲ့ကြပြီး၊ ပဟေဠိဆန်သောဖွဲ့စည်းပုံများကို ဖန်တီးခဲ့ကြကာ "ထောင်ချောက်များ" ချထားခဲ့ကြပြီး ၎င်းတို့၏ယုတ္တိဗေဒနှင့် နေရာဒေသဆိုင်ရာ တွေးခေါ်မှုစွမ်းရည်များကို လေ့ကျင့်ပေးခဲ့ကြသည်။

ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ ကော်လာ့ဂျ်တပ်ဆင်မှုများ ဖန်တီးရန် ပုံသဏ္ဍာန်များနှင့် အရောင်များကို အနုပညာနှင့် ပေါင်းစပ်ခြင်း။

ဆိုင်းထိန်းတံတားများ၊ ကေဘယ်လ်တံတားများနှင့် ထရပ်စ်တံတားများ အပါအဝင် တံတားတည်ဆောက်ပုံ ပရောဂျက်များစွာကို ပြသထားသည်။

ဒီလန်သည် ပေါင် ၁၀၀ ကျော် ခံနိုင်ရည်ရှိသော ရေခဲမုန့်တုတ်များကို အသုံးပြု၍ ထရပ်စ်တံတားတစ်စင်းကို တည်ဆောက်ခဲ့သည်။ ဆရာ၊ ဆရာမများနှင့် ကျောင်းသားများသည် တံတား၏ခိုင်ခံ့မှုကို စမ်းသပ်ရန် အလှည့်ကျရပ်နေကြပြီး စိတ်အားထက်သန်သော လေထုကို ဖန်တီးပေးခဲ့သည်။

ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ တုံ့ပြန်မှုအချိန်နှင့် မှတ်ဉာဏ်ကို စမ်းသပ်ရန်၊ ကျပန်းမီဒီယာစိန်ခေါ်မှုများကို ဆုံးဖြတ်ရန် အံစာတုံးများကို အသုံးပြုကြသည်။

ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ဗဟုသုတနှင့် အမြင်အာရုံဆိုင်ရာ ဇာတ်လမ်းပြောပြခြင်းကို ပေါင်းစပ်ထားသည့် ရုပ်ပြစာအုပ်များမှတစ်ဆင့် သမိုင်းဝင်ဖြစ်ရပ်များကို တင်ပြခြင်း။

သတင်းအချက်အလက်ပြသမှုများနှင့် မော်ဒယ်များမှတစ်ဆင့် မည်သူမဆို တရုတ်တီထွင်မှုများ၏ ဉာဏ်ပညာနှင့် သမိုင်းဝင်ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်ကို ခံစားနိုင်သည်။

အစားအစာအချပ်များ၏ အဏုကြည့်မှန်ပြောင်းဖြင့်သာမြင်နိုင်သော ဖွဲ့စည်းပုံကို စစ်ဆေးရန် မှန်ဘီလူးကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများ၏ စူးစမ်းလိုစိတ်နှင့် နေ့စဉ်အစားအစာနောက်ကွယ်ရှိ သိပ္ပံနည်းကျ လျှို့ဝှက်ချက်များကို စူးစမ်းလိုစိတ်ကို နှိုးဆွပေးပါသည်။

ပြခန်းတွင် "ဆန်းသစ်တီထွင်မှု" ခေါင်းစဉ်အပေါ် ကျောင်းသားများ၏ အမြင်အာရုံနှင့် ရေးသားထားသော ဆင်ခြင်သုံးသပ်ချက်များကို ပြသထားသည်။ မှတ်ချက်ကဏ္ဍတစ်ခုသည် ပရိသတ်အတွက် ဖွင့်လှစ်ထားပြီး ဆွေးနွေးမှုနှင့် ဖော်ပြမှုကို အားပေးပြီး Polaroid ဓာတ်ပုံနံရံတစ်ခုသည် လှုံ့ဆော်မှုနှင့် အတွေးအမြင်များ၏ အခိုက်အတန့်တိုင်းကို ဖမ်းယူထားသည်။

ဆန်းသစ်တီထွင်မှုကို အမြင်အာရုံဆိုင်ရာ ဖော်ပြချက်နှင့် ဘာသာရပ်ပေါင်းစုံ ပေါင်းစပ်မှုတို့တွင်လည်း ထင်ဟပ်စေသည်။ ပြပွဲဧရိယာ၏ တစ်ဖက်တွင် အနုပညာဆရာများမှ လမ်းညွှန်ပြီး ကျောင်းသားများ ဦးဆောင်သော အထူးပရောဂျက်တစ်ခုကို ပြသထားသည်- ဆန်းသစ်တီထွင်မှုပြပွဲ ပိုစတာဒီဇိုင်း- ကျောင်းသားများသည် "ဆန်းသစ်တီထွင်မှုပြပွဲ" ၏ အဓိကအကြောင်းအရာနှင့် ဆက်စပ်၍ တေးဂီတများ၊ အပြင်အဆင်များနှင့် လက်ဖြင့်ရေးဆွဲထားသော ရုပ်ပုံများကို ဖန်တီးခဲ့ကြသည်။

"သင်ယူသူ ဂုဏ်သတ္တိများ တံဆိပ်"ဒီဇိုင်း- ကျောင်းသားများသည် ကိုယ်စားပြု အမြင်အာရုံ အစိတ်အပိုင်းများကို ဖန်တီးရန် CIS သင်ယူသူ አዲስ ...

"ဖန်တီးမှုတူရိယာဒီဇိုင်း"အသွင်အပြင်အမျိုးမျိုးရှိသော ပစ္စည်းများကို အသုံးပြု၍ ကျောင်းသားများသည် သိပ္ပံနှင့် အနုပညာ ပေါင်းစပ်မှုကို ဖော်ပြသည့် အသံထုတ်လုပ်သည့် တူရိယာများကို ဖန်တီးခဲ့ကြသည်။

ပြပွဲဧရိယာအပြင်၊ ကျောင်းရှိ ကျောင်းသားအားလုံး ပါဝင်လှုပ်ရှားနိုင်ရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသော မြင်ကွင်းများစွာလည်း ရှိပါသည်။

ဆန်းသစ်တီထွင်မှု အားကစားပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနှင့် တုံ့ပြန်မှုစွမ်းရည်များကို ပျော်စရာကောင်းပြီး ဆွဲဆောင်မှုရှိသောနည်းလမ်းဖြင့် မြှင့်တင်ရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ခံနိုင်ရည်နှင့် ယုတ္တိဗေဒကို ပေါင်းစပ်ထားသည့် စိန်ခေါ်မှုများစွာ။

ရွှံ့စေးအနုပညာကုထုံးတိတ်ဆိတ်ငြိမ်သက်သော ထောင့်တစ်နေရာတွင် ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏လက်များဖြင့် ကမ္ဘာမြေနှင့် ချိတ်ဆက်ကာ ၎င်းတို့၏ အတွေးများနှင့် စိတ်ခံစားမှုများကို ဖော်ပြရန် ရွှံ့စေးကို ပုံသွင်းကြပြီး ဖန်ဆင်းခြင်း၏ ကုစားနိုင်စွမ်းကို တွေ့ကြုံခံစားကြသည်။

ဆန်းသစ်တီထွင်မှုနေ့သည် “ပြပွဲ” တစ်ခုမျှသာ မဟုတ်ပါ — ၎င်းသည် CIS ၏ Project-Based Learning (PBL) အပေါ် စဉ်ဆက်မပြတ် ကတိကဝတ်၊ ပေါင်းစပ် STEAM ပညာရေးနှင့် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ အရည်အချင်းများ ပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းတို့၏ လျှပ်တစ်ပြက်ပုံရိပ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ပရောဂျက်တိုင်းနှင့် စိန်ခေါ်မှုတိုင်းသည် ကျောင်းသားများ၏ စစ်မှန်သော စူးစမ်းလိုစိတ်၊ လွတ်လပ်စွာ စူးစမ်းလေ့လာခြင်းနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်တတ်မှုတို့မှ ပေါက်ဖွားလာပါသည်။

ကျောင်းအုပ်ကြီး Nathan က ပြောသလိုပဲ။"ဒါကြောင့် အနည်းဆုံးတော့ ဒီမနက်ခင်းကနေ လွတ်မြောက်ပြီး ငါအသစ်တစ်ခုခုကို စမ်းကြည့်နိုင်မယ်လို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။ ငါဟာ ကွဲပြားတဲ့သူတစ်ယောက် ဖြစ်နိုင်တယ်... အခု ငါ့ရှေ့မှာ ထိုင်နေတဲ့သူတွေဟာ မနက်ဖြန်ရဲ့ တီထွင်သူတွေနဲ့ ဆန်းသစ်တီထွင်သူတွေ ဖြစ်တယ်ဆိုတာ ငါ့နှလုံးသားနဲ့ ယုံကြည်ချင်ပါတယ်။"

မိသားစုများစွာကို ကြိုဆိုပါတယ်

ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ CIS အသိုင်းအဝိုင်းကို ဝင်ရောက်လိုက်ပါ။
ကျွန်ုပ်တို့ထံ ဖုန်းခေါ်ဆိုပါ သို့မဟုတ် QR ကုဒ်ကို စကင်ဖတ်ပါ

လာရောက်လည်ပတ်ရန် စီစဉ်ရန်။