بۈگۈن يېڭىلىق يارىتىڭ | CIS يېڭىلىق يارىتىش يىغىنى، مەكتەپ رايونى چوڭ ئىشلەپچىقىرىش بوشلۇقىغا ئايلاندى

جۈمە كۈنى، 10-ماي كۈنى، CIS 2025-يىللىق يېڭىلىق يارىتىش يەرمەنكىسىگە ساھىبخانلىق قىلدى.— مەكتەپ رايونىدا تېخنىكا ۋە سەنئەتنىڭ جانلىق تەبرىكلەش پائالىيىتى.بۇ پەقەت مەكتەپ پائالىيىتىلا ئەمەس، بەلكى ئىنتىزام چەكلىمىسىنى بۇزۇپ تاشلاپ، ھازىر بىلەن كەلگۈسىنى باغلايدىغان چوڭقۇر ئۆگىنىش تەجرىبىسى ئىدى.

ئېچىلىش مۇراسىمىدىن تارتىپ تېمىلىق كۆرگەزمىلەرگىچە، STEAM رىقابىتىگە قاتنىشىشتىن تارتىپ ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆزگىچە ئىجادىيەت كۆرگەزمىسىگىچە، مەكتەپ رايونى «ئىزدىنىش»، «ئىپادە قىلىش» ۋە «بىرلىكتە يارىتىش» ئېنېرگىيىسىگە تولدى.ھەر بىر ئوقۇغۇچى بىر ئىجادكار ئىدى، ھەر بىر بوشلۇق ئىلھامنىڭ پەيدا بولغان سورۇنىغا ئايلاندى.

پائالىيەت باشلىنىشىدا، ئوتتۇرا مەكتەپ ئوقۇتقۇچىسى مۇش ئەپەندى مېھمانلار، ئاتا-ئانىلار ۋە پۈتۈن CIS جەمئىيىتىنى بىرلىكتە يېڭىلىق يارىتىش ئىشىكىنى ئېچىش ئۈچۈن قارشى ئېلىپ، پائالىيەتنى باشلىدى.

CIS مۇدىرى ناتان سۆزىدە مۇنداق دېدى:«‹بۈگۈن يېڭىلىق يارات، ئەتە رەھبەرلىك قىل› پەقەت مەكتىپىمىزنىڭ شۇئارى ئەمەس، بەلكى مائارىپقا بولغان سادىقلىقىمىز. يېڭىلىق يارىتىش پەقەت بىر دەرستە ئۆگىتىلىدىغان ماھارەت ئەمەس، بەلكى بىز يېتىشتۈرۈۋاتقان كەلگۈسىدىكى رەھبەرلەرگە سىڭدۈرۈشنى مەقسەت قىلغان ئاساسلىق قابىلىيەت».

پائالىيەت كۈنى، بىز يەنە سانائەت ۋە ئۇنىۋېرسىتېتلاردىن كەلگەن مېھمانلارنى تەكلىپ قىلىپ، قاتناشقۇچىلارنىڭ ئائىلىلىرى، ئوقۇغۇچىلىرى ۋە خىزمەتچىلىرىگە چوڭقۇر چۈشەنچە ۋە ئىلھام بەردۇق.

شۇنىڭدىن كېيىن، شۈندې رايونلۇق ياشلار پەنلەر ئاكادېمىيىسىنىڭ بېيجياۋ شۆبىسى CIS غا «يېڭىلىق يارىتىش ئىختىساسلىقلارنى تەرەققىي قىلدۇرۇش بازىسى» دېگەن نامنى بەردى ۋە شەرقىي جۇڭگو پېداگوگىكا ئۇنىۋېرسىتېتى ماتېماتىكا پەنلىرى فاكۇلتېتىنىڭ پروفېسسورى تان شېڭلىنى پەخرىي مۇدىر قىلىپ تەيىنلىدى.بۇ، CIS نىڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭ كەلگۈسىدىكى تەرەققىياتىنى قوللاش ئۈچۈن ئالدىنقى قاتاردىكى تەتقىقات بايلىقلىرىنى سىستېمىلىق ھالدا تونۇشتۇرۇش جەھەتتىكى مۇھىم بىر قەدەمنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.

يېڭىلىق يارىتىش يەرمەنكىسىنىڭ ئەڭ مۇھىم نۇقتىلىرىنىڭ بىرى بولغان VEX روبوت مۇسابىقىسى پائالىيەتنى ھاياجانلىق بىر پەللىگە ئېلىپ چىقتى. ئوقۇغۇچىلار گۇرۇپپىلىرى پروگرامما تۈزۈشنى كونترول قىلىش، ۋەزىپىنى ئىجرا قىلىش ۋە ئىستراتېگىيىلىك مەشغۇلات قاتارلىق ساھەلەردە نەق مەيدان مۇسابىقىلەشتى - بۇ ئىنژېنېرلىق ئويلاش ۋە ھەمكارلىق مەسىلىلىرىنى ھەل قىلىشنىڭ ھەقىقىي تەقلىد قىلىنىشى.

ئاساسلىق يېڭىلىق يارىتىش كۆرگەزمىسى مەكتەپ رايونى ئىچىدىكى ۋاسكېتبول مەيدانىدا ئۆتكۈزۈلدى، بۇ يەردە ھەر دەرىجىلىك ئوقۇغۇچىلار STEAM، مەدەنىيەت ۋە ئىجتىمائىي مەسىلىلەرنى چۆرىدىگەن ئىجادىي لايىھەلەرنى نامايان قىلدى:

ماگنىت پىرىنسىپلىرىنى ئىشلىتىپ «بېلىق تۇتۇش كۆلچىكى» لايىھىلەش، كىچىك بالىلارنىڭ كۆزىتىش ۋە دىققەت مەركەزلەشتۈرۈش ئىقتىدارىنى ئاشۇرۇش.

كۈندىلىك تۇرمۇش قوراللىرىنىڭ ئۈلگىلىرىنى ياساشتا لاي ۋە قايتا ئىشلەنگەن ماتېرىياللاردىن پايدىلىنىپ، «ئۈلگە لايىھەلەش» ئۇقۇمىنى تونۇشتۇرۇش.

ئالاھىدە لايىھەلەنگەن قاراڭغۇلۇقتا پارقىراپ تۇرىدىغان چېدىرلارنىڭ ئىچىدە، ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ پارقىراپ تۇرىدىغان سەنئەت ئەسەرلىرىنى يارىتىپ، نۇر بىلەن ماتېرىياللارنىڭ ئۆزئارا تەسىرىنى تەتقىق قىلدى.

خاسلاشتۇرۇلغان لاي ياساش، رېئاكسىيەلەرنى ئارىلاشتۇرۇش ۋە نىسبەت پىرىنسىپلىرىنى ئۆگىنىش.

لاي چالغۇلارنى ياساش، ئاۋاز پىرىنسىپلىرى ۋە ھەيكەلتىراشلىق سەنئىتىنىڭ بىرىكمىسىنى تەكشۈرۈش.

ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ كېمىلىرىنى لايىھىلەپ ياسىدى، لابىرىنت قۇرۇلمىلىرىنى ياسىدى ۋە «تۇزاق» قۇردى، بۇنىڭ بىلەن ئۇلارنىڭ مەنتىقى ۋە بوشلۇق ئويلاش ماھارىتىنى مەشىقلەندۈردى.

شەكىل ۋە رەڭلەرنى سەنئەت بىلەن بىرلەشتۈرۈپ ئىجادىي كوللاج ئورنىتىشلارنى يارىتىش.

ئاسما كۆۋرۈكلەر، كابېللىق كۆۋرۈكلەر ۋە باغلىغۇچ كۆۋرۈكلەر قاتارلىق كۆپ خىل كۆۋرۈك قۇرۇلمىلىرى تۈرلىرىنى نامايان قىلىدۇ.

دىلان 100 قاداقتىن ئارتۇق ئېغىرلىقتىكى مۇزقايماقنى سىغدۇرالايدىغان توڭلاتما تاياقچىلىرىدىن پايدىلىنىپ، بىر تىرناق كۆۋرۈك ياسىدى. ئوقۇتقۇچىلار ۋە ئوقۇغۇچىلار نۆۋەت بىلەن كۆۋرۈكنىڭ ئۈستىدە تۇرۇپ، كۆۋرۈكنىڭ كۈچىنى سىناپ كۆردى، بۇ قىزغىن كەيپىيات ياراتتى.

ئوقۇغۇچىلار زەر ئارقىلىق تاسادىپىي تاراتقۇ رىقابەتلىرىنى بەلگىلەپ، ئۇلارنىڭ ئىنكاس ۋاقتى ۋە ئەستە ساقلاش ئىقتىدارىنى سىنايدۇ.

تارىخىي ۋەقەلەرنى ھەجۋىي كىتابلار ئارقىلىق كۆرسىتىش، مەدەنىيەت ساۋاتلىقىنى كۆرۈنۈشلۈك ھېكايە سۆزلەش بىلەن بىرلەشتۈرۈش.

ئۇچۇر كۆرسىتىش ئۈسكۈنىلىرى ۋە مودېللار ئارقىلىق، ھەممەيلەن جۇڭگو ئىجادىيەتلىرىنىڭ دانالىقى ۋە تارىخىي تەرەققىياتىنى ھېس قىلالايدۇ.

چوڭايتىش ئەينىكى ئارقىلىق يېمەكلىك پارچىلىرىنىڭ مىكروسكوپ قۇرۇلمىسىنى تەكشۈرۈش، ئوقۇغۇچىلارنىڭ قىزىقىشىنى ۋە كۈندىلىك يېمەكلىكلەرنىڭ ئارقىسىدىكى ئىلمىي سىرلارنى تەكشۈرۈش ئارزۇسىنى قوزغاش.

بۇ رەسىم كۆرگەزمىسىدە ئوقۇغۇچىلارنىڭ «يېڭىلىق يارىتىش» تېمىسىدىكى كۆرۈنۈشلۈك ۋە يازما ئوي-پىكىرلىرى كۆرسىتىلىدۇ. كۆرۈرمەنلەر ئۈچۈن پىكىر بېرىش بۆلىكى ئېچىلىپ، دىئالوگ ۋە ئىپادىلەشكە ئىلھام بېرىلىدۇ، Polaroid سۈرەت تامىدا بولسا ھەر بىر ئىلھام ۋە ئوي-پىكىر پەيتلىرى خاتىرىلەنگەن.

يېڭىلىق يارىتىش يەنە كۆرۈنۈشلۈك ئىپادىلەش ۋە پەنلەر ئارا بىرلىشىشتىمۇ ئەكس ئەتتۈرۈلىدۇ. كۆرگەزمە رايونىنىڭ يەنە بىر تەرىپىدە، سەنئەت ئوقۇتقۇچىلىرى يېتەكچىلىك قىلغان ۋە ئوقۇغۇچىلار رەھبەرلىك قىلغان ئالاھىدە بىر تۈر كۆرسىتىلدى: يېڭىلىق يارىتىش يەرمەنكىسىنىڭ پوستېر لايىھىسى: ئوقۇغۇچىلار «يېڭىلىق يارىتىش يەرمەنكىسى» تېمىسىغا ئاساسەن كومپوزىتسىيە، لايىھە ۋە قولدا سىزىلغان رەسىملەرنى ياراتتى.

«ئۆگىنىش خۇسۇسىيەتلىرى بەلگىسى»لايىھە: ئوقۇغۇچىلار CIS ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ ئالاھىدىلىكلىرىدىن ئىلھام ئېلىپ، ۋەكىللىك كۆرۈنۈشلۈك ئېلېمېنتلارنى ياراتتى.

«ئىجادىي چالغۇ لايىھىلەش»ئوقۇغۇچىلار ھەر خىل توقۇلمىلىق ماتېرىياللاردىن پايدىلىنىپ، ئاۋاز چىقىرىدىغان چالغۇلارنى ياساپ، پەن بىلەن سەنئەتنىڭ بىرىكىشىنى ئىپادىلىدى.

كۆرگەزمە رايونىدىن باشقا، مەكتەپتىكى بارلىق ئوقۇغۇچىلارنى جەلپ قىلىش ئۈچۈن لايىھەلەنگەن بىر قانچە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان كۆرۈنۈشلەر بار:

يېڭىلىق يارىتىش تەنتەربىيەسى:فىزىكىلىق چىدامچانلىق ۋە مەنتىقنى بىرلەشتۈرگەن بىر قاتار رىقابەتلەر، ھەمكارلىق ۋە ئىنكاس قايتۇرۇش ماھارەتلىرىنى قىزىقارلىق ۋە جەلپ قىلارلىق ئۇسۇلدا ئاشۇرۇش ئۈچۈن لايىھەلەنگەن.

لاي سەنئەت تېراپىيەسى:تىنچ بىر بۇلۇڭدا، بالىلار قوللىرى ئارقىلىق يەر بىلەن باغلىنىپ، لايدىن ئوي-پىكىر ۋە ھېسسىياتلىرىنى ئىپادىلەيدۇ، شۇنداقلا يارىتىلىشنىڭ شىپالىق كۈچىنى ھېس قىلىدۇ.

يېڭىلىق يارىتىش كۈنى پەقەت «كۆرگەزمە قىلىش»لا ئەمەس، بەلكى CIS نىڭ لايىھە ئاساسلىق ئۆگىنىش (PBL)، بىر گەۋدىلەشكەن STEAM مائارىپى ۋە دۇنياۋى قابىلىيەتلەرنى يېتىلدۈرۈشكە بولغان داۋاملىق ۋەدىسىنىڭ بىر كۆرۈنۈشى.ھەر بىر تۈر ۋە ھەر بىر قىيىنچىلىق ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھەقىقىي تەكشۈرۈش تۇيغۇسى، مۇستەقىل ئىزدىنىشى ۋە ھەمكارلىق كوللېكتىپ خىزمىتىدىن كېلىپ چىقىدۇ.

مەكتەپ مۇدىرى ناتاننىڭ دېيىشىچە:«شۇڭا مەن ئۈمىد قىلىمەنكى، ھېچ بولمىغاندا بۈگۈن ئەتىگەندىن كېيىن مېنىڭ يېڭى نەرسىلەرنى سىناپ باقالايدىغانلىقىمنى ئويلاپ چىقىڭ. مەن باشقىچە ئادەم بولالايمەن... مەن ھازىر ئالدىمدا ئولتۇرغانلارنىڭ ئەتىكى ئىجادكارلار ۋە يېڭىلىق ياراتقۇچىلار ئىكەنلىكىگە چىن قەلبىمدىن ئىشىنىشنى خالايمەن».

كۆپرەك ئائىلىلەرنى قارشى ئالىمىز

بىزنىڭ CIS جەمئىيىتىمىزگە قوشۇلۇڭ.
بىزگە تېلېفون قىلىڭ ياكى QR كودىنى سىكانىرلاڭ

زىيارەت ۋاقتىنى بېكىتىش.