Innoveer vandaag nog | CIS Innovatieconferentie, campus transformeert in grote makerspace

Op vrijdag 10 mei organiseerde CIS de Innovatiebeurs 2025.— een bruisende viering van technologie en kunst op de campus.Het was meer dan zomaar een schoolevenement; het was een meeslepende leerervaring die vakgrenzen doorbrak en het heden met de toekomst verbond.

Van de openingsceremonie tot thematische tentoonstellingen, van STEAM-uitdagingen tot originele creatieve presentaties van studenten: de campus was gevuld met de energie van 'ontdekking', 'expressie' en 'co-creatie'.Elke student was een schepper, en elke ruimte werd een plek waar inspiratie ontstond.

Aan het begin van het evenement heette de heer Mush, docent in het voortgezet onderwijs, de gasten, ouders en de gehele CIS-gemeenschap welkom die bijeen waren gekomen om samen de deur naar innovatie te openen.

In zijn toespraak verklaarde CIS-directeur Nathan het volgende:“‘Innoveer vandaag, leid morgen’ is niet alleen ons schoolmotto, maar ook onze toewijding aan het onderwijs. Innovatie is niet zomaar een vaardigheid die in één vak wordt aangeleerd; het is een kerncompetentie die we willen bijbrengen aan de toekomstige leiders die we opleiden.”

Op de dag van het evenement nodigden we ook gasten uit het bedrijfsleven en van universiteiten uit om waardevolle inzichten en inspiratie te delen met de aanwezige families, studenten en medewerkers.

Vervolgens kende de Beijiao-afdeling van de Jeugdacademie van Wetenschappen van het district Shunde CIS de titel "Basis voor de ontwikkeling van innovatief talent" toe en benoemde professor Tan Shengli van de Faculteit Wiskunde aan de Oost-Chinese Normale Universiteit tot ere-decaan.Dit is een belangrijke stap in de inspanningen van CIS om systematisch hoogwaardige onderzoeksbronnen te introduceren ter ondersteuning van de toekomstige ontwikkeling van studenten.

Als een van de hoogtepunten van de Innovatiebeurs zorgde de VEX Robotics Challenge voor een spannende climax. Studententeams streden live tegen elkaar in het programmeren van besturing, het uitvoeren van taken en strategische operaties – een ware simulatie van technisch denken en gezamenlijk probleemoplossend vermogen.

De belangrijkste innovatietentoonstelling werd gehouden in de overdekte basketbalhal van de campus, waar leerlingen van alle leerjaren creatieve projecten presenteerden rondom STEAM, cultuur en maatschappelijke vraagstukken.

Door gebruik te maken van de principes van magneten kan een 'visvijver' worden ontworpen, waarmee de observatie- en concentratievaardigheden van jonge kinderen worden verbeterd.

Door klei en gerecyclede materialen te gebruiken om prototypes van alledaagse gereedschappen te maken, wordt het concept van 'prototypeontwerp' geïntroduceerd.

In speciaal ontworpen, lichtgevende tenten creëerden studenten hun eigen lichtgevende kunstwerken en onderzochten ze de wisselwerking tussen licht en materialen.

Zelf slijm maken, leren over mengreacties en de principes van verhoudingen.

Het maken van instrumenten van klei, waarbij de combinatie van geluidsprincipes en beeldhouwkunst wordt onderzocht.

De leerlingen ontwierpen en bouwden hun eigen boten, creëerden doolhofstructuren en zetten 'vallen' op, waarmee ze hun logisch denkvermogen en ruimtelijk inzicht trainden.

Vormen en kleuren combineren met kunst om creatieve collage-installaties te creëren.

Er worden diverse brugconstructieprojecten getoond, waaronder hangbruggen, kabelbruggen en vakwerkbruggen.

Dylan bouwde een vakwerkbrug van ijsstokjes, die meer dan 45 kilo kan dragen. Zowel leraren als leerlingen stonden om de beurt op de brug om de stevigheid ervan te testen, wat voor een enthousiaste sfeer zorgde.

Leerlingen gebruiken dobbelstenen om willekeurige media-uitdagingen te bepalen, waarbij hun reactiesnelheid en geheugen worden getest.

Historische gebeurtenissen presenteren via stripverhalen, waarbij culturele kennis wordt gecombineerd met visuele vertelkunst.

Via informatieve displays en modellen kan iedereen de wijsheid en de historische ontwikkeling van Chinese uitvindingen ervaren.

Door vergrootglazen te gebruiken om de microscopische structuur van stukjes voedsel te onderzoeken, wordt de nieuwsgierigheid van leerlingen gewekt en hun verlangen aangewakkerd om de wetenschappelijke mysteries achter alledaags voedsel te ontdekken.

De galerij toont visuele en schriftelijke reflecties van studenten over het thema 'innovatie'. Een commentaarsectie is open voor het publiek en moedigt dialoog en expressie aan, terwijl een Polaroid-fotowand elk moment van inspiratie en gedachte vastlegt.

Innovatie komt ook tot uiting in de visuele expressie en interdisciplinaire integratie. Aan de andere kant van de tentoonstellingsruimte is een speciaal project te zien, begeleid door kunstdocenten en geleid door studenten: 'Ontwerp poster voor de Innovatiebeurs'. Studenten creëerden composities, lay-outs en handgetekende illustraties rond het thema van de 'Innovatiebeurs'.

"Leerlingkenmerken-badge"Ontwerp: De leerlingen lieten zich inspireren door de CIS-leereigenschappen om representatieve visuele elementen te creëren.

"Creatief instrumentontwerp"Door gebruik te maken van materialen met verschillende texturen, creëerden de leerlingen geluidproducerende instrumenten, waarmee ze de samensmelting van wetenschap en kunst tot uiting brachten.

Naast de tentoonstellingsruimte zijn er diverse interactieve scènes ontworpen om alle leerlingen van de school te betrekken:

Innovatieve sporten:Een reeks uitdagingen die fysiek uithoudingsvermogen en logica combineren, ontworpen om samenwerkings- en reactievaardigheden op een leuke en boeiende manier te verbeteren.

Kleikunsttherapie:In een rustige hoek maken kinderen via hun handen contact met de aarde en boetseren ze klei om hun gedachten en emoties uit te drukken – en ervaren zo de helende kracht van het creëren.

Innovation Day is niet zomaar een "showcase" — het is een momentopname van CIS' voortdurende inzet voor projectgebaseerd leren (PBL), geïntegreerd STEAM-onderwijs en de ontwikkeling van mondiale competenties.Elk project en elke uitdaging komt voort uit de authentieke nieuwsgierigheid van de studenten, hun onafhankelijke onderzoek en hun samenwerkingsvermogen in teamverband.

Zoals directeur Nathan zei:"Ik hoop dus dat u in ieder geval na deze ochtend denkt dat ik iets nieuws kan proberen. Dat ik iemand anders kan zijn... Ik wil er met heel mijn hart in geloven dat hier recht voor me een aantal van de uitvinders en vernieuwers van morgen zitten."

Welkom meer gezinnen

Sluit je aan bij onze CIS-community.
Bel ons of scan de QR-code.

om een ​​bezoek in te plannen.