Îro Nûjen Bike | Konferansa Nûjeniya CIS, Kampus Vediguhere Qadeke Mezin a Çêkeran

Roja Înê, 10ê Gulanê, CIS Fûara Nûjeniyê ya 2025an li dar xist.- pîrozbahiyek zindî ya teknolojî û hunerê li kampusê.Ji çalakiyek dibistanê bêtir, ew ezmûnek fêrbûnê ya kûr bû ku sînorên dîsîplînî şikand û niha bi pêşerojê ve girêda.

Ji merasîma vekirinê bigire heya pêşangehên mijarî, ji pêşbirkên STEAM bigire heya pêşandanên afirîner ên resen ên xwendekaran, kampus bi enerjiya "lêgerîn", "îfadekirin" û "hev-afirandin" tijî bû.Her xwendekarek afirîner bû, û her cih bû cihekî ku îlham lê çêbû.

Di destpêka çalakiyê de, Birêz Mush, mamosteyekî dibistana navîn, bi xêrhatina mêvan, dêûbavan û tevahiya civaka CIS-ê dest bi çalakiyê kir, dema ku ew ji bo vekirina deriyê nûjeniyê bi hev re kom bûn.

Di axaftina xwe de, Midûrê CIS Nathan wiha got:"'Îro nûjen be, sibê rêberî bike' ne tenê dirûşmeya dibistana me ye - ew pabendbûna me ya ji bo perwerdehiyê ye. Nûjenî ne tenê jêhatîbûnek e ku di mijarekê de tê fêr kirin; ew jêhatîbûnek bingehîn e ku em armanc dikin ku di rêberên pêşerojê de ku em wan xwedî dikin bicîh bikin."

Di roja çalakiyê de, me mêvanên ji pîşesazî û zanîngehan jî vexwendin da ku têgihiştin û îlhama kûr ji bo malbat, xwendekar û karmendên amade peyda bikin.

Piştî vê yekê, Şaxa Beijiao ya Akademiya Zanistên Ciwanan a Navçeya Shunde sernavê "Bingeha Pêşxistina Jêhatîbûna Nûjeniyê" da CIS û Profesor Tan Shengli ji Fakulteya Zanistên Matematîkî ya Zanîngeha Normal a Rojhilatê Çînê wekî Dekanê Rûmetê yê xwe ragihand.Ev yek gaveke girîng di hewildanên CIS de nîşan dide ji bo danasîna sîstematîk a çavkaniyên lêkolînê yên asta jorîn da ku piştgiriyê bide pêşkeftina pêşerojê ya xwendekaran.

Wek yek ji xalên girîng ên Pêşangeha Nûjeniyê, VEX Robotics Challenge bûyer gihand lûtkeyek balkêş. Tîmên xwendekaran di kontrola bernamekirinê, pêkanîna peywirê û xebitandina stratejîk de bi awayekî zindî pêşbazî kirin - simulasyonek rastîn a ramana endezyariyê û çareserkirina pirsgirêkên hevkar.

Pêşangeha sereke ya Nûjeniyê li qada basketbolê ya hundirîn a kampusê hate lidarxistin, ku xwendekarên ji hemî polan projeyên afirîner ên li dora STEAM, çand û pirsgirêkên civakî nîşan dan:

Bi karanîna prensîbên magnetîsan ji bo sêwirandina "golek masîgiriyê", jêhatîyên çavdêrî û balkişandinê yên zarokên biçûk zêde dike.

Bi karanîna gil û materyalên ji nû ve bikar anînê ji bo afirandina prototîpên amûrên rojane, têgeha "sêwirana prototîpê" tê nasandin.

Di hundirê konên bi taybetî yên ku di tariyê de dibiriqin de, xwendekaran berhemên xwe yên hunerî yên şewqdar afirandin, têkiliya di navbera ronahî û materyalan de vedikolin.

Afirandina lîma xwerû, fêrbûna li ser reaksiyonên tevlihevkirinê û prensîbên rêjeyan.

Afirandina amûrên ji gilê, keşifkirina tevlîheviya prensîbên deng û hunera peykersaziyê.

Xwendekaran qeyikên xwe sêwirandin û çêkirin, avahiyên labîrentan çêkirin, û "tefik" danîn, û jêhatîyên xwe yên mentiq û ramana fezayî perwerde kirin.

Têkelkirina şikl û rengan bi hunerê re ji bo afirandina sazkirinên kolajê yên afirîner.

Pêşkêşkirina gelek projeyên avahiya piran, di nav de pirên daliqandî, pirên bi kabloyê mayînde, û pirên ferşan.

Dylan bi karanîna çîpên qeşayê, ku dikarin ji 100 poundî zêdetir giraniyê hilgirin, pirek ji tirş çêkir. Hem mamoste û hem jî xwendekar bi dorê li ser pirê rawestiyan da ku hêza wê biceribînin, û atmosferek bi coş afirandin.

Xwendekar zar bikar tînin da ku pirsgirêkên medyayê yên rasthatî diyar bikin, û dema bertek û bîra xwe diceribînin.

Pêşkêşkirina bûyerên dîrokî bi rêya komikan, bi hev re kirina jêhatîbûna çandî bi çîrokbêjiya dîtbarî.

Bi rêya pêşangehên agahî û modelan, her kes dikare şehrezayî û pêşveçûna dîrokî ya dahênanên Çînî biceribîne.

Bi karanîna camên mezinkirinê, avahiya mîkroskopîk a perçeyên xwarinê tê lêkolînkirin, meraq û xwesteka xwendekaran ji bo keşifkirina razên zanistî yên li pişt xwarinên rojane zêde dibe.

Galerî ramanên dîtbarî û nivîskî yên xwendekaran li ser mijara "nûjeniyê" nîşan dide. Beşek şîroveyan ji bo temaşevanan vekirî ye, diyalog û derbirînê teşwîq dike, di heman demê de dîwarek wêneyên Polaroid her kêliya îlham û ramanê tomar dike.

Nûjenî di derbirîna dîtbarî û entegrasyona navdîsîplînî de jî tê xuyakirin. Li aliyê din ê qada pêşangehê, projeyek taybetî ku ji hêla mamosteyên hunerê ve tê rêvebirin û ji hêla xwendekaran ve tê rêvebirin tê nîşandan: Sêwirana Posterê ya Fûara Nûjeniyê: Xwendekaran li dora mijara "Fûara Nûjeniyê" kompozîsyon, nexşe û nîgarên bi destan xêzkirî çêkirin.

"Nîşana Taybetmendiyên Fêrbûyî"Dizayn: Xwendekaran ji taybetmendiyên fêrbûna CIS îlham girtin da ku hêmanên dîtbarî yên temsîlî biafirînin.

"Sêwirana Amûrên Afirîner"Xwendekaran bi karanîna materyalên bi tevnên cuda, amûrên dengçêker çêkirin, ku yekbûna zanist û hunerê nîşan dan.

Ji bilî qada pêşangehê, çend dîmenên înteraktîf hene ku ji bo beşdarbûna hemî xwendekarên dibistanê hatine çêkirin:

Werzîşên Nûjeniyê:Rêzeçûnek ji pirsgirêkên ku berxwedana laşî û mentiqê bi hev re dikin yek, û ji bo baştirkirina hevkariyê û jêhatîyên bertekê bi awayekî kêfxweş û balkêş hatine çêkirin.

Terapiya Hunerî ya Gilê:Li quncikekî bêdeng, zarok bi destên xwe bi erdê ve girêdayî dibin, ji bo îfadekirina raman û hestên xwe ji axê gil çêdikin - hêza şîfayê ya afirandinê biceribînin.

Roja Nûjeniyê ne tenê "nîşandanek" e - ew wêneyek ji pabendbûna berdewam a CIS-ê ye ji bo Fêrbûna Li ser Projeyê (PBL), perwerdehiya yekgirtî ya STEAM, û pêşxistina jêhatîyên gerdûnî.Her proje û her dijwarî ji hesta lêpirsînê ya rastîn a xwendekaran, lêgerîna serbixwe û xebata tîmî ya hevkar derdikeve holê.

Wekî ku Midûr Nathan got:"Ji ber vê yekê ez hêvî dikim ku qet nebe, hûn ji vê sibehê bi wê ramanê derkevin ku ez dikarim tiştekî nû biceribînim. Ez dikarim bibim kesekî cuda... Ez dixwazim bi hemû dilê xwe bawer bikim ku niha li ber min hin ji dahêner û nûjenkerên sibê rûniştine."

Bi xêr hatina bêtir malbatan

beşdarî civaka me ya CIS bibin.
Gazî me bikin an jî koda QR-ê bişopînin

ji bo plansazkirina serdanekê.