CIS Voice | Nga kopshti deri në shkollën fillore, ne i ndihmojmë fëmijët të ndërmarrin këtë hap të rëndësishëm!

Në udhëtimin e të nxënit të çdo fëmije, Klasa 1 konsiderohet një vit kyç kalimtar. Kjo shënon fazën e parë ku fëmijët hyjnë zyrtarisht në botën e të mësuarit akademik si studentë.

Këtu, fëmijët nuk e eksplorojnë më botën vetëm përmes lojës. Në vend të kësaj, ata fillojnë të mësojnë njohuri sistematikisht, zhvillojnë aftësi të të menduarit kritik dhe gradualisht ndërtojnë vetëbesim dhe motivim të brendshëm.

Pra, si i ndihmon CIS nxënësit të kalojnë pa probleme nga kopshti në shkollën fillore? Dhe si i balancojmë pritjet më të larta akademike me kujdesin për zhvillimin e tyre emocional dhe ritmin e rritjes?

Në këtë numër të 【Zëri i CIS】, ne vizituam klasën e klasës së parë të mësueses kujdestare Jacqueline Abul për të zbuluar se si CIS i mbështet nxënësit në ndërmarrjen e këtij hapi të parë të rëndësishëm.

Mësues/e klase për klasën e parë

Jacqueline Abul

Sfondi Arsimor:

Diplomë Bachelor në Arsim Fillor

Diplomë Masteri në Edukim, Universiteti Moreland, SHBA

Përvoja Arsimore:

20 vjet përvojë në mësimdhënie, ku gati gjysmën e karrierës së saj e ka kaluar në mjedisin pasurues të Programit Ndërkombëtar të Diplomës Fillore (PYP).

Sipas Jacqueline, përvoja e të nxënit në klasën e parë bëhet më e strukturuar dhe sfiduese, veçanërisht brenda mjedisit të plotë të zhytjes në anglisht të CIS. Nga nxënësit pritet jo vetëm të përshtaten me udhëzimet në anglisht dhe me shprehjen në klasë, por edhe të përballen me sfida më të mëdha akademike në lëndë si leximi dhe matematika.

"Në klasën e parë, nxënësit përballen me pritshmëri të reja — veçanërisht në lexim dhe matematikë. Mësimet bëhen më të strukturuara dhe pritet që ata të qëndrojnë të përqendruar më gjatë dhe të ndjekin udhëzime më komplekse."

Në të njëjtën kohë, CIS i kushton shumë rëndësi mbështetjes së zhvillimit social dhe mirëqenies emocionale të nxënësve. Në mësimdhënien e përditshme, Jacqueline harton aktivitete të tilla si puna në grup dhe bashkëpunimi interaktiv për të ndihmuar nxënësit të ndërtojnë ndjenjën e tyre të rregullave, aftësitë e komunikimit dhe frymën e ekipit.

"Në CIS, ne besojmë në përsosmërinë akademike, por gjithashtu kujdesemi shumë për mbështetjen emocionale. Ne krijojmë një komunitet të ngrohtë dhe të kujdesshëm ku studentët ndihen të sigurt për t'u rritur."

"Leximi është në zemër të të nxënit në klasën e parë", thotë Jacqueline. Ajo beson se, sapo nxënësit zhvillojnë aftësitë e leximit, ata fitojnë bazën dhe motivimin për të mësuar në të gjitha lëndët.

Bazuar në Kurrikula e Albertës, CIS ofron një qasje të diferencuar dhe progresive ndaj të nxënit të gjuhëve.

Një nga pikat kryesore të përditshme është E DASHUR KOHË — Lërini të gjitha dhe lexoni — ku nxënësit zhyten në gëzimin e leximit.

Në klasë, mësimdhënia e leximit ndahet në tre grupe. Nxënësit rrotullohen midis tyre, duke përjetuar aktivitete të ndryshme leximi dhe duke zhvilluar gradualisht interesat dhe aftësitë e tyre të leximit:

Lexim interaktiv me zë të lartë:

Ndarja dhe leximi i librave me përralla të preferuar me klasën, praktikimi i aftësive të leximit me zë të lartë, dëgjimit dhe diskutimit.

Lexim i udhëhequr:

Leximi i librave të niveluar me udhëzimin e mësuesit për të përmirësuar të kuptuarit e tekstit.

Platforma e Leximit Dixhital Raz Kids:

Duke përdorur platformën online Raz Kids, nxënësit zgjedhin libra bazuar në nivelet e tyre të leximit, praktikojnë ushtrime dëgjimi, regjistrimi dhe të kuptuarit, dhe rriten me ritmin e tyre përmes shtigjeve të personalizuara të të nxënit.

"Kjo rutinë ndërton vetëbesim dhe i lejon secilit fëmijë të rritet me ritmin e vet."

Në CIS, vlerësimi nuk ka të bëjë kurrë vetëm me rezultatet ose provimet. Është një proces vëzhgimi, kuptimi dhe komunikimi — një mënyrë që mësuesit të lidhen me nxënësit dhe familjet, si dhe të mbështesin rritjen individuale të çdo fëmije.

Jacqueline ndau një histori për një nga studentet e saj:

Kishte një student që fillimisht ngurronte të lexonte me zë të lartë në klasë. Për ta ndihmuar të ndërtonte vetëbesim, Jacqueline e inkurajoi të zgjidhte libra që i pëlqenin gjatë Kohës së DASHUR dhe të shënonte çdo libër që mbaronte në klasën e tij personale. "Ditari im i Leximit."

Më vonë, Jacqueline ua tregoi këtë regjistër prindërve të studentit gjatë një konference.

Kjo qasje ndaj vlerësimit jo vetëm që i ndihmon mësuesit të përshtasin strategjitë e mësimdhënies në kohë reale, por gjithashtu u lejon prindërve të kuptojnë vërtet progresin e fëmijës së tyre - përtej shikimit të thjeshtë të rezultateve të testeve.

Në fund të intervistës, Jacqueline përfundoi:

"Klasa 1 është vendi ku fillon vetëbesimi, kurioziteti dhe të mësuarit gjatë gjithë jetës. Në CIS, ne mbështesim çdo hap të këtij udhëtimi - me kujdes dhe me qëllim."

Me një angazhim për të Ekselencë Akademike dhe Komunitet i KujdesshëmCIS krijon një mjedis mësimor ndërkombëtar që respekton dallimet individuale, inkurajon sfidat akademike dhe mbështet zhvillimin emocional.

Që nga klasa e 1-rë, CIS u ofron fëmijëve një përvojë mësimore autentike, të strukturuar dhe edukuese — duke i ndihmuar ata të ndërtojnë një themel të fortë dhe të rriten drejt një bote më të gjerë.

[ Dëshironi të mësoni më shumë? ]

Nëse dëshironi të mësoni më shumë rreth kurrikulës së shkollës fillore ose programeve ndërkombëtare të CIS, ju mirëpresim të na kontaktoni dhe të rezervoni një turne në kampus ose një event të Ditës së Hapur.

E ardhmja e arsimit fillon me këtë vit të veçantë.