CIS Voice | Од вртића до основне школе помажемо деци да направе овај кључни корак!

На путу учења сваког детета, Први разред се сматра кључном прелазном годином. То означава прву фазу у којој деца званично улазе у свет академског учења као ученици.

Овде деца више не истражују свет само кроз игру. Уместо тога, почињу систематски да уче знање, развијају вештине критичког мишљења и постепено граде самопоуздање и унутрашњу мотивацију.

Како CIS помаже ученицима да глатко пређу из вртића у основну школу? И како да уравнотежимо виша академска очекивања са бригом о њиховом емоционалном развоју и темпу раста?

У овом броју 【CIS глас】, посетили смо учионицу одељењског старешине првог разреда Жаклин Абул како бисмо открили како CIS подржава ученике у овом важном првом кораку.

Учитељ/ица разредне наставе 1. разреда

Жаклин Абул

Образовање:

Диплома основних студија основног образовања

Мастер диплома из образовања, Универзитет Морланд, САД

Образовно искуство:

20 година искуства у настави, од чега је скоро пола каријере провела у обогаћујућем окружењу Међународног програма за основне школе (PYP).

Према речима Жаклин, искуство учења у првом разреду постаје структурираније и изазовније, посебно у оквиру CIS-овог потпуног окружења за урањање у енглески језик. Од ученика се очекује не само да се прилагоде наставним инструкцијама енглеског језика и начину изражавања у учионици, већ и да се суоче са већим академским изазовима у предметима попут читања и математике.

„У првом разреду, ученици се суочавају са новим очекивањима — посебно у читању и математици. Часови постају структуриранији и од њих се очекује да дуже остану фокусирани и да прате сложенија упутства.“

Истовремено, CIS ставља велики нагласак на подршку социјалном развоју и емоционалном благостању ученика. У свакодневној настави, Жаклин осмишљава активности као што су групни рад и интерактивна сарадња како би помогла ученицима да изграде свој осећај за правила, комуникацијске вештине и тимски дух.

„У CIS-у верујемо у академску изврсност, али нам је такође дубоко стало до емоционалне подршке. Стварамо топлу, брижну заједницу у којој се студенти осећају безбедно да напредују.“

„Читање је у сржи учења у првом разреду“, каже Жаклин. Она верује да када ученици развију вештине читања, добијају основу и мотивацију за учење у свим предметима.

На основу Наставни план и програм Алберте, CIS пружа диференциран и прогресиван приступ учењу језика.

Један од дневних догађаја је ДРАГО време — Оставите све и читајте — где се ученици уроњују у радост читања.

У разреду је настава читања подељена у три групе. Ученици се смењују у њима, испробавајући различите активности читања и постепено развијајући своја интересовања и способности за читање:

Интерактивно читање наглас:

Дељење и читање омиљених прича са разредом, вежбање гласног читања, слушања и вештина дискусије.

Вођено читање:

Читање књига на нивоу знања уз вођство наставника ради бољег разумевања текста.

Дигитална платформа за читање Raz Kids:

Користећи онлајн платформу Raz Kids, ученици бирају књиге на основу свог нивоа читања, вежбају слушање, снимање и разумевање прочитаног, и расту сопственим темпом кроз персонализоване путеве учења.

„Ова рутина гради самопоуздање и омогућава сваком детету да расте својим темпом.“

У CIS-у, процена никада није само ствар резултата или испита. То је процес посматрања, разумевања и комуникације — начин да се наставници повежу са ученицима и породицама и да подрже индивидуални развој сваког детета.

Жаклин је поделила причу о једној од својих ученица:

Био је један ученик који је у почетку оклевао да чита наглас на часу. Да би му помогла да стекне самопоуздање, Жаклин га је охрабрила да бира књиге које му се свиђају током DEAR времена и да сваку књигу коју заврши забележи у свом личном дневнику. „Мој дневник читања.“

Касније је Жаклин поделила овај дневник са родитељима ученика током конференције.

Овакав приступ процени не само да помаже наставницима да прилагоде стратегије наставе у реалном времену, већ и омогућава родитељима да заиста разумеју напредак свог детета — и то не само гледајући резултате тестова.

На крају интервјуа, Жаклин је закључила:

„Први разред је место где почињу самопоуздање, радозналост и целоживотно учење. У CIS-у подржавамо сваки корак тог путовања — са пажњом и са сврхом.“

Са посвећеношћу Академска изврсност и брижна заједница, CIS ствара међународно окружење за учење које поштује индивидуалне разлике, подстиче академске изазове и подржава емоционални развој.

Од првог разреда, CIS пружа деци аутентично, структурирано и неговајуће искуство учења — помажући им да изграде чврсте темеље и расту ка ширем свету.

[ Желите да сазнате више? ]

Ако желите да сазнате више о наставном плану и програму за основне школе или о међународним програмима за учење, позивамо вас да нас контактирате и резервишете обилазак кампуса или Дан отворених врата.

Будућност образовања почиње овом једном посебном годином.