CIS Ahotsa | Haur hezkuntzatik lehen hezkuntzara arte, haurrei urrats erabakigarri hau ematen laguntzen diegu!

Haur guztien ikaskuntza-bidaian, 1. maila trantsizio-urte gakotzat hartzen da. Haurrak ikasle gisa ikaskuntza akademikoaren munduan ofizialki sartzen diren lehen etapa markatzen du.

Hemen, haurrek ez dute mundua jolasaren bidez soilik esploratzen. Horren ordez, ezagutza sistematikoki ikasten hasten dira, pentsamendu kritikoaren trebetasunak garatzen dituzte eta pixkanaka konfiantza eta motibazio intrintsekoa eraikitzen dituzte.

Beraz, nola laguntzen die CISek ikasleei haurtzaindegitik lehen hezkuntzara igarotzen? Eta nola orekatzen ditugu itxaropen akademiko altuagoak haien garapen emozionalaren eta hazkunde-erritmoaren zaintzarekin?

Ale honetan 【CIS Ahotsa】, Jacqueline Abul irakaslearen 1. mailako gelara joan ginen CISek ikasleei lehen urrats garrantzitsu hau ematen nola laguntzen dien ezagutzeko.

1. mailako irakaslea

Jacqueline Abul

Hezkuntza-jatorria:

Lehen Hezkuntzako Lizentziatura

Hezkuntzan Masterra, Moreland Unibertsitatea, AEB

Hezkuntza Esperientzia:

20 urteko irakaskuntza esperientzia, bere ibilbide profesionalaren ia erdia Nazioarteko Batxilergoko Lehen Hezkuntzako Programaren (PYP) ingurune aberasgarrian murgilduta eman duelarik.

Jacquelineren arabera, 1. mailako ikaskuntza-esperientzia egituratuagoa eta erronka handiagoa bihurtzen da, batez ere CISen ingelesezko murgiltze osoko ingurunean. Ikasleek ez dute ingelesezko argibideetara eta gelako adierazpenera egokitu behar bakarrik, baizik eta irakurketa eta matematika bezalako gaietan erronka akademiko handiagoei aurre egin behar dietela ere espero da.

"1. mailan, ikasleek itxaropen berriei aurre egin behar diete — batez ere irakurketan eta matematikan. Ikasgaiak egituratuagoak bihurtzen dira, eta denbora gehiagoz kontzentratuta egotea eta argibide konplexuagoak jarraitzea espero da."

Aldi berean, CISek ikasleen garapen soziala eta ongizate emozionala sustatzeari garrantzi handia ematen dio. Eguneroko irakaskuntzan, Jacquelinek talde-lana eta lankidetza interaktiboa bezalako jarduerak diseinatzen ditu ikasleei arauen zentzua, komunikazio-trebetasunak eta talde-espiritua eraikitzen laguntzeko.

"CISen, bikaintasun akademikoan sinesten dugu, baina baita laguntza emozionalaz ere arduratzen gara. Ikasleak hazteko seguru sentitzen diren komunitate bero eta solidario bat sortzen dugu."

«Irakurketa da 1. mailako ikaskuntzaren muina», dio Jacquelinek. Uste du ikasleek irakurketa trebetasunak garatzen dituztenean, oinarria eta motibazioa lortzen dituztela gai guztietan ikasteko.

Honetan oinarrituta Albertako curriculumaCISek hizkuntzak ikasteko ikuspegi bereizi eta progresiboa eskaintzen du.

Eguneroko unerik aipagarrienetako bat da MAITEA Denbora — Utzi Dena eta Irakurri — non ikasleak irakurketaren gozamenean murgiltzen diren.

Klasean, irakurketa-irakaskuntza hiru taldetan banatzen da. Ikasleak txandakatzen dira taldeen artean, irakurketa-jarduera desberdinak biziz eta pixkanaka beren irakurketa-interesak eta gaitasunak garatuz:

Irakurketa interaktiboa ozenki:

Ipuin-liburu gogokoenak klasearekin partekatzea eta irakurtzea, ozen irakurtzea, entzutea eta eztabaidatzeko trebetasunak praktikatzea.

Irakurketa gidatua:

Irakaslearen gidaritzapean irakurketa mailakatuko liburuak testuaren ulermena hobetzeko.

Raz Kids Irakurketa Digitalaren Plataforma:

Raz Kids plataforma online erabiliz, ikasleek irakurketa-mailaren arabera liburuak aukeratzen dituzte, entzuteko, grabatzeko eta ulermeneko ariketak praktikatzen dituzte, eta beren erritmoan hazten dira ikaskuntza-bide pertsonalizatuen bidez.

"Errutina honek konfiantza sortzen du eta haur bakoitzari bere erritmoan hazteko aukera ematen dio."

CISen, ebaluazioa ez da inoiz puntuazio edo azterketen ingurukoa soilik. Behaketa, ulermen eta komunikazio prozesu bat da — irakasleek ikasleekin eta familiekin harremanetan jartzeko eta haur bakoitzaren hazkunde indibiduala laguntzeko modu bat.

Jacquelinek bere ikasle bati buruzko istorio bat partekatu zuen:

Bazen hasieran ikasle bat zalantzan zegoena klasean ozen irakurtzeko. Konfiantza hartzen laguntzeko, Jacquelinek DEAR Time-n gustuko zituen liburuak aukeratzera eta amaitzen zuen liburu bakoitza bere koaderno pertsonalean idaztera animatu zuen. "Nire irakurketa-erregistroa."

Geroago, Jacquelinek erregistro hau ikaslearen gurasoekin partekatu zuen bilera batean.

Ebaluazio-ikuspegi honek ez die irakasleei irakaskuntza-estrategiak denbora errealean egokitzen laguntzen bakarrik, baizik eta gurasoei seme-alaben aurrerapena benetan ulertzen laguntzen die, proben emaitzak begiratzeaz harago.

Elkarrizketaren amaieran, Jacquelinek honako hau ondorioztatu zuen:

"1. mailan hasten dira konfiantza, jakin-mina eta bizitza osoko ikaskuntza. CISen, bidaia horren urrats guztiak laguntzen ditugu — arretaz eta helburu batekin."

Konpromisoarekin. Bikaintasun Akademikoa eta Komunitate ArduratsuaCISek nazioarteko ikaskuntza-ingurune bat sortzen du, banakako desberdintasunak errespetatzen dituena, erronka akademikoak sustatzen dituena eta garapen emozionala laguntzen duena.

1. mailatik aurrera, CISek ikaskuntza-esperientzia benetakoa, egituratua eta elikagarria eskaintzen die haurrei — oinarri sendo bat eraikitzen eta mundu zabalago baterantz hazten laguntzen die.

[ Gehiago jakin nahi duzu? ]

CISen lehen hezkuntzako curriculumaren edo nazioarteko bide-programen inguruan gehiago jakin nahi baduzu, gurekin harremanetan jar zaitezke eta campuseko bisita edo Ate Irekien Eguna erreserbatu.

Hezkuntzaren etorkizuna urte berezi honekin hasten da.