Hlas CIS | Od materskej školy až po základnú školu pomáhame deťom urobiť tento kľúčový krok!

Na vzdelávacej ceste každého dieťaťa, Prvý ročník sa považuje za kľúčový prechodný rok. Znamená to úplne prvú fázu, v ktorej deti oficiálne vstupujú do sveta akademického vzdelávania ako študenti.

Deti tu už svet nielen objavujú hrou. Namiesto toho sa začínajú systematicky učiť, rozvíjať kritické myslenie a postupne si budujú sebavedomie a vnútornú motiváciu.

Ako teda CIS pomáha študentom hladko prejsť z materskej školy do základnej školy? A ako vyvážiť vyššie akademické očakávania so starostlivosťou o ich emocionálny vývoj a tempo rastu?

V tomto čísle 【Hlas SNŠ】navštívili sme triedu triednej učiteľky 1. ročníka Jacqueline Abulovej, aby sme zistili, ako CIS podporuje študentov v tomto dôležitom prvom kroku.

Triedny učiteľ 1. ročníka

Jacqueline Abul

Vzdelanie:

Bakalársky titul v odbore základná pedagogika

Magisterský titul v odbore vzdelávanie, Moreland University, USA

Vzdelávacie skúsenosti:

20 rokov pedagogických skúseností, pričom takmer polovicu svojej kariéry strávila v obohacujúcom prostredí programu International Baccalaureate Primary Years Programme (PYP).

Podľa Jacqueline sa vzdelávanie v 1. ročníku stáva štruktúrovanejším a náročnejším, najmä v rámci prostredia CIS s plnou imerznou výučbou angličtiny. Od študentov sa očakáva nielen prispôsobenie sa výučbe angličtiny a vyjadrovaniu v triede, ale aj čelenie väčším akademickým výzvam v predmetoch, ako je čítanie a matematika.

„V 1. ročníku čelia študenti novým očakávaniam – najmä v oblasti čítania a matematiky. Hodiny sú štruktúrovanejšie a očakáva sa od nich, že sa dlhšie sústredia a budú dodržiavať zložitejšie pokyny.“

Zároveň CIS kladie veľký dôraz na podporu sociálneho rozvoja a emocionálnej pohody študentov. V rámci každodenného vyučovania Jacqueline navrhuje aktivity, ako je skupinová práca a interaktívna spolupráca, aby pomohla študentom rozvíjať zmysel pre pravidlá, komunikačné zručnosti a tímového ducha.

„V CIS veríme v akademickú excelentnosť, ale hlboko nám záleží aj na emocionálnej podpore. Vytvárame vrúcnu a starostlivú komunitu, kde sa študenti cítia bezpečne a môžu sa rozvíjať.“

„Čítanie je jadrom učenia sa v 1. ročníku,“ hovorí Jacqueline. Verí, že akonáhle si študenti osvoja čitateľské zručnosti, získajú základ a motiváciu učiť sa vo všetkých predmetoch.

Na základe Učebné osnovy v Alberte, CIS poskytuje diferencovaný a progresívny prístup k výučbe jazykov.

Jedným z denných vrcholov je DRAHÝ čas — Nechajte všetko tak a čítajte — kde sa študenti ponárajú do radosti z čítania.

V triede je výučba čítania rozdelená do troch skupín. Žiaci sa v nich striedajú, zapájajú sa do rôznych čitateľských aktivít a postupne si rozvíjajú svoje čitateľské záujmy a schopnosti:

Interaktívne čítanie nahlas:

Zdieľanie a čítanie obľúbených rozprávok s triedou, precvičovanie čítania nahlas, počúvania a diskusie.

Riadené čítanie:

Čítanie kníh na úrovni zadaných úrovní s pomocou učiteľa na zlepšenie porozumenia textu.

Digitálna čitateľská platforma Raz Kids:

Pomocou online platformy Raz Kids si študenti vyberajú knihy na základe svojej úrovne čítania, precvičujú si počúvanie, nahrávanie a cvičenia zamerané na porozumenie textu a rastú vlastným tempom prostredníctvom personalizovaných vzdelávacích ciest.

„Táto rutina buduje sebavedomie a umožňuje každému dieťaťu rásť vlastným tempom.“

V CIS sa hodnotenie nikdy netýka len skóre alebo skúšok. Je to proces pozorovania, porozumenia a komunikácie – spôsob, akým sa učitelia môžu spojiť so študentmi a rodinami a podporovať individuálny rast každého dieťaťa.

Jacqueline sa podelila o príbeh o jednej zo svojich študentiek:

Jeden študent spočiatku váhal s čítaním nahlas v triede. Aby mu pomohla získať sebavedomie, Jacqueline ho povzbudila, aby si počas DEAR Time vybral knihy, ktoré sa mu páčia, a aby si každú knihu, ktorú dočítal, zaznamenával do svojho osobného zoznamu. "Môj čitateľský denník."

Neskôr Jacqueline zdieľala tento záznam s rodičmi študenta počas konferencie.

Tento prístup k hodnoteniu nielen pomáha učiteľom upravovať stratégie výučby v reálnom čase, ale umožňuje aj rodičom skutočne pochopiť pokrok svojho dieťaťa – nielen na základe výsledkov testov.

Na konci rozhovoru Jacqueline uzavrela:

„Prvý ročník je miestom, kde sa začína sebavedomie, zvedavosť a celoživotné vzdelávanie. V CIS podporujeme každý krok tejto cesty – so starostlivosťou a s cieľom.“

So záväzkom Akademická excelentnosť a starostlivá komunitaCIS vytvára medzinárodné vzdelávacie prostredie, ktoré rešpektuje individuálne rozdiely, podporuje akademické výzvy a podporuje emocionálny rozvoj.

Od 1. ročníka poskytuje CIS deťom autentický, štruktúrovaný a podnetný vzdelávací zážitok – pomáha im vybudovať si pevný základ a rásť smerom k širšiemu svetu.

[ Chcete sa dozvedieť viac? ]

Ak by ste sa chceli dozvedieť viac o učebných osnovách základných škôl CIS alebo o programoch medzinárodných ciest, kontaktujte nás a rezervujte si prehliadku kampusu alebo Deň otvorených dverí.

Budúcnosť vzdelávania začína týmto jedným výnimočným rokom.