CIS ئاۋازى | بالىلار باغچىسىدىن باشلانغۇچ مەكتەپكىچە، بىز بالىلارنىڭ بۇ مۇھىم قەدەمنى بېسىشىغا ياردەم بېرىمىز!

ھەر بىر بالىنىڭ ئۆگىنىش سەپىرىدە، 1-سىنىپ ئۆتكۈنچى يىل دەپ قارىلىدۇ. بۇ بالىلارنىڭ رەسمىي ھالدا ئوقۇش دۇنياسىغا ئوقۇغۇچى سۈپىتىدە قەدەم قويغان تۇنجى باسقۇچ.

بۇ يەردە، بالىلار ئەمدى پەقەت ئويۇن ئارقىلىق دۇنيانى ئېكىسپېدىتسىيە قىلىپلا قالماي، بەلكى سىستېمىلىق ھالدا بىلىم ئۆگىنىشكە، تەنقىدىي ئويلاش ماھارىتىنى يېتىلدۈرۈشكە، ئاستا-ئاستا ئۆزىگە بولغان ئىشەنچ ۋە ئىچكى ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچنى ئاشۇرۇشقا باشلايدۇ.

ئۇنداقتا، CIS ئوقۇغۇچىلارنىڭ بالىلار باغچىسىدىن باشلانغۇچ مەكتەپكە ئۆتۈشىگە قانداق ياردەم بېرىدۇ؟ ئۇلارنىڭ روھىي تەرەققىياتى ۋە ئۆسۈش سۈرئىتىگە كۆڭۈل بۆلۈش بىلەن يۇقىرى ئوقۇش ئۈمىدىنى قانداق تەڭشەيمىز؟

بۇ ساندا 【CIS ئاۋازى】، بىز CIS نىڭ ئوقۇغۇچىلارنىڭ بۇ مۇھىم تۇنجى قەدەمنى بېسىشىغا قانداق ياردەم بېرىدىغانلىقىنى بىلىش ئۈچۈن سىنىپ ئوقۇتقۇچىسى جاكلىن ئابۇلنىڭ 1-سىنىپ دەرسخانىسىغا باردۇق.

1-سىنىپنىڭ سىنىپ ئوقۇتقۇچىسى

جاكلىن ئابۇل

مائارىپ ئارقا كۆرۈنۈشى:

باشلانغۇچ مائارىپ كەسپىدە باكلاۋۇرلۇق ئۇنۋانى

ئامېرىكا مورلاند ئۇنىۋېرسىتېتىنىڭ مائارىپ كەسپى بويىچە ماگىستىرلىق ئۇنۋانى

مائارىپ تەجرىبىسى:

20 يىللىق ئوقۇتۇش تەجرىبىسىگە ئىگە بولۇپ، كەسپىي ھاياتىنىڭ يېرىمىغا يېقىنىنى خەلقئارا باكلاۋۇرلۇق باشلانغۇچ يىللىق پروگراممىسى (PYP) نىڭ مول مەزمۇنلۇق مۇھىتىغا چۆمدۈرگەن.

جاكلىننىڭ قارىشىچە، 1-سىنىپتىكى ئۆگىنىش تەجرىبىسى تېخىمۇ قۇرۇلمىلىق ۋە قىيىن بولۇپ قالىدۇ، بولۇپمۇ CIS نىڭ تولۇق ئىنگلىز تىلىغا چۆمۈلۈش مۇھىتى ئىچىدە. ئوقۇغۇچىلاردىن پەقەت ئىنگلىز تىلى كۆرسەتمىلىرى ۋە دەرسخانىدىكى ئىپادىلەشكە ماسلىشىشلا ئەمەس، بەلكى ئوقۇش ۋە ماتېماتىكا قاتارلىق دەرسلەردە تېخىمۇ چوڭ ئوقۇش قىيىنچىلىقلىرىغا دۇچ كېلىش تەلەپ قىلىنىدۇ.

«1-سىنىپتا، ئوقۇغۇچىلار يېڭى ئۈمىدلەرگە دۇچ كېلىدۇ، بولۇپمۇ ئوقۇش ۋە ماتېماتىكا دەرسلىرىدە. دەرسلەر تېخىمۇ قۇرۇلمىلىق بولۇپ، ئۇلارنىڭ دىققىتىنى ئۇزۇنراق مەركەزلەشتۈرۈشى ۋە تېخىمۇ مۇرەككەپ كۆرسەتمىلەرگە ئەمەل قىلىشى تەلەپ قىلىنىدۇ».

شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا، CIS ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىجتىمائىي تەرەققىياتى ۋە روھىي ساغلاملىقىنى قوللاشقا ئالاھىدە ئەھمىيەت بېرىدۇ. كۈندىلىك ئوقۇتۇشتا، Jacqueline ئوقۇغۇچىلارنىڭ قائىدە-تۈزۈملەرنى چۈشىنىشى، ئالاقە ماھارىتى ۋە كوللېكتىپ روھىنى يېتىلدۈرۈشىگە ياردەم بېرىش ئۈچۈن گۇرۇپپا خىزمىتى ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش ھەمكارلىقى قاتارلىق پائالىيەتلەرنى لايىھەلەيدۇ.

«CIS دا، بىز ئوقۇشتىكى مۇنەۋۋەرلىككە ئىشىنىمىز، شۇنداقلا روھىي جەھەتتىن قوللاشقا ئىنتايىن ئەھمىيەت بېرىمىز. بىز ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئۆسۈپ يېتىلىشى ئۈچۈن بىخەتەر ھېس قىلىدىغان ئىللىق، غەمخور جەمئىيەت قۇرۇپ چىقىمىز».

«ئوقۇش 1-سىنىپ ئۆگىنىشنىڭ مەركىزى» دەيدۇ جاكلىن. ئۇنىڭ قارىشىچە، ئوقۇغۇچىلار ئوقۇش ماھارىتىنى تەرەققىي قىلدۇرغاندىن كېيىن، ئۇلار بارلىق پەنلەرنى ئۆگىنىش ئاساسى ۋە ئىلھامىغا ئېرىشىدۇ.

شۇنىڭغا ئاساسەن ئالبېرتا ئوقۇش پروگراممىسى، CIS تىل ئۆگىنىشتە پەرقلىق ۋە ئىلگىرىلەشچان ئۇسۇل بىلەن تەمىنلەيدۇ.

كۈندىلىك مۇھىم نۇقتىلارنىڭ بىرى ھۆرمەتلىك ۋاقىت — ھەممە نەرسىنى تاشلاپ ئوقۇڭ — ئوقۇغۇچىلار ئوقۇشنىڭ خۇشاللىقىغا چۆمۈلىدىغان جاي.

دەرسخانىدا ئوقۇش دەرسى ئۈچ گۇرۇپپىغا بۆلۈنىدۇ. ئوقۇغۇچىلار ئۆز-ئارا نۆۋەتلىشىپ، ھەر خىل ئوقۇش پائالىيەتلىرىنى باشتىن كەچۈرۈپ، ئوقۇش قىزىقىشى ۋە قابىلىيىتىنى تەدرىجىي تەرەققىي قىلدۇرىدۇ:

ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىدىغان ئاۋازلىق ئوقۇش ئۇسۇلى:

سىنىپ بىلەن ئەڭ ياقتۇرىدىغان ھېكايە كىتابلىرىنى ئورتاقلىشىش ۋە ئوقۇش، ئاۋاز چىقىرىپ ئوقۇش، ئاڭلاش ۋە مۇھاكىمە قىلىش ماھارىتىنى مەشىق قىلىش.

يېتەكچىلىك قىلىنىدىغان ئوقۇش:

تېكىستنى چۈشىنىشنى ياخشىلاش ئۈچۈن ئوقۇتقۇچىنىڭ يېتەكچىلىكىدە دەرىجە بويىچە كىتابلارنى ئوقۇش.

Raz Kids رەقەملىك ئوقۇش سۇپىسى:

ئوقۇغۇچىلار توردا Raz Kids سۇپىسى ئارقىلىق كىتاب تاللايدۇ، ئاڭلاش، خاتىرىلەش ۋە چۈشىنىش مەشىقلىرىنى مەشىق قىلىدۇ، ھەمدە شەخسىي ئۆگىنىش يوللىرى ئارقىلىق ئۆزلىرىنىڭ سۈرئىتى بويىچە تەرەققىي قىلىدۇ.

«بۇ ئادەت ئۆزىگە بولغان ئىشەنچنى ئاشۇرىدۇ ۋە ھەر بىر بالىنىڭ ئۆز سۈرئىتىدە ئۆسۈشىگە يول قويىدۇ».

CIS دا، باھالاش پەقەت نومۇر ياكى ئىمتىھان بىلەنلا چەكلەنمەيدۇ. بۇ كۆزىتىش، چۈشىنىش ۋە ئالاقە قىلىش جەريانى بولۇپ، ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇغۇچىلار ۋە ئائىلىلەر بىلەن ئالاقىلىشىشى ۋە ھەر بىر بالىنىڭ شەخسىي ئۆسۈشىنى قوللاشنىڭ بىر ئۇسۇلى.

جاكلىن ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ بىرى ھەققىدە مۇنداق بىر ھېكايىنى سۆزلەپ بەردى:

بىر ئوقۇغۇچى دەسلەپتە دەرسخانىدا ئاۋاز چىقىرىپ ئوقۇشقا ئىككىلىنىپ قالغان ئىدى. ئۇنىڭ ئۆزىگە بولغان ئىشەنچىسىنى ئاشۇرۇش ئۈچۈن، جاكلېن ئۇنى «DEAR Time» پروگراممىسىدا ياقتۇرىدىغان كىتابلىرىنى تاللاپ، ئوقۇپ تۈگەتكەن ھەر بىر كىتابىنى شەخسىي كىتابخانىسىغا خاتىرىلەشكە ئىلھاملاندۇردى. «مېنىڭ ئوقۇش خاتىرىسى».

كېيىن، جاكلىن بۇ خاتىرىنى ئوقۇغۇچىنىڭ ئاتا-ئانىسى بىلەن بىر يىغىندا ئورتاقلاشتى.

بۇ خىل باھالاش ئۇسۇلى ئوقۇتقۇچىلارنىڭ ئوقۇتۇش ئىستراتېگىيىسىنى ھەقىقىي ۋاقىتتا تەڭشەشكە ياردەم بېرىپلا قالماي، يەنە ئاتا-ئانىلارنىڭ بالىلىرىنىڭ ئىلگىرىلىشىنى ھەقىقىي چۈشىنىشىگە شارائىت ھازىرلايدۇ - پەقەت سىناق نەتىجىسىگىلا قاراشتىن باشقا.

سۆھبەت ئاخىرىدا، جاكلىن خۇلاسە قىلىپ مۇنداق دېدى:

«1-سىنىپ ئىشەنچ، قىزىقىش ۋە ئۆمۈر بويى ئۆگىنىشنىڭ باشلىنىدىغان جايى. CIS دا، بىز بۇ سەپەرنىڭ ھەر بىر قەدىمىنى ئەستايىدىللىق ۋە مەقسەتلىك قوللايمىز».

ۋەدە بىلەن ئاكادېمىك مۇنەۋۋەرلىك ۋە غەمخورلۇق جەمئىيىتى، CIS شەخسلەرنىڭ پەرقلىرىگە ھۆرمەت قىلىدىغان، ئوقۇش جەھەتتىكى قىيىنچىلىقلارنى ئىلگىرى سۈرىدىغان ۋە ھېسسىي تەرەققىياتنى قوللايدىغان خەلقئارالىق ئۆگىنىش مۇھىتى يارىتىدۇ.

1-سىنىپتىن باشلاپ، CIS بالىلارغا ھەقىقىي، قۇرۇلمىلىق ۋە غەمخورلۇق ئۆگىنىش تەجرىبىسى بىلەن تەمىنلەيدۇ، بۇ ئۇلارنىڭ مۇستەھكەم ئاساس قۇرۇشىغا ۋە كەڭ دۇنياغا قاراپ تەرەققىي قىلىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

[تېخىمۇ كۆپ بىلمەكچىمۇ؟]

ئەگەر سىز CIS نىڭ باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇتۇش پىلانى ياكى خەلقئارالىق يول پروگراممىلىرى ھەققىدە تېخىمۇ كۆپ مەلۇماتقا ئېرىشمەكچى بولسىڭىز، بىز بىلەن ئالاقىلىشىپ، مەكتەپ رايونى ساياھىتى ياكى ئوچۇق ئىشىك كۈنى پائالىيىتىگە قاتنىشىشىڭىزنى قارشى ئالىمىز.

مائارىپنىڭ كەلگۈسى بۇ ئالاھىدە بىر يىلدىن باشلىنىدۇ.