សំឡេង CIS | ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់បឋមសិក្សា យើងជួយកុមារឱ្យឈានជំហានដ៏សំខាន់នេះ!

នៅក្នុងដំណើរសិក្សារបស់កុមារគ្រប់រូប ថ្នាក់ទី 1 ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាឆ្នាំអន្តរកាលដ៏សំខាន់មួយ។ វា​ជា​ដំណាក់កាល​ដំបូង​បំផុត​ដែល​កុមារ​ចូល​មក​ក្នុង​ពិភព​នៃ​ការ​សិក្សា​ជា​ផ្លូវការ​ក្នុង​នាម​ជា​សិស្ស។

នៅទីនេះ កុមារលែងគ្រាន់តែរុករកពិភពលោកតាមរយៈការលេងទៀតហើយ។ ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេចាប់ផ្តើមរៀនចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ អភិវឌ្ឍជំនាញគិតរិះគន់ និងកសាងទំនុកចិត្ត និងការលើកទឹកចិត្តពីខាងក្នុងបន្តិចម្តងៗ។

ដូច្នេះតើ CIS ជួយសិស្សឱ្យផ្លាស់ប្តូរពីថ្នាក់មត្តេយ្យទៅបឋមសិក្សាបានយ៉ាងរលូនយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយតើយើងធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងការរំពឹងទុកផ្នែកសិក្សាខ្ពស់ជាមួយនឹងការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍ និងល្បឿនលូតលាស់របស់ពួកគេ?

នៅក្នុងបញ្ហានេះ 【សំឡេង CIS】យើងបានទៅទស្សនាថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទី 1 របស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋាន Jacqueline Abul ដើម្បីស្វែងយល់ពីរបៀបដែល CIS គាំទ្រសិស្សក្នុងការឈានជំហានដំបូងដ៏សំខាន់នេះ។

គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី១

ហ្សាក់លីន អាប៊ុល

ប្រវត្តិអប់រំ៖

បរិញ្ញាបត្រផ្នែកអប់រំបឋមសិក្សា

បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ផ្នែកអប់រំ សាកលវិទ្យាល័យ Moreland សហរដ្ឋអាមេរិក

បទពិសោធន៍អប់រំ៖

មានបទពិសោធន៍បង្រៀន ២០ ឆ្នាំ ដោយស្ទើរតែពាក់កណ្តាលនៃអាជីពរបស់គាត់ត្រូវបានជ្រមុជនៅក្នុងបរិយាកាសដ៏សម្បូរបែបនៃកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់បឋមសិក្សាអន្តរជាតិ (PYP)។

យោងតាមលោកស្រី Jacqueline បទពិសោធន៍សិក្សានៅថ្នាក់ទី 1 កាន់តែមានរចនាសម្ព័ន្ធ និងពោរពេញដោយបញ្ហាប្រឈម។ ជាពិសេសនៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សាភាសាអង់គ្លេសពេញលេញរបស់ CIS។ សិស្សានុសិស្សត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមិនត្រឹមតែសម្របខ្លួនទៅនឹងការណែនាំជាភាសាអង់គ្លេស និងការបញ្ចេញមតិក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមផ្នែកសិក្សាកាន់តែច្រើននៅក្នុងមុខវិជ្ជាដូចជាការអាន និងគណិតវិទ្យាផងដែរ។

«នៅថ្នាក់ទី 1 សិស្សានុសិស្សប្រឈមមុខនឹងការរំពឹងទុកថ្មីៗ — ជាពិសេសក្នុងការអាន និងគណិតវិទ្យា។ មេរៀនកាន់តែមានរចនាសម្ព័ន្ធ ហើយពួកគេត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងផ្តោតអារម្មណ៍បានយូរជាងមុន និងធ្វើតាមការណែនាំស្មុគស្មាញជាងមុន»។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សាលា CIS ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើការគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍសង្គម និងសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស។ ក្នុងការបង្រៀនប្រចាំថ្ងៃ ហ្សាក់លីន រចនាសកម្មភាពដូចជា ការធ្វើការជាក្រុម និងការសហការគ្នា ដើម្បីជួយសិស្សកសាងស្មារតីនៃច្បាប់ ជំនាញទំនាក់ទំនង និងស្មារតីក្រុម។

«នៅ CIS យើងជឿជាក់លើឧត្តមភាពផ្នែកសិក្សា ប៉ុន្តែយើងក៏យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការគាំទ្រផ្នែកអារម្មណ៍ផងដែរ។ យើងបង្កើតសហគមន៍ដ៏កក់ក្តៅ និងយកចិត្តទុកដាក់មួយ ដែលសិស្សានុសិស្សមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការរីកចម្រើន»។

«ការអានគឺជាបេះដូងនៃការរៀនសូត្រថ្នាក់ទី 1» Jacqueline និយាយ។ គាត់ជឿជាក់ថា នៅពេលដែលសិស្សអភិវឌ្ឍជំនាញអាន ពួកគេទទួលបានមូលដ្ឋានគ្រឹះ និងការលើកទឹកចិត្តដើម្បីរៀនគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់។

ដោយផ្អែកលើ កម្មវិធីសិក្សាអាល់ប៊ើរតា, CIS ផ្តល់នូវវិធីសាស្រ្តដែលមានលក្ខណៈខុសប្លែក និងរីកចម្រើនចំពោះការរៀនភាសា។

ចំណុចលេចធ្លោប្រចាំថ្ងៃមួយគឺ ពេលវេលាជាទីស្រឡាញ់ — បោះបង់អ្វីៗទាំងអស់ ហើយអាន — ជាកន្លែងដែលសិស្សានុសិស្សជ្រមុជខ្លួននៅក្នុងសេចក្តីរីករាយនៃការអាន។

នៅក្នុងថ្នាក់រៀន ការណែនាំអំពីការអានត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុម។ សិស្សានុសិស្សប្តូរវេនគ្នា ដោយជួបប្រទះសកម្មភាពអានផ្សេងៗគ្នា និងអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពអានរបស់ពួកគេបន្តិចម្តងៗ៖

ការអានឮៗអន្តរកម្ម៖

ចែករំលែក និងអានសៀវភៅរឿងដែលចូលចិត្តជាមួយថ្នាក់ អនុវត្តជំនាញអានឮៗ ស្តាប់ និងពិភាក្សា។

ការអានដែលមានការណែនាំ៖

ការអានសៀវភៅតាមកម្រិត ដោយមានការណែនាំពីគ្រូ ដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹងអំពីអត្ថបទ។

វេទិកាអានឌីជីថល Raz Kids៖

ដោយប្រើប្រាស់វេទិកា Raz Kids តាមអ៊ីនធឺណិត សិស្សានុសិស្សជ្រើសរើសសៀវភៅដោយផ្អែកលើកម្រិតនៃការអានរបស់ពួកគេ អនុវត្តលំហាត់ស្តាប់ ថតសំឡេង និងយល់ ហើយរីកចម្រើនតាមល្បឿនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេតាមរយៈផ្លូវសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួន។

«ទម្លាប់នេះបង្កើតទំនុកចិត្ត និងអនុញ្ញាតឱ្យកុមារម្នាក់ៗរីកចម្រើនតាមល្បឿនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ»។

នៅ CIS ការវាយតម្លៃមិនមែនគ្រាន់តែជាពិន្ទុ ឬការប្រឡងនោះទេ។ វាគឺជាដំណើរការនៃការសង្កេត ការយល់ដឹង និងការទំនាក់ទំនង — ជាមធ្យោបាយមួយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារ និងដើម្បីគាំទ្រដល់ការរីកចម្រើនរបស់កុមារម្នាក់ៗ។

Jacqueline បានចែករំលែករឿងមួយអំពីសិស្សម្នាក់របស់នាងថា៖

មានសិស្សម្នាក់ដែលដំបូងឡើយស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការអានឮៗនៅក្នុងថ្នាក់។ ដើម្បីជួយគាត់កសាងទំនុកចិត្ត Jacqueline បានលើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យជ្រើសរើសសៀវភៅដែលគាត់ចូលចិត្តក្នុងអំឡុងពេល DEAR Time ហើយកត់ត្រាសៀវភៅនីមួយៗដែលគាត់អានចប់នៅក្នុងសៀវភៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ "កំណត់ហេតុអានរបស់ខ្ញុំ"។

ក្រោយមក Jacqueline បានចែករំលែកកំណត់ហេតុនេះជាមួយឪពុកម្តាយរបស់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលសន្និសីទមួយ។

វិធីសាស្រ្តវាយតម្លៃនេះមិនត្រឹមតែជួយគ្រូបង្រៀនកែសម្រួលយុទ្ធសាស្ត្របង្រៀនទាន់ពេលវេលាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីវឌ្ឍនភាពរបស់កូនរបស់ពួកគេផងដែរ — លើសពីការមើលលទ្ធផលតេស្ត។

នៅចុងបញ្ចប់នៃបទសម្ភាសន៍ Jacqueline បានសន្និដ្ឋានថា៖

"ថ្នាក់ទី 1 គឺជាកន្លែងដែលទំនុកចិត្ត ការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងការរៀនសូត្រពេញមួយជីវិតចាប់ផ្តើម។ នៅ CIS យើងគាំទ្រគ្រប់ជំហាននៃដំណើរនោះ — ដោយការយកចិត្តទុកដាក់ និងមានគោលបំណង"។

ជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះ ឧត្តមភាពសិក្សា និងសហគមន៍ដែលយកចិត្តទុកដាក់, CIS បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាអន្តរជាតិដែលគោរពភាពខុសគ្នារបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ លើកទឹកចិត្តដល់បញ្ហាប្រឈមផ្នែកសិក្សា និងគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍។

ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 តទៅ CIS ផ្តល់ជូនកុមារនូវបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏ពិតប្រាកដ មានរចនាសម្ព័ន្ធ និងគួរឲ្យស្រលាញ់ — ដែលជួយពួកគេកសាងគ្រឹះរឹងមាំ និងរីកចម្រើនឆ្ពោះទៅរកពិភពលោកដ៏ទូលំទូលាយមួយ។

[ចង់ស្វែងយល់បន្ថែមទេ?]

ប្រសិនបើអ្នកចង់ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីកម្មវិធីសិក្សាបឋមសិក្សារបស់ CIS ឬកម្មវិធីសិក្សាអន្តរជាតិ យើងខ្ញុំសូមស្វាគមន៍អ្នកក្នុងការទាក់ទងមកយើងខ្ញុំ និងកក់ដំណើរទស្សនកិច្ចបរិវេណសាលា ឬព្រឹត្តិការណ៍ Open Day។

អនាគតនៃការអប់រំចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងឆ្នាំពិសេសមួយនេះ។