CIS balsas | Nuo darželio iki pradinės mokyklos mes padedame vaikams žengti šį svarbų žingsnį!

Kiekvieno vaiko mokymosi kelionėje, 1 klasė laikoma svarbiais pereinamaisiais metais. Tai žymi patį pirmąjį etapą, kai vaikai oficialiai įžengia į akademinio mokymosi pasaulį kaip studentai.

Čia vaikai nebe tik tyrinėja pasaulį žaisdami. Vietoj to, jie pradeda sistemingai mokytis žinių, lavinti kritinio mąstymo įgūdžius ir palaipsniui ugdyti pasitikėjimą savimi bei vidinę motyvaciją.

Taigi, kaip CIS padeda mokiniams sklandžiai pereiti iš darželio į pradinę mokyklą? Ir kaip suderinti aukštesnius akademinius lūkesčius su rūpesčiu jų emociniu vystymusi ir augimo tempu?

Šiame numeryje 【NVS balsas】, aplankėme mokytojos Jacqueline Abul 1 klasės klasę, kad sužinotume, kaip CIS padeda mokiniams žengti šį svarbų pirmąjį žingsnį.

1 klasės auklėtojas

Žaklina Abul

Išsilavinimas:

Pradinio ugdymo bakalauro laipsnis

Magistro laipsnis švietimo srityje, Morelando universitetas, JAV

Edukacinė patirtis:

20 metų mokymo patirties, iš kurių beveik pusę jos karjeros praleido praturtinančioje Tarptautinio bakalaureato pradinių metų programos (PYP) aplinkoje.

Pasak Jacqueline, mokymosi patirtis pirmoje klasėje tampa labiau struktūrizuota ir sudėtingesnė, ypač CIS visapusiškoje anglų kalbos panardinimo aplinkoje. Tikimasi, kad mokiniai ne tik prisitaikys prie anglų kalbos nurodymų ir raiškos klasėje, bet ir susidurs su didesniais akademiniais iššūkiais tokiuose dalykuose kaip skaitymas ir matematika.

„Pirmoje klasėje mokiniai susiduria su naujais lūkesčiais, ypač skaitymo ir matematikos srityse. Pamokos tampa labiau struktūrizuotos, iš jų tikimasi, kad jie ilgiau išliks susikaupę ir vykdys sudėtingesnes instrukcijas.“

Tuo pačiu metu CIS skiria didelį dėmesį mokinių socialinio vystymosi ir emocinės gerovės palaikymui. Kasdienio mokymo metu Jacqueline kuria tokias veiklas kaip grupinis darbas ir interaktyvus bendradarbiavimas, kad padėtų mokiniams lavinti taisyklių supratimą, bendravimo įgūdžius ir komandinę dvasią.

„CIS mes tikime akademine kompetencija, bet taip pat labai rūpinamės emocine parama. Kuriame šiltą, rūpestingą bendruomenę, kurioje studentai jaučiasi saugūs augti.“

„Skaitymas yra svarbiausias pirmos klasės mokymosi dalykas“, – sako Jacqueline. Ji tiki, kad mokiniams išsiugdžius skaitymo įgūdžius, jie įgyja pagrindą ir motyvaciją mokytis visų dalykų.

Remiantis Albertos mokymo programaCIS taiko diferencijuotą ir progresyvų kalbų mokymosi metodą.

Vienas iš dienos akcentų yra GERAS LAIKAS — Palik viską ir skaityk – kur mokiniai pasineria į skaitymo džiaugsmą.

Klasėje skaitymo mokymas yra suskirstytas į tris grupes. Mokiniai keičiasi tarp jų, atlikdami skirtingas skaitymo veiklas ir palaipsniui lavindami savo skaitymo interesus bei gebėjimus:

Interaktyvus garsinis skaitymas:

Mėgstamų pasakų knygų skaitymas ir dalijimasis jomis su klase, skaitymo garsiai, klausymo ir diskusijų įgūdžių praktikavimas.

Vedamas skaitymas:

Skaitykite vadovėlius su mokytojo patarimais, kad pagerintumėte teksto suvokimą.

„Raz Kids“ skaitmeninio skaitymo platforma:

Naudodamiesi internetine „Raz Kids“ platforma, mokiniai renkasi knygas pagal savo skaitymo lygį, atlieka klausymo, įrašymo ir supratimo pratimus ir tobulėja savo tempu, naudodamiesi suasmenintais mokymosi keliais.

„Ši rutina ugdo pasitikėjimą savimi ir leidžia kiekvienam vaikui augti savo tempu.“

CIS vertinimas niekada neapsiriboja vien tik pažymiais ar egzaminais. Tai stebėjimo, supratimo ir bendravimo procesas – būdas mokytojams užmegzti ryšį su mokiniais ir šeimomis bei remti kiekvieno vaiko individualų augimą.

Jacqueline pasidalijo istorija apie vieną iš savo mokinių:

Buvo mokinys, kuris iš pradžių dvejojo, ar garsiai skaityti pamokoje. Kad padėtų jam įgyti pasitikėjimo savimi, Jacqueline paskatino jį per DEAR Time pasirinkti jam patikusias knygas ir kiekvieną perskaitytą knygą užsirašyti savo asmeninėje knygoje. „Mano skaitymo dienoraštis“.

Vėliau Jacqueline pasidalijo šiuo žurnalu su mokinio tėvais per konferenciją.

Toks vertinimo metodas ne tik padeda mokytojams koreguoti mokymo strategijas realiuoju laiku, bet ir leidžia tėvams iš tikrųjų suprasti savo vaiko pažangą – ne tik žiūrint į testų rezultatus.

Pokalbio pabaigoje Jacqueline padarė išvadą:

„1 klasė – tai vieta, kur prasideda pasitikėjimas savimi, smalsumas ir mokymasis visą gyvenimą. CIS mes palaikome kiekvieną šios kelionės žingsnį – rūpestingai ir tikslingai.“

Su įsipareigojimu Akademinė kompetencija ir rūpestinga bendruomenėCIS kuria tarptautinę mokymosi aplinką, kurioje gerbiami individualūs skirtumai, skatinami akademiniai iššūkiai ir palaikomas emocinis vystymasis.

Nuo 1 klasės CIS suteikia vaikams autentišką, struktūrizuotą ir puoselėjančią mokymosi patirtį – padeda jiems susikurti tvirtą pagrindą ir augti platesnio pasaulio link.

[Norite sužinoti daugiau?]

Jei norėtumėte sužinoti daugiau apie CIS pradinės mokyklos mokymo programą arba tarptautinio mokymosi programas, kviečiame susisiekti su mumis ir užsisakyti ekskursiją po universiteto miestelį arba atvirų durų dienos renginį.

Švietimo ateitis prasideda šiais ypatingais metais.