Rödd CIS | Frá leikskóla til grunnskóla hjálpum við börnum að taka þetta mikilvæga skref!

Í námsferli hvers barns, 1. bekkur er talinn vera mikilvægt umbreytingarár. Þetta markar allra fyrsta stigið þar sem börn ganga formlega inn í heim fræðilegs náms sem nemendur.

Hér eru börn ekki lengur bara að kanna heiminn í gegnum leik. Í staðinn byrja þau að læra þekkingu kerfisbundið, þróa gagnrýna hugsun og smám saman byggja upp sjálfstraust og innri hvatningu.

Hvernig hjálpar samskipta- og upplýsingatækni nemendum að færa sig greiðlega úr leikskóla í grunnskóla? Og hvernig samræmum við hærri námskröfur við umhyggju fyrir tilfinningalegum þroska þeirra og vaxtarhraða?

Í þessu tölublaði 【Rödd CIS】, heimsóttum við kennslustofu Jacqueline Abul í 1. bekk til að kanna hvernig CIS styður nemendur við að taka þetta mikilvæga fyrsta skref.

Kennari í 1. bekk

Jacqueline Abul

Menntunarbakgrunnur:

BA-gráða í grunnskólakennslu

Meistaragráða í menntunarfræðum, Moreland háskóli, Bandaríkjunum

Menntunarreynsla:

20 ára kennslureynsla, þar af næstum helmingur starfsferils síns í auðgandi umhverfi International Baccalaureate Primary Years Programme (PYP).

Samkvæmt Jacqueline verður námsreynslan í 1. bekk skipulögð og krefjandi, sérstaklega innan alhliða enskukennsluumhverfis CIS. Nemendur eru ekki aðeins bundnir við að aðlagast enskukennslu og tjáningu í kennslustofunni heldur einnig við að takast á við meiri námsáskoranir í fögum eins og lestri og stærðfræði.

„Í 1. bekk standa nemendur frammi fyrir nýjum væntingum — sérstaklega í lestri og stærðfræði. Kennslustundirnar verða skipulagðari og þeir eiga að halda einbeitingu lengur og fylgja flóknari fyrirmælum.“

Á sama tíma leggur CIS mikla áherslu á að styðja við félagslegan þroska og tilfinningalega vellíðan nemenda. Í daglegri kennslu skipuleggur Jacqueline verkefni eins og hópvinnu og gagnvirkt samstarf til að hjálpa nemendum að byggja upp skilning á reglum, samskiptahæfni og liðsanda.

„Hjá CIS trúum við á námsárangur, en okkur er einnig mjög annt um tilfinningalegan stuðning. Við búum til hlýlegt og umhyggjusamt samfélag þar sem nemendur finna sig örugga til að vaxa og dafna.“

„Lestur er kjarninn í námi í 1. bekk,“ segir Jacqueline. Hún telur að þegar nemendur þroska með sér lestrarfærni öðlist þeir grunninn og hvatningu til að læra í öllum fögum.

Byggt á Námskrá Alberta, CIS býður upp á aðgreinda og framsækna nálgun á tungumálanámi.

Einn af hápunktunum dagsins er KÆRI tími — Slepptu öllu og lestu — þar sem nemendur sökkva sér niður í lestrargleðina.

Í kennslustundum er lestrarkennsla skipt í þrjá hópa. Nemendur skiptast á að taka þátt í mismunandi lestraræfingum og þróa smám saman lestraráhuga sinn og færni:

Gagnvirkur upplestur:

Að deila og lesa uppáhaldssögubækur með bekknum, æfa sig í upplestri, hlustun og umræðum.

Leiðsögn í lestri:

Að lesa bækur á mismunandi stigum undir leiðsögn kennara til að auka skilning á texta.

Raz Kids stafrænn lestrarpallur:

Með því að nota Raz Kids netvettvanginn geta nemendur valið bækur út frá lestrarstigi sínu, æft sig í hlustun, upptöku og lestrarskilningi og vaxið á sínum hraða í gegnum sérsniðnar námsleiðir.

„Þessi rútína byggir upp sjálfstraust og gerir hverju barni kleift að vaxa á sínum hraða.“

Í CIS snýst mat aldrei bara um einkunnir eða próf. Það er ferli athugunar, skilnings og samskipta — leið fyrir kennara til að tengjast nemendum og fjölskyldum og styðja við einstaklingsbundna vöxt hvers barns.

Jacqueline sagði frá einum nemanda sínum:

Það var nemandi sem í fyrstu hikaði við að lesa upphátt í tímanum. Til að byggja upp sjálfstraust sitt hvatti Jacqueline hann til að velja bækur sem honum líkaði á meðan á DEAR tíma stóð og skrá niður hverja einustu bók sem hann kláraði í einkatímanum sínum. "Lestrardagbók mín."

Seinna deildi Jacqueline þessari skrá með foreldrum nemandans á fundi.

Þessi aðferð við mat hjálpar kennurum ekki aðeins að aðlaga kennsluaðferðir í rauntíma heldur gerir foreldrum einnig kleift að skilja raunverulega framfarir barnsins síns - umfram það að skoða bara prófaniðurstöður.

Í lok viðtalsins sagði Jacqueline:

„Í 1. bekk hefst sjálfstraust, forvitni og símenntun. Hjá CIS styðjum við hvert skref á þeirri vegferð — af umhyggju og með tilgangi.“

Með skuldbindingu til Fræðileg ágæti og umhyggjusamt samfélag, CIS býr til alþjóðlegt námsumhverfi sem virðir einstaklingsmun, hvetur til námsáskorana og styður við tilfinningalegan þroska.

Frá 1. bekk veitir CIS börnum ósvikna, skipulagða og nærandi námsreynslu — sem hjálpar þeim að byggja upp traustan grunn og vaxa í átt að víðari heimi.

[Viltu læra meira?]

Ef þú vilt vita meira um námskrá grunnskóla CIS eða alþjóðleg námsbrautir, þá hvetjum við þig til að hafa samband við okkur og bóka skoðunarferð um háskólasvæðið eða opið hús.

Framtíð menntunar hefst með þessu eina sérstaka ári.