CIS Voice | Od vrtića do osnovne škole pomažemo djeci da naprave ovaj ključni korak!

Na putu učenja svakog djeteta, Prvi razred se smatra ključnom prelaznom godinom. To označava prvu fazu u kojoj djeca zvanično ulaze u svijet akademskog učenja kao učenici.

Ovdje djeca više ne istražuju svijet samo kroz igru. Umjesto toga, počinju sistematski učiti znanje, razvijati vještine kritičkog mišljenja i postepeno graditi samopouzdanje i unutrašnju motivaciju.

Kako CIS pomaže učenicima da nesmetano pređu iz vrtića u osnovnu školu? I kako uravnotežiti viša akademska očekivanja s brigom za njihov emocionalni razvoj i tempo rasta?

U ovom izdanju 【CIS glas】posjetili smo učionicu razredne učiteljice Jacqueline Abul za prvi razred kako bismo saznali kako CIS podržava učenike u ovom važnom prvom koraku.

Razrednik/ica 1. razreda

Žaklin Abul

Obrazovanje:

Diploma prvog stepena (Bachelor) iz osnovnog obrazovanja

Magistarska diploma iz obrazovanja, Univerzitet Moreland, SAD

Obrazovno iskustvo:

20 godina iskustva u nastavi, od čega je gotovo polovina karijere provedena u obogaćujućem okruženju Međunarodnog programa za maturu osnovnih studija (PYP).

Prema Jacqueline, iskustvo učenja u prvom razredu postaje strukturiranije i izazovnije, posebno unutar CIS-ovog okruženja za potpuno uranjanje u engleski jezik. Od učenika se očekuje ne samo da se prilagode nastavnom planu engleskog jezika i načinu izražavanja u učionici, već i da se suoče s većim akademskim izazovima u predmetima poput čitanja i matematike.

"U prvom razredu, učenici se suočavaju s novim očekivanjima - posebno u čitanju i matematici. Časovi postaju strukturiraniji i od njih se očekuje da duže ostanu fokusirani i da slijede složenija uputstva."

Istovremeno, CIS stavlja veliki naglasak na podršku socijalnom razvoju i emocionalnoj dobrobiti učenika. U svakodnevnoj nastavi, Jacqueline osmišljava aktivnosti poput grupnog rada i interaktivne saradnje kako bi pomogla učenicima da izgrade svoj osjećaj za pravila, komunikacijske vještine i timski duh.

"U CIS-u vjerujemo u akademsku izvrsnost, ali nam je također izuzetno važna i emocionalna podrška. Stvaramo toplu i brižnu zajednicu u kojoj se studenti osjećaju sigurno i rastu."

„Čitanje je srž učenja u prvom razredu“, kaže Jacqueline. Ona vjeruje da kada učenici razviju vještine čitanja, oni dobijaju osnovu i motivaciju za učenje u svim predmetima.

Na osnovu Nastavni plan i program Alberte, CIS pruža diferenciran i progresivan pristup učenju jezika.

Jedan od dnevnih vrhunaca je DRAGO vrijeme — Ostavite sve i čitajte — gdje se učenici uranjaju u radost čitanja.

U razredu, nastava čitanja je podijeljena u tri grupe. Učenici se rotiraju među njima, isprobavajući različite aktivnosti čitanja i postepeno razvijajući svoje čitalačke interese i sposobnosti:

Interaktivno čitanje naglas:

Dijeljenje i čitanje omiljenih slikovnica s razredom, vježbanje čitanja naglas, slušanja i vještina diskusije.

Vođeno čitanje:

Čitanje knjiga na zadanim nivoima uz vođenje nastavnika radi poboljšanja razumijevanja teksta.

Raz Kids digitalna platforma za čitanje:

Koristeći online platformu Raz Kids, učenici biraju knjige na osnovu svog nivoa čitanja, vježbaju slušanje, snimanje i razumijevanje teksta, te rastu vlastitim tempom kroz personalizirane puteve učenja.

"Ova rutina gradi samopouzdanje i omogućava svakom djetetu da raste svojim tempom."

U CIS-u, ocjenjivanje se nikada ne svodi samo na rezultate ili ispite. To je proces posmatranja, razumijevanja i komunikacije - način na koji se nastavnici povezuju s učenicima i porodicama te podržavaju individualni rast svakog djeteta.

Jacqueline je podijelila priču o jednoj od svojih učenica:

Jedan učenik je u početku oklijevao da čita naglas u razredu. Kako bi mu pomogla da stekne samopouzdanje, Jacqueline ga je ohrabrivala da bira knjige koje mu se sviđaju tokom DEAR vremena i da svaku knjigu koju završi zapisuje u svoj lični dnevnik. "Moj dnevnik čitanja."

Kasnije je Jacqueline podijelila ovaj zapisnik s roditeljima učenika tokom sastanka.

Ovakav pristup ocjenjivanju ne samo da pomaže nastavnicima da prilagode strategije podučavanja u realnom vremenu, već i omogućava roditeljima da zaista razumiju napredak svog djeteta - izvan pukog gledanja rezultata testova.

Na kraju intervjua, Jacqueline je zaključila:

"Prvi razred je mjesto gdje počinju samopouzdanje, znatiželja i cjeloživotno učenje. U CIS-u podržavamo svaki korak tog putovanja - s pažnjom i sa svrhom."

S obavezom da Akademska izvrsnost i brižna zajednica, CIS stvara međunarodno okruženje za učenje koje poštuje individualne razlike, podstiče akademske izazove i podržava emocionalni razvoj.

Od prvog razreda, CIS pruža djeci autentično, strukturirano i podsticajno iskustvo učenja — pomažući im da izgrade čvrste temelje i rastu prema širem svijetu.

[ Želite li saznati više? ]

Ako želite saznati više o nastavnom planu i programu za osnovne škole ili programima međunarodnog pristupanja, pozivamo vas da nas kontaktirate i rezervirate obilazak kampusa ili Dan otvorenih vrata.

Budućnost obrazovanja počinje ovom jednom posebnom godinom.