CIS Voice | Ti TK nepi ka sakola dasar, urang ngabantosan barudak ngalakukeun léngkah penting ieu!

Dina unggal perjalanan diajar budak, Kelas 1 dianggap salaku taun transisi anu konci. Ieu nandakeun tahapan anu paling mimiti dimana barudak sacara resmi lebet ka dunya pembelajaran akademik salaku mahasiswa.

Di dieu, barudak teu ngan saukur ngajalajah dunya ngaliwatan ulin. Sabalikna, aranjeunna mimiti diajar élmu sacara sistematis, ngembangkeun kamampuan mikir kritis, sareng laun-laun ngawangun kapercayaan diri sareng motivasi intrinsik.

Janten kumaha CIS ngabantosan murid transisi ti TK ka sakola dasar kalayan lancar? Sareng kumaha urang ngimbangan ekspektasi akademik anu langkung luhur kalayan ati-ati kana kamekaran émosional sareng laju kamekaranana?

Dina édisi ieu 【Sora CIS】, kami nganjang ka kelas Kelas 1 wali kelas Jacqueline Abul pikeun milarian kumaha CIS ngadukung murid dina ngalakukeun léngkah munggaran anu penting ieu.

Guru Wali Kelas 1

Jacqueline Abul

Latar Belakang Pendidikan:

Gelar Sarjana Pendidikan Dasar

Gelar Master dina Pendidikan, Universitas Moreland, AS

Pangalaman Pendidikan:

20 taun pangalaman ngajar, kalayan ampir satengah karirna kalibet dina lingkungan anu ngabeungharan tina Program Taun Sakola Dasar Internasional Baccalaureate (PYP).

Numutkeun Jacqueline, pangalaman diajar di Kelas 1 janten langkung terstruktur sareng nangtang, khususna dina lingkungan CIS anu pinuh ku pangajaran basa Inggris. Murid dipiharep teu ngan ukur adaptasi kana parentah basa Inggris sareng éksprési di kelas tapi ogé nyanghareupan tantangan akademik anu langkung ageung dina mata pelajaran sapertos maca sareng matematika.

"Di Kelas 1, murid nyanghareupan ekspektasi anyar — khususna dina maca sareng matematika. Palajaran janten langkung terstruktur, sareng aranjeunna dipiharep tetep fokus langkung lami sareng nuturkeun pitunjuk anu langkung rumit."

Dina waktos anu sami, CIS nekenkeun pisan kana ngadukung kamekaran sosial sareng karaharjaan émosional siswa. Dina pangajaran sadidinten, Jacqueline ngarancang kagiatan sapertos damel kelompok sareng kolaborasi interaktif pikeun ngabantosan siswa ngawangun rasa aturan, kamampuan komunikasi, sareng sumanget tim.

"Di CIS, urang percaya kana kaunggulan akademik, tapi urang ogé paduli pisan kana dukungan émosional. Urang nyiptakeun komunitas anu haneut sareng welas asih dimana murid ngarasa aman pikeun mekar."

"Maca mangrupa inti tina pembelajaran Kelas 1," saur Jacqueline. Anjeunna yakin yén sakali murid ngembangkeun kamampuan maca, aranjeunna bakal kéngingkeun pondasi sareng motivasi pikeun diajar dina sadaya mata pelajaran.

Dumasar kana Kurikulum Alberta, CIS nyayogikeun pendekatan anu béda sareng progresif pikeun diajar basa.

Salah sahiji hal anu penting dina kahirupan sadidinten nyaéta DEAR Time — Eureunkeun Sagalana teras Baca — dimana murid-murid ngalelepkeun diri kana kabagjaan maca.

Di kelas, pangajaran maca dibagi kana tilu kelompok. Murid-murid silih genti, ngalaman kagiatan maca anu béda-béda sareng laun-laun ngembangkeun minat sareng kamampuan macana:

Maca-Kalawan Sora Interaktif:

Ngabagikeun sareng maca buku carita karesep ka kelas, latihan maca kalawan tarik, ngaregepkeun, sareng kamampuan diskusi.

Bacaan Dipandu:

Maca buku bertingkat kalawan bimbingan guru pikeun ningkatkeun pamahaman téks.

Platform Bacaan Digital Raz Kids:

Ngagunakeun platform Raz Kids online, murid milih buku dumasar kana tingkat macana, latihan ngaregepkeun, ngarékam, sareng latihan pamahaman, teras mekar dina Pace sorangan ngaliwatan jalur diajar anu dipersonalisasi.

"Rutinitas ieu ngawangun kapercayaan diri sareng ngamungkinkeun unggal murangkalih tumuwuh dina Pace sorangan."

Di CIS, penilaian sanés ngan ukur ngeunaan skor atanapi ujian. Éta mangrupikeun prosés observasi, pamahaman, sareng komunikasi — cara pikeun guru pikeun nyambung sareng murid sareng kulawarga, sareng pikeun ngadukung kamekaran individu unggal murangkalih.

Jacqueline ngabagikeun carita ngeunaan salah sahiji muridna:

Aya saurang murid anu mimitina ragu-ragu maca kalawan tarik di kelas. Pikeun ngabantosan anjeunna ngawangun kapercayaan diri, Jacqueline ngadorong anjeunna milih buku anu dipikaresepna nalika DEAR Time sareng nyatet unggal buku anu réngsé dibacana dina buku pribadina. "Catatan Bacaan Kuring."

Engkéna, Jacqueline ngabagikeun catetan ieu ka kolot murid éta nalika hiji konperénsi.

Pamarekan penilaian ieu henteu ngan ukur ngabantosan guru nyaluyukeun strategi ngajar sacara real-time tapi ogé ngamungkinkeun kolot pikeun leres-leres ngartos kamajuan anakna — saluareun ngan ukur ningali hasil tés.

Dina ahir wawancara, Jacqueline nyimpulkeun:

"Kelas 1 nyaéta tempat dimana kapercayaan diri, rasa panasaran, sareng pembelajaran sapanjang hirup dimimitian. Di CIS, kami ngadukung unggal léngkah tina perjalanan éta — kalayan ati-ati, sareng tujuan anu jelas."

Kalayan komitmen ka Kaunggulan Akademik & Komunitas Peduli, CIS nyiptakeun lingkungan diajar internasional anu ngahargaan béda individu, ngadorong tantangan akademik, sareng ngadukung kamekaran émosional.

Ti Kelas 1, CIS nyayogikeun pangalaman diajar anu auténtik, terstruktur, sareng ngadidik barudak — ngabantosan aranjeunna ngawangun pondasi anu kuat sareng tumbuh nuju dunya anu langkung lega.

[Hoyong terang langkung seueur?]

Upami anjeun hoyong terang langkung seueur ngeunaan kurikulum sakola dasar CIS atanapi program jalur internasional, mangga ngahubungi kami sareng mesen tur kampus atanapi acara Open Day.

Masa depan pendidikan dimimitian ku taun anu istimewa ieu.