IB PYP අධ්යාපනය
CIS හඬ | ළදරු පාසලේ සිට ප්රාථමික පාසල දක්වා, මෙම තීරණාත්මක පියවර ගැනීමට අපි දරුවන්ට උදව් කරමු!
සෑම දරුවෙකුගේම ඉගෙනීමේ ගමනේදී, 1 ශ්රේණිය ප්රධාන සංක්රාන්ති වසරක් ලෙස සැලකේ. එය දරුවන් නිල වශයෙන් අධ්යයන ඉගෙනුම් ලෝකයට සිසුන් ලෙස පිවිසෙන පළමු අදියර සනිටුහන් කරයි.
මෙහිදී, දරුවන් තවදුරටත් ක්රීඩාව හරහා ලෝකය ගවේෂණය කිරීම පමණක් සිදු නොකරයි. ඒ වෙනුවට, ඔවුන් ක්රමානුකූලව දැනුම ඉගෙන ගැනීමට, විවේචනාත්මක චින්තන කුසලතා වර්ධනය කිරීමට සහ ක්රමයෙන් විශ්වාසය සහ අභ්යන්තර අභිප්රේරණය ගොඩනඟා ගැනීමට පටන් ගනී.
ඉතින් CIS සිසුන්ට ළදරු පාසලේ සිට ප්රාථමික පාසල දක්වා සුමටව සංක්රමණය වීමට උපකාර කරන්නේ කෙසේද? ඔවුන්ගේ චිත්තවේගීය සංවර්ධනය සහ වර්ධන වේගය කෙරෙහි සැලකිලිමත් වීම සමඟ උසස් අධ්යයන අපේක්ෂාවන් සමතුලිත කරන්නේ කෙසේද?
මෙම කලාපයේ 【CIS හඬ】, මෙම වැදගත් පළමු පියවර තැබීමේදී CIS සිසුන්ට සහාය වන ආකාරය සොයා ගැනීමට අපි පන්ති කාමර ගුරුවරිය වන ජැකලින් අබුල්ගේ 1 ශ්රේණියේ පන්ති කාමරයට ගියෙමු.
1 ශ්රේණියේ පන්ති කාමර ගුරුවරිය
ජැකලින් අබුල්
අධ්යාපනික පසුබිම:
ප්රාථමික අධ්යාපනය පිළිබඳ ශාස්ත්රවේදී උපාධිය
අධ්යාපනය පිළිබඳ ශාස්ත්රපති උපාධිය, මෝර්ලන්ඩ් විශ්ව විද්යාලය, ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය
අධ්යාපනික පළපුරුද්ද:
වසර 20ක ඉගැන්වීමේ පළපුරුද්ද, ඇයගේ වෘත්තීය ජීවිතයෙන් අඩක් පමණ ජාත්යන්තර උපාධි ප්රාථමික වසර වැඩසටහනේ (PYP) පොහොසත් පරිසරය තුළ ගිලී ඇත.
ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් - ගිල්වීමේදී
CIS 1 ශ්රේණියේ පන්ති කාමරය:
සිසුන් අවධානය යොමු කිරීමට, සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට සහ තමන්වම ප්රකාශ කිරීමට ඉගෙන ගනී.
ජැකලින්ට අනුව, 1 ශ්රේණියේ ඉගෙනීමේ අත්දැකීම වඩාත් ව්යුහගත සහ අභියෝගාත්මක වේ, විශේෂයෙන්ම CIS හි සම්පූර්ණ ඉංග්රීසි-ගිල්වීමේ පරිසරය තුළ. සිසුන් ඉංග්රීසි උපදෙස් සහ පන්ති කාමර ප්රකාශනයට අනුවර්තනය වීම පමණක් නොව, කියවීම සහ ගණිතය වැනි විෂයයන්හි විශාල අධ්යයන අභියෝගවලට මුහුණ දීම ද අපේක්ෂා කෙරේ.
"පළමු ශ්රේණියේදී, සිසුන් නව අපේක්ෂාවන්ට මුහුණ දෙයි - විශේෂයෙන් කියවීම සහ ගණිතය සම්බන්ධයෙන්. පාඩම් වඩාත් ව්යුහගත වන අතර, ඔවුන් දිගු කාලයක් අවධානයෙන් සිටීමට සහ වඩාත් සංකීර්ණ උපදෙස් අනුගමනය කිරීමට අපේක්ෂා කෙරේ."
ඒ අතරම, CIS ආයතනය සිසුන්ගේ සමාජ සංවර්ධනය සහ චිත්තවේගීය යහපැවැත්මට සහාය වීම කෙරෙහි විශාල අවධානයක් යොමු කරයි. දෛනික ඉගැන්වීමේදී, ජැකලින් සිසුන්ට නීති රීති පිළිබඳ හැඟීම, සන්නිවේදන කුසලතා සහ කණ්ඩායම් හැඟීම ගොඩනැගීමට උපකාර කිරීම සඳහා කණ්ඩායම් වැඩ සහ අන්තර්ක්රියාකාරී සහයෝගීතාව වැනි ක්රියාකාරකම් සැලසුම් කරයි.
"CIS හි අපි අධ්යයන විශිෂ්ටත්වය විශ්වාස කරනවා, නමුත් චිත්තවේගීය සහයෝගය ගැනත් අපි ගැඹුරින් සැලකිලිමත් වෙනවා. සිසුන්ට වර්ධනය වීමට ආරක්ෂිත යැයි හැඟෙන උණුසුම්, සැලකිලිමත් ප්රජාවක් අපි නිර්මාණය කරනවා."
"කියවීම 1 ශ්රේණියේ ඉගෙනීමේ හදවතයි," ජැකලින් පවසයි. සිසුන් කියවීමේ කුසලතා වර්ධනය කරගත් පසු, සියලු විෂයයන් හරහා ඉගෙනීමට පදනම සහ අභිප්රේරණය ලැබෙන බව ඇය විශ්වාස කරයි.
මත පදනම්ව ඇල්බර්ටා විෂය මාලාව, CIS භාෂා ඉගෙනීම සඳහා වෙනස් හා ප්රගතිශීලී ප්රවේශයක් සපයයි.
දිනපතා කැපී පෙනෙන සිදුවීම් වලින් එකක් වන්නේ ආදරණීය කාලය - සියල්ල අතහැර කියවන්න — එහිදී සිසුන් කියවීමේ ප්රීතියේ ගිලී යයි.
පන්තියේදී, කියවීමේ උපදෙස් කණ්ඩායම් තුනකට බෙදා ඇත. සිසුන් ඔවුන් අතර භ්රමණය වෙමින්, විවිධ කියවීමේ ක්රියාකාරකම් අත්විඳිමින් සහ ක්රමයෙන් ඔවුන්ගේ කියවීමේ රුචිකත්වයන් සහ හැකියාවන් වර්ධනය කර ගනී:
අන්තර්ක්රියාකාරී ශබ්ද නඟා කියවීම:
පන්තිය සමඟ ප්රියතම කතන්දර පොත් බෙදා ගැනීම සහ කියවීම, ශබ්ද නඟා කියවීම, සවන්දීම සහ සාකච්ඡා කුසලතා පුහුණු කිරීම.
මඟ පෙන්වන කියවීම:
පාඨ අවබෝධය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ගුරු මග පෙන්වීම සහිත මට්ටම් කළ පොත් කියවීම.
Raz Kids ඩිජිටල් කියවීමේ වේදිකාව:
මාර්ගගත Raz Kids වේදිකාව භාවිතා කරමින්, සිසුන් ඔවුන්ගේ කියවීමේ මට්ටම් මත පදනම්ව පොත් තෝරා ගනී, සවන්දීම, පටිගත කිරීම සහ අවබෝධ කර ගැනීමේ අභ්යාස පුහුණු කරයි, සහ පුද්ගලාරෝපිත ඉගෙනුම් මාර්ග හරහා තමන්ගේම වේගයෙන් වර්ධනය වේ.
"මෙම චර්යාව විශ්වාසය ගොඩනඟන අතර සෑම දරුවෙකුටම තමන්ගේම වේගයෙන් වර්ධනය වීමට ඉඩ සලසයි."
බහු-මාන තක්සේරුව:
සෑම දරුවෙකුගේම වර්ධනය දෘශ්යමාන කිරීම
CIS හි, තක්සේරුව කිසි විටෙකත් ලකුණු හෝ විභාග ගැන පමණක් නොවේ. එය නිරීක්ෂණය, අවබෝධය සහ සන්නිවේදනයේ ක්රියාවලියකි - ගුරුවරුන්ට සිසුන් සහ පවුල් සමඟ සම්බන්ධ වීමට සහ සෑම දරුවෙකුගේම තනි වර්ධනයට සහාය වීමට මාර්ගයකි.
ජැකලින් ඇගේ ශිෂ්යාවක් පිළිබඳ කතාවක් බෙදා ගත්තාය:
පන්තියේදී ශබ්ද නඟා කියවීමට මුලදී පසුබට වූ ශිෂ්යයෙක් සිටියේය. ඔහුගේ විශ්වාසය ගොඩනැගීමට උපකාර කිරීම සඳහා, ජැකලින් ඔහුට ආදරණීය කාලය තුළ ඔහු කැමති පොත් තෝරා ගැනීමටත්, ඔහු අවසන් කළ සෑම පොතක්ම ඔහුගේ පෞද්ගලික සටහන් පොතේ සටහන් කිරීමටත් දිරිමත් කළේය. "මගේ කියවීමේ ලොගය."
පසුව, ජැකලින් මෙම ලොගය ශිෂ්යයාගේ දෙමාපියන් සමඟ සම්මන්ත්රණයකදී බෙදා ගත්තාය.
මෙම තක්සේරුකරණ ප්රවේශය ගුරුවරුන්ට ඉගැන්වීමේ උපාය මාර්ග තත්ය කාලීනව සකස් කිරීමට උපකාරී වනවා පමණක් නොව, දෙමාපියන්ට පරීක්ෂණ ප්රතිඵල දෙස බැලීමෙන් ඔබ්බට ගොස් තම දරුවාගේ ප්රගතිය සැබවින්ම තේරුම් ගැනීමටද ඉඩ සලසයි.
සම්මුඛ සාකච්ඡාව අවසානයේ ජැකලින් මෙසේ නිගමනය කළාය.
"පළමු ශ්රේණිය යනු විශ්වාසය, කුතුහලය සහ ජීවිත කාලය පුරාම ඉගෙනීම ආරම්භ වන ස්ථානයයි. CIS හි දී, අපි එම ගමනේ සෑම පියවරකටම සහාය දෙමු - ප්රවේශමෙන් සහ අරමුණක් ඇතිව."
කැපවීමකින් යුතුව අධ්යයන විශිෂ්ටත්වය සහ සැලකිලිමත් ප්රජාව, CIS ආයතනය පුද්ගල වෙනස්කම් වලට ගරු කරන, අධ්යයන අභියෝග දිරිමත් කරන සහ චිත්තවේගීය සංවර්ධනයට සහාය වන ජාත්යන්තර ඉගෙනුම් පරිසරයක් නිර්මාණය කරයි.
1 ශ්රේණියේ සිට, CIS දරුවන්ට අව්යාජ, ව්යුහගත සහ පෝෂණීය ඉගෙනුම් අත්දැකීමක් ලබා දෙයි - ඔවුන්ට ශක්තිමත් පදනමක් ගොඩනඟා පුළුල් ලෝකයක් කරා වර්ධනය වීමට උපකාරී වේ.
[වැඩිදුර ඉගෙන ගැනීමට අවශ්යද?]
CIS හි ප්රාථමික පාසල් විෂය මාලාව හෝ ජාත්යන්තර මාර්ග වැඩසටහන් පිළිබඳව වැඩිදුර ඉගෙන ගැනීමට ඔබ කැමති නම්, අප හා සම්බන්ධ වී කැම්පස් චාරිකාවක් හෝ විවෘත දින උත්සවයක් වෙන්කරවා ගැනීමට අපි ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමු.
අධ්යාපනයේ අනාගතය ආරම්භ වන්නේ මෙම එක් විශේෂ වසරෙනි.
තවත් පවුල් සාදරයෙන් පිළිගනිමු
අපගේ CIS ප්රජාවට සම්බන්ධ වන්න.
අපට කතා කරන්න හෝ QR කේතය ස්කෑන් කරන්න.
සංචාරයක් සැලසුම් කිරීමට.
