CIS Voice | Fra barnehage til barneskole hjelper vi barn med å ta dette avgjørende steget!

I hvert barns læringsreise, 1. klasse regnes som et viktig overgangsår. Det markerer den aller første fasen der barn offisielt går inn i den akademiske læringsverdenen som studenter.

Her utforsker ikke barn lenger bare verden gjennom lek. I stedet begynner de å lære kunnskap systematisk, utvikle kritisk tenkeevne og gradvis bygge opp selvtillit og indre motivasjon.

Så hvordan hjelper CIS elever med en smidig overgang fra barnehage til grunnskole? Og hvordan balanserer vi høyere akademiske forventninger med omsorg for deres emosjonelle utvikling og veksttempo?

I denne utgaven av 【CIS-stemme】, besøkte vi klasserommet til klasselærer Jacqueline Abul for å finne ut hvordan CIS støtter elevene i å ta dette viktige første skrittet.

Lærer i 1. klasse

Jacqueline Abul

Utdanningsbakgrunn:

Bachelorgrad i grunnskoleutdanning

Mastergrad i utdanning, Moreland University, USA

Utdanningserfaring:

20 års undervisningserfaring, hvorav nesten halvparten av karrieren hennes var fordypet i det berikende miljøet til International Baccalaureate Primary Years Programme (PYP).

Ifølge Jacqueline blir læringsopplevelsen i 1. klasse mer strukturert og utfordrende, spesielt innenfor CIS sitt fullstendige engelskundervisningsmiljø. Elevene forventes ikke bare å tilpasse seg engelskundervisningen og uttrykksmåten i klasserommet, men også å møte større akademiske utfordringer i fag som lesing og matematikk.

«I 1. klasse møter elevene nye forventninger – spesielt i lesing og matematikk. Timene blir mer strukturerte, og det forventes at de holder fokus lenger og følger mer komplekse instruksjoner.»

Samtidig legger CIS stor vekt på å støtte elevenes sosiale utvikling og emosjonelle velvære. I den daglige undervisningen utformer Jacqueline aktiviteter som gruppearbeid og interaktivt samarbeid for å hjelpe elevene med å bygge opp regelforståelse, kommunikasjonsevner og lagånd.

«På CIS tror vi på akademisk dyktighet, men vi bryr oss også dypt om emosjonell støtte. Vi skaper et varmt og omsorgsfullt fellesskap der studentene føler seg trygge på å vokse.»

«Lesing er kjernen i læringen i 1. klasse», sier Jacqueline. Hun mener at når elevene utvikler leseferdigheter, får de grunnlaget og motivasjonen til å lære på tvers av alle fag.

Basert på Alberta-pensum, CIS tilbyr en differensiert og progressiv tilnærming til språklæring.

Et av de daglige høydepunktene er KJÆRE Tid — Slipp alt og les — der elevene fordyper seg i lesegleden.

I klassen er leseopplæringen delt inn i tre grupper. Elevene roterer mellom dem, opplever ulike leseaktiviteter og utvikler gradvis sine leseinteresser og -ferdigheter:

Interaktiv høytlesning:

Dele og lese favorittbøker med klassen, øve på høytlesning, lytting og diskusjonsferdigheter.

Veiledet lesing:

Lese nivåbaserte bøker med veiledning fra læreren for å forbedre tekstforståelsen.

Raz Kids digital leseplattform:

Ved hjelp av Raz Kids-plattformen på nett kan elevene velge bøker basert på lesenivå, øve på lytte-, opptaks- og forståelsesøvelser, og vokse i sitt eget tempo gjennom personlige læringsløp.

«Denne rutinen bygger selvtillit og lar hvert barn vokse i sitt eget tempo.»

På CIS handler vurdering aldri bare om poengsummer eller eksamener. Det er en prosess med observasjon, forståelse og kommunikasjon – en måte for lærere å få kontakt med elever og familier, og å støtte hvert barns individuelle vekst.

Jacqueline delte en historie om en av elevene sine:

Det var en elev som i starten nølte med å lese høyt i timen. For å bygge opp selvtilliten hans, oppmuntret Jacqueline ham til å velge bøker han likte i løpet av DEAR Time og notere hver bok han leste opp i sin personlige bok. "Min leselogg."

Senere delte Jacqueline denne loggen med elevens foreldre under en konferanse.

Denne tilnærmingen til vurdering hjelper ikke bare lærere med å justere undervisningsstrategier i sanntid, men lar også foreldre virkelig forstå barnets fremgang – utover bare å se på testresultatene.

På slutten av intervjuet konkluderte Jacqueline:

«1. klasse er der selvtillit, nysgjerrighet og livslang læring begynner. På CIS støtter vi hvert steg på den reisen – med omsorg og med et formål.»

Med en forpliktelse til Akademisk dyktighet og et omsorgsfullt fellesskap, CIS skaper et internasjonalt læringsmiljø som respekterer individuelle forskjeller, oppmuntrer til akademiske utfordringer og støtter emosjonell utvikling.

Fra 1. klasse gir CIS barn en autentisk, strukturert og omsorgsfull læringsopplevelse – og hjelper dem med å bygge et solid grunnlag og vokse mot en bredere verden.

[ Vil du vite mer? ]

Hvis du vil vite mer om CIS' læreplan for grunnskolen eller internasjonale utdanningsprogrammer, er du velkommen til å kontakte oss og bestille en omvisning på campus eller et åpent arrangement.

Fremtiden for utdanning starter med dette ene spesielle året.