Pendidikan IB PYPSakola Dasar CIS (Kelas 1-6)
Di Sakola Internasional Caeyu, program dasar kami nyayogikeun pendidikan imersi basa Inggris kelas dunya dumasar kana kurikulum Alberta anu kasohor. Dirancang pikeun murid Kelas 1-6, program kami nyayogikeun pendidikan Kanada anu komprehensif anu ngasuh kaunggulan akademik bari ngembangkeun pamikiran kritis sareng kamampuan ngarengsekeun masalah.
Ngaliwatan pendekatan pembelajaran berbasis proyék kami, siswa kalibet dina kagiatan langsung anu ngajantenkeun pembelajaran bermakna sareng pikaresepeun. Kurikulum basa Inggris Alberta mastikeun pondasi akademik anu ketat dina mata pelajaran inti kalebet Seni Basa Inggris, Matematika, Élmu Pengetahuan Alam, sareng Studi Sosial.
Fitur lingkungan diajar basa Inggris lengkep kami:
• Ukuran kelas leutik kalayan perhatian anu dipersonalisasi
• Guru basa Inggris anu disertipikasi Kanada
• Pangalaman kelas anu interaktif sareng pikaresepeun
• Pangwangunan anu lengkep dina widang akademik, seni, sareng pendidikan jasmani
Kapala Sakola Dasar
Bapa.Mark Evans
Latar Belakang Pendidikan:Sarjana Pendidikan
Pangalaman Pendidikan: Kalayan pangalaman langkung ti 34 taun dina kapamingpinan atikan sareng reformasi instruksional, anjeunna parantos nyéépkeun langkung ti dasawarsa khusus dina kurikulum IB. Salila 22 taun ka pengker, anjeunna parantos damel sacara éksténsif di sakumna Asia—kalebet di Singapura sareng Hong Kong—sareng ayeuna parantos 13 taun di Cina. Dipandu ku filosofi "ngabina peserta didik anu panasaran kalayan perspektif global," anjeunna ngahijikeun kaahlian pedagogis anu jero sareng kapamingpinan strategis pikeun ngamajukeun atikan holistik.
Guru Wali Kelas SD
Jacqueline Abul
Latar Belakang Pendidikan:Sarjana Pendidikan Dasar, Magister Pendidikan Anak Usia Dini
Pangalaman Pendidikan:Leuwih ti 20 taun pangalaman di sakola internasional
Latar Belakang Pendidikan:Sarjana Pendidikan sareng Sajarah/Antropologi
Pangalaman Pendidikan:5 taun pangalaman di sakola internasional
Nolan Cooney
Désa Deighton
Latar Belakang Pendidikan:Sarjana Seni kalayan konsentrasi dina Sajarah + Sarjana Pendidikan
Pangalaman Pendidikan:Ngagaduhan kamampuan ngajar anu kuat dina rupa-rupa setélan atikan sareng komitmen pikeun nyiptakeun lingkungan kelas anu positif sareng paduli
Latar Belakang Pendidikan:Sarjana pendidikan dasar
Pangalaman Pendidikan:langkung ti 5 taun pangalaman ngajar internasional
Aliya Serena
Marli Roberts
Latar Belakang Pendidikan:Gelar Sarjana Pendidikan
Pangalaman Pendidikan:langkung ti 14 taun pangalaman ngajar internasional
Latar Belakang Pendidikan:Master pendidikan basa Inggris / Jerman
Pangalaman Pendidikan:langkung ti 9 taun pangalaman ngajar internasional
Galina Mamontova
Michelle Mackenzie
Latar Belakang Pendidikan:Gelar Sarjana Pendidikan, jurusan Matematika sareng minor Sains sareng Seni,Sarjana Psikologi Pendidikan,Diajar pikeun Magister Pendidikan kalayan fokus kana Pendidikan Inklusif
Pangalaman Pendidikan:15 taun pangalaman ngajar internasional
KURIKULUM DASAR (KELAS 1-6)
DIAJAR MANDIRI PIKEUN PAMILAJAR NU BERPIKIRAN INTERNASIONAL
Tujuan program SD kami di Sakola Internasional Caeyu nyaéta pikeun ngalengkepan murid ku pangaweruh anu komprehensif sareng katerampilan penting ngalangkungan pembelajaran berbasis proyék, panalungtikan langsung, sareng interaksi anu bermakna sareng sasama sareng guru basa Inggris anu disertipikasi Kanada. Pendekatan immersion basa Inggris ieu nyiapkeun murid pikeun kamerdékaan akademik sareng tantangan sakola menengah dina kerangka kurikulum Alberta kami.
Guru Wali Kelas – Jacqueline: Kumaha Carana Ngalaksanakeun Pangajaran Basa Inggris Lengkap di Kelas 1 kalayan Suksés
Jacqueline, Guru Wali Kelas 1 CIS, gaduh pangalaman pendidikan internasional salami 20 taun. Salaku pituduh anu khusus salami tahap transisi konci ieu, anjeunna ngadorong kamekaran kognitif sareng kamekaran sosial-émosional ngalangkungan pangajaran anu terstruktur sareng pelacakan kamajuan anu dipersonalisasi.
1.Ngawangun Kamampuh Diajar Sistematis
Pangajaran Terstruktur Basa Inggris Lengkep pikeun Ngaronjatkeun Fokus sareng Palaksanaan
Pangwangunan Maca Bertingkat
Pakakas Ngajar Multi-Modal
2. Kamekaran Sosial-Émosional & Perawatan Pribadi
Kolaborasi kelompok ningkatkeun kamampuan sosial
Observasi émosional anu dipersonalisasi
Komunikasi tripartit antara kolot jeung sakola
3. Penilaian Pertumbuhan Komprehensif
Observasi sapopoé pikeun ngalacak kamajuan
Prosés auténtik pikeun ngadukung pangwangunan
Ti Kelas 1, CIS nawiskeun ka murid pangalaman diajar anu auténtik, gancang, sareng ngadidik, anu ngawangun pondasi anu kuat pikeun perjalananana nuju dunya anu langkung lega.
LP-Jessica: Sapasang Jangjang Kadua Anu Ngarojong Tumuwuhna Murid Di CIS, Mitra Diajar kami Jessica mawa profesionalisme sareng kahaneutan pikeun nyayogikeun dukungan holistik anu berakar dina "Kaunggulan Akademik, Komunitas Anu Peduli."
1. Pangrojong Basa:
Pituduh pikeun Murid ELL Pangajaran anu dibédakeun dumasar kana tingkat basa Pituduh léngkah-léngkah nganggo alat bantu visual Dukungan sapopoé dina komunikasi basa Inggris2. Dukungan Émosional sareng Sosial:
Jangkar Anu Bisa Dipercaya Pamariksaan sareng observasi émosional anu rutin Saluran komunikasi sakola-imah anu kuat Laporan kamekaran anu dipersonalisasi3. Program Berbasis Pemberdayaan:
Ngabantosan Murid Manggihan Diri sareng Ngawula ka BaturPeran aktif dina desain kurikulum anu didorong ku nilai
Program kapamingpinan anu ngawengku kasadaran, prakték, pemberdayaan, sareng perspektif
Di CIS, unggal Mitra Diajar leuwih ti saukur asistén kelas—aranjeunna mangrupikeun mentor sareng sobat anu dipercaya anu ngadukung murid-murid dina kamekaran kalayan percaya diri sareng perhatian.
LP-Jessica: Sapasang Jangjang Kadua Anu Ngarojong Tumuwuhna Murid
Di CIS, Mitra Diajar kami Jessica mawa profesionalisme sareng kahaneutan pikeun nyayogikeun dukungan holistik anu berakar dina "Kaunggulan Akademik, Komunitas anu Peduli".
1. Dukungan Basa: Pituduh pikeun Murid ELL
Pangajaran anu dibédakeun dumasar kana tingkat basa
Pituduh léngkah-léngkah nganggo alat bantu visual
Dukungan sapopoé dina komunikasi basa Inggris
2. Dukungan Émosional sareng Sosial: Jangkar anu Bisa Diandelkeun
Pamariksaan sareng observasi émosional anu rutin
Saluran komunikasi bumi-sakola anu kuat
Laporan kamekaran anu dipersonalisasi
3. Program Berbasis Pemberdayaan: Ngabantosan Siswa Manggihan Diri sareng Ngawula ka Batur
Peran aktif dina desain kurikulum anu didorong ku nilai
Program kapamingpinan anu ngawengku kasadaran, prakték, pemberdayaan, sareng perspektif
Di CIS, unggal Mitra Diajar leuwih ti saukur asistén kelas—aranjeunna mangrupikeun mentor sareng sobat anu dipercaya anu ngadukung murid-murid dina kamekaran kalayan percaya diri sareng perhatian.
Panggihan Poé Anu Biasa dina Program SD Kami
Di program dasar imersi basa Inggris Sakola Internasional Caeyu, unggal dintenna dibuka ku kamungkinan-kamungkinan énggal nalika guru-guru anu disertifikasi Kanada ngabimbing murid-murid ngalangkungan kurikulum Alberta, nyiptakeun lingkungan diajar anu dinamis dimana pikiran-pikiran ngora mekar ngaliwatan éksplorasi berbasis proyék sareng hubungan global anu bermakna.
Persiapan Kelas sareng Rutinitas Isuk-isuk
Sakali di jero, murid-murid bakal dipandu ka kelasna ku Mitra Diajarna. Pendekatan unik ieu mastikeun yén unggal murid ngarasa dirojong nalika aranjeunna transisi kana lingkungan diajarna. Nalika lebet ka kelasna, murid-murid bakal mendakan kagiatan anu pikaresepeun anu ngantosan aranjeunna, dirancang pikeun memicu kreativitas sareng rasa panasaran dugi ka awal agenda resmi dinten éta.
Rapat Kelas: Ikatan Komunitas sareng Kapedulian
Sakola dimimitian ku rapat kelas salami 15 menit, komponén penting tina rutinitas kami anu museur kana perawatan pastoral sareng pangwangunan komunitas. Waktos ieu ngamungkinkeun murid-murid pikeun silih nyambung, ngabagikeun pamikiran, sareng ngabahas ekspektasi sadidinten.
Kurikulum Akademik anu Beunghar
Sapanjang poé, para siswa ngamimitian lalampahan akademik ngaliwatan dalapan sési anu terstruktur. Aranjeunna diajar mata pelajaran sapertos Basa Inggris, Matematika, Élmu Sosial, Élmu Pengetahuan Alam, sareng Basa Cina, sareng rupa-rupa mata pelajaran khusus sapertos Seni, Musik, Pendidikan Jasmani atanapi STEAM. Unggal kelas dirancang pikeun interaktif, ngadorong partisipasi sareng keterlibatan aktif. Guru ngagunakeun metode ngajar anu kreatif pikeun ngajantenkeun diajar pikaresepeun, mastikeun yén siswa tetep sumanget kana pendidikanana.
Istirahat Nutrisi sareng Waktos Dahar Beurang
Ngartos pentingna kasaimbangan, jadwal kami ngawengku dua istirahat nutrisi dimana barudak tiasa ngeusian deui ku jajanan séhat. Istirahat ieu henteu ngan ukur ningkatkeun kabiasaan tuang anu séhat tapi ogé nyayogikeun momen pikeun interaksi sosial.
Waktos ulin: Kasempetan pikeun Relaksasi sareng Sosialisasi
Salian ti komponén akademik sareng nutrisi, urang ngutamakeun waktos ulin dina rutinitas sadidinten urang. Murid-murid dipasihan tilu waktos ulin anu ditunjuk sapanjang dinten, anu ngamungkinkeun aranjeunna pikeun bersantai, sosialisasi, sareng ngaluarkeun énergi. Momen-momen kagiatan fisik ieu penting pisan pikeun ngajaga fokus sareng ningkatkeun kasejahteraan sacara umum.
Diajar di Luar Kampus: Lalampahan Éksplorasi sareng Tumuwuh
Pangalaman diajar di luar kampus mangrupikeun bagian penting tina desain kurikulum kami. Murid-murid rutin kaluar ti kelas pikeun ngalakukeun kagiatan langsung di galeri seni, pusat komunitas, sareng setélan dunya nyata anu sanés. Pangalaman anu imersif ieu henteu ngan ukur ngabeungharan basis pangaweruhna tapi ogé nimbulkeun rasa panasaran ngeunaan dunya, bari ngabina kamampuan observasi, komunikasi, sareng gawé bareng.
