IB PYP-utbildningCIS grundskola (årskurs 1-6)
På Caeyu International School erbjuder vårt grundskoleprogram en engelskundervisning i världsklass med fördjupning i engelska, baserad på den välkända Alberta-läroplanen. Programmet är utformat för elever i årskurs 1-6 och ger en omfattande kanadensisk utbildning som främjar akademisk excellens samtidigt som det utvecklar kritiskt tänkande och problemlösningsförmåga.
Genom vår projektbaserade inlärningsmetod deltar eleverna i praktiska aktiviteter som gör lärandet meningsfullt och roligt. Albertas engelska läroplan säkerställer en rigorös akademisk grund i kärnämnen inklusive engelska, matematik, naturvetenskap och samhällskunskap.
Vår fullständiga engelskspråkiga inlärningsmiljö erbjuder:
• Små klasser med personlig uppmärksamhet
• Kanadensisk certifierade engelsklärare
• Interaktiva och engagerande klassrumsupplevelser
• Väl avrundad utveckling inom akademiskt, konst- och idrottsvetenskapligt arbete
Rektor i grundskolan
herrMark Evans
Utbildningsbakgrund:Kandidatexamen i utbildning
Lärorik erfarenhet: Med över 34 års erfarenhet av pedagogiskt ledarskap och undervisningsreform har han tillbringat mer än ett decennium med att specialisera sig på IB-läroplanen. Under de senaste 22 åren har han arbetat mycket över hela Asien – inklusive i Singapore och Hongkong – och är nu inne på sitt 13:e år i Kina. Vägledd av filosofin att "odla nyfikna elever med ett globalt perspektiv" integrerar han djup pedagogisk expertis med strategiskt ledarskap för att främja holistisk utbildning.
Lärare i grundskolan
Jacqueline Abul
Utbildningsbakgrund:Kandidatexamen i grundskolepedagogik, magisterexamen i förskolepedagogik
Lärorik erfarenhet:Över 20 års erfarenhet av internationella skolor
Utbildningsbakgrund:Kandidatexamen i utbildning och historia/antropologi
Lärorik erfarenhet:5 års erfarenhet från internationella skolor
Nolan Cooney
Deighton Village
Utbildningsbakgrund:Kandidatexamen i humaniora med inriktning mot historia + kandidatexamen i pedagogik
Lärorik erfarenhet:Har erhållit gedigna undervisningsfärdigheter i olika utbildningsmiljöer och är engagerad i att skapa en positiv och omtänksam klassrumsmiljö
Utbildningsbakgrund:Kandidatexamen i grundskolans utbildning
Lärorik erfarenhet:över 5 års internationell undervisningserfarenhet
Aliya Serena
Marli Roberts
Utbildningsbakgrund:Kandidatexamen i pedagogik
Lärorik erfarenhet:över 14 års internationell undervisningserfarenhet
Utbildningsbakgrund:Master i engelska / tyska utbildningsvetenskap
Lärorik erfarenhet:över 9 års internationell undervisningserfarenhet
Galina Mamontova
Michelle Mackenzie
Utbildningsbakgrund:Kandidatexamen i pedagogik, med huvudämne i matematik och biämne i naturvetenskap och humaniora,Kandidatexamen i pedagogisk psykologi,Studerar till en masterexamen i pedagogik med inriktning på inkluderande utbildning
Lärorik erfarenhet:15 års internationell undervisningserfarenhet
GRUNDSKOLANS LÄROPLAN (ÅRSKOLLEKTION 1-6)
SJÄLVSTÄNDIGT LÄRANDE FÖR INTERNATIONELLT SINNANDE ELEVER
Målet med vårt grundskoleprogram på Caeyu International School är att utrusta eleverna med omfattande kunskaper och grundläggande färdigheter genom projektbaserat lärande, praktiska undersökningar och meningsfulla interaktioner med jämnåriga och kanadensisk-certifierade engelsklärare. Denna engelskspråkiga metod förbereder eleverna för den akademiska självständigheten och utmaningarna i gymnasiet inom ramen för vår läroplan i Alberta.
Lärare i klassrummet – Jacqueline: Hur man framgångsrikt implementerar fullständig engelskundervisning i årskurs 1
Jacqueline, lärare i årskurs 1 i CIS, har 20 års erfarenhet av internationell utbildning. Som engagerad handledare under denna viktiga övergångsfas främjar hon både kognitiv tillväxt och socioemotionell utveckling genom strukturerad undervisning och personlig uppföljning av framsteg.
1.Bygga systematiska inlärningsfärdigheter
Strukturerad undervisning på engelska för att främja fokus och genomförande
Nivåbaserad läsutveckling
Multimodala undervisningsverktyg
2. Social-emotionell utveckling och personlig omsorg
Gruppsamarbete främjar sociala färdigheter
Personlig känslomässig observation
Trepartskommunikation mellan föräldrar och skolor
3. Omfattande tillväxtbedömning
Dagliga observationer för att följa framsteg
Autentiska processer för att stödja utveckling
Från och med årskurs 1 erbjuder CIS eleverna en autentisk, vältempoerad och givande lärandeupplevelse, vilket lägger en stark grund för deras resa mot en bredare värld.
LP-Jessica: Ett andra par vingar som stödjer studenters utveckling. På CIS bidrar vår lärandepartner Jessica med både professionalism och värme för att ge ett helhetsstöd med rötter i "Akademisk excellens, omtänksam gemenskap".
1. Språkstöd:
En guide för ELL-elever Differentierad undervisning baserad på språknivå Steg-för-steg-vägledning med visuella hjälpmedel Dagligt stöd i engelsk kommunikation2. Känslomässigt och socialt stöd:
Ett pålitligt ankare Regelbundna känslomässiga avstämningar och observationer Starka kommunikationskanaler mellan hem och skola Personliga utvecklingsrapporter3. Program baserade på egenmakt:
Att hjälpa elever att upptäcka sig själva och tjäna andraAktiv roll i värdedriven läroplandesign
Ledarskapsprogram som omfattar medvetenhet, praktik, egenmakt och perspektiv
På CIS är varje lärandepartner mer än bara en klassrumsassistent – de är betrodda mentorer och följeslagare som stödjer eleverna i att växa med självförtroende och omsorg.
LP-Jessica: Ett andra par vingar som stödjer elevernas utveckling
På CIS bidrar vår lärandepartner Jessica med både professionalism och värme för att ge ett helhetsstöd med utgångspunkt i "Akademisk excellens, omtänksam gemenskap".
1. Språkstöd: En guide för ELL-elever
Differentierad undervisning baserad på språknivå
Steg-för-steg-vägledning med visuella hjälpmedel
Dagligt stöd i engelsk kommunikation
2. Känslomässigt och socialt stöd: Ett pålitligt ankare
Regelbundna känslomässiga avstämningar och observationer
Starka kommunikationskanaler mellan hem och skola
Anpassade tillväxtrapporter
3. Program baserade på egenmakt: Att hjälpa elever att upptäcka sig själva och tjäna andra
Aktiv roll i värdedriven läroplandesign
Ledarskapsprogram som omfattar medvetenhet, praktik, egenmakt och perspektiv
På CIS är varje lärandepartner mer än bara en klassrumsassistent – de är betrodda mentorer och följeslagare som stödjer eleverna i att växa med självförtroende och omsorg.
Upptäck en typisk dag i vårt grundskoleprogram
På Caeyu International Schools grundskoleprogram med engelsk fördjupning bjuder varje dag på nya möjligheter då våra kanadensiskt certifierade lärare vägleder eleverna genom Albertas läroplan och skapar en levande lärmiljö där unga sinnen frodas genom projektbaserat utforskande och meningsfulla globala kontakter.
Klassrumsförberedelser och morgonrutiner
Väl inne i klassrummet guidas eleverna till sina klassrum av sina lärandepartners. Denna unika metod säkerställer att varje barn känner sig stöttad när de övergår i sin lärmiljö. När eleverna kommer in i sina klassrum väntar engagerande aktiviteter på dem, utformade för att väcka kreativitet och nyfikenhet fram till dagens officiella start.
Klassmöte: Bandet mellan gemenskap och omsorg
Skoldagen börjar med ett 15-minuters klassmöte, en viktig del av vår rutin med fokus på själavård och gemenskapsbyggande. Denna tid ger eleverna möjlighet att få kontakt med varandra, utbyta tankar och diskutera dagliga förväntningar.
En rik akademisk läroplan
Allt eftersom dagen utvecklas ger sig eleverna ut på en akademisk resa genom åtta strukturerade sessioner. De fördjupar sig i ämnen som engelska, matematik, samhällskunskap, naturvetenskap och kinesiska, tillsammans med olika specialämnen som bild, musik, idrott eller STEAM. Varje lektion är utformad för att vara interaktiv och uppmuntrar aktivt deltagande och engagemang. Lärarna använder kreativa undervisningsmetoder för att göra lärandet roligt och säkerställa att eleverna förblir entusiastiska över sin utbildning.
Näringspauser och lunchpauser
Vi förstår vikten av balans och inkluderar därför två matpauser där barnen kan fylla på med hälsosamma mellanmål. Dessa pauser främjar inte bara hälsosamma matvanor utan ger också en stund för social interaktion.
Lekstunder: Möjligheter till avkoppling och socialisering
Förutom akademiska och kostrelaterade komponenter prioriterar vi lek i vår dagliga rutin. Eleverna får tre utsedda lektider under dagen, vilket gör att de kan varva ner, umgås och förbruka energi. Dessa stunder av fysisk aktivitet är avgörande för att bibehålla fokus och förbättra det allmänna välbefinnandet.
Lärande utanför campus: En resa av utforskande och tillväxt
Lärandeupplevelser utanför campus är en viktig del av vår läroplan. Studenter går regelbundet utanför klassrummet för att delta i praktiska aktiviteter på konstgallerier, kulturhus och andra verkliga miljöer. Dessa fördjupande upplevelser berikar inte bara deras kunskapsbas utan väcker också nyfikenhet om världen, samtidigt som de främjar observationsförmåga, kommunikation och lagarbete.
