IB PYP教育
イベントハイライト｜CIS UOI総会：探究から行動への成長
今週、CIS Foshanの幼児教育課程から小学校課程までの生徒たちがWホール講堂に集まりました。のために活気にあふれ、創造性豊かな探究ユニット（UOI）集会。
IB PYP候補校としてCISは、生徒たちが実生活の場面で積極的に探究し、協力することを奨励しています。音楽、ダンス、ロールプレイ、言語発表を通して、生徒たちは学習成果と成長を披露しました。現在の単位問い合わせ。
集会は6人の小学生が主催し、プログラムと表彰式はすべて英語で行われた。実際の舞台で、優れた語学力とチームワークを発揮する。
1
ECE:
日常生活から始まる探求
ECEの発表は純粋さに満ち溢れており、「日常生活から始める」という初期段階の探究学習の特徴を反映していた。
PK2 –「5匹の小さなサル」、私たちリズム、動き、物語を通して、子どもたちは言語能力と身体協調性を発達させた。
スワイプしてもっと見る
PK3 –「地域社会の貢献者たちのファッションショー」学習を実生活の文脈に取り入れることで、子どもたちはロールプレイを通して様々な職業について学び、地域社会のメンバー間の支援やつながりを理解した。
スワイプしてもっと見る
PK4 -「毎日のアファメーション」 歌やダンスを通して、子どもたちは自信を築き、自分自身や周りの人々を鼓舞するために、マインドフルネスのメッセージを共有した。
スワイプしてもっと見る
PK5-「虫のスーパーヒーローパフォーマンス」「、共舞台パフォーマンスと想像力を融合させ、子どもたちは生き物の世界を探求した。教室で撮影されたビデオが大型スクリーンに映し出され、観客は子どもたちの学習過程全体を目の当たりにすることができた。
スワイプしてもっと見る
2
初歩的:
学際的な取り組みを紹介
ステージ上でのスキル
小学校レベルでは、学際的な理解、グローバルな視点、多様な表現形式に焦点を当てた発表が行われた。
G1 – 「ハロー・アラウンド・ザ・ワールド」私たち学生たちは複数の言語や文化要素を取り入れることで、異文化間のつながりを紹介し、CISの国際教育の中核をなす寛容な精神を体現した。
スワイプしてもっと見る
G2 – 「ライフサイクル」生徒たちは科学的な概念を舞台上で表現し、生命の成長と変容を描き出した。この公演は、理解力と協調性、表現力の向上に貢献した。
スワイプしてもっと見る
3年生、4年生、5年生の生徒たちは、複数の公演を通して舞台上で自信に満ちた姿を見せた。オープニングダンス"チャンピオン"ASAストリートダンスの生徒たちによるパフォーマンスは、エネルギー、リズム、チームワークで観客を熱狂させた。G5の生徒たちは、ストリートダンスのパフォーマンスと2つのソロソングでさらに観客を魅了した。「星を書き換える」そして「最初から」感情や勇気を伝え、芸術における彼らの成長を反映している。
スワイプしてもっと見る
G6 –「太陽系」、上級生たちは、観客を宇宙旅行へと誘い、科学的探究心と創造的な表現を融合させ、知識、チームワーク、そして舞台での存在感を披露した。
スワイプしてもっと見る
3
授賞式の瞬間：
シャイニングを認識する
学習者の資質
受賞歴
このイベントでは、幼稚園児から小学生までの生徒たちが探究学習、読書、音楽、中国語、学校生活に積極的に取り組んだことを称える表彰式も行われた。
この賞は、学習成果だけでなく、生徒たちの探究心、コミュニケーション能力、他者への思いやり、挑戦する勇気、そして内省的な成長といった資質も重視した。それぞれの表彰は、子どもたちが自身の努力を認め、積極的で自信に満ちた責任感のある学習者へと成長し続けるよう促すものだった。
賞は以下のように分けられました
主な3つのカテゴリー：
学習者プロファイル属性
ECE学習者プロファイル賞＆
小学校学習者プロファイル賞
これらの賞は、子どもたちの探究心、コミュニケーション能力、他者への思いやり、挑戦する勇気、そして日々の学びにおける内省的な成長を称えるものです。
スワイプしてもっと見る
主題と関心の発展
音楽と中国語の優秀賞
これらの賞は、学生たちがこれらの科目に継続的に取り組み、積極的に成果を上げてきたことを称えるものであり、学生たちが大胆に自己表現を行い、様々な分野で成長し続けることを奨励するものです。
スワイプしてもっと見る
キャンパスエンゲージメント
-
CISイヤーブック認定証授与式、国際デーブース、
本の戦い、
これらの賞は、学校活動への積極的な参加、学校の思い出を記録することや文化交流への参加を通して示す責任感や地域社会への意識を称えるものです。
スワイプしてもっと見る
この展示会はIB PYPコーディネーターのミシェル先生が企画・運営し、彼女は自身の感想を次のように述べました。
「準備段階から実際の発表まで、子どもたちが徐々に自信をつけ、協力することを学び、それぞれの方法で学びを発表していく様子を目の当たりにしました。それぞれの発表の裏には、子どもたちの思考、練習、そして努力がありました。PYPの学習では、最終的な発表会だけでなく、学習過程における探究心、つながり、表現力、そして振り返りの仕方にも重点が置かれています。子どもたちが舞台上で自然に、そして自信を持って理解を共有する姿は、このイベントで最も感動的な場面でした。」
ミシェルさん
このUOI集会は、刺激的な学校行事であっただけでなく、CISの探究型学習の成果を凝縮して示す場でもあった。
CIS（国際協力機構）の国際的な学習環境の中で、子どもたちがどのように成長していくのか見てみたいですか？ぜひ学校見学にお越しいただき、教室やコミュニティを直接体験してみてください。