Hoogtepunten van het evenement | CIS UOI-bijeenkomst: Groei van onderzoek naar actie

Deze week kwamen leerlingen van de voorschoolse opvang tot en met het basisonderwijs van CIS Foshan bijeen in het auditorium van de W-hal.voorEen levendige en creatieve UOI (Unit of Inquiry) bijeenkomst.

Als kandidaat-school voor het IB PYP-programmaCIS moedigt studenten aan om actief onderzoek te doen en samen te werken in realistische contexten. Door middel van muziek, dans, rollenspellen en taalpresentaties lieten studenten hun leerresultaten en groei zien.hun huidige eenheden vannavraag.

De bijeenkomst werd gepresenteerd door zes basisschoolleerlingen, die het programma en de prijsuitreiking volledig in het Engels leidden.blijk geven van sterke taalvaardigheden en teamwork op een echt podium.

De optredens van ECE waren vol onschuld en weerspiegelden het kenmerk van onderzoekend leren in de beginfase: "uitgaan van het dagelijks leven".

PK2 –"Vijf kleine aapjes",onsDoor ritme, beweging en verhalen vertellen ontwikkelden de kinderen taalvaardigheden en fysieke coördinatie.

Veeg om meer te zien

PK3 –"Modeshow voor mensen die in de gemeenschap werken"Door het leren in een realistische context te plaatsen, leerden kinderen via rollenspellen over verschillende beroepen en begrepen ze de steun en de onderlinge banden binnen de gemeenschap.

Veeg om meer te zien

PK4 -“Dagelijkse affirmaties”, Door middel van zang en dans bouwden kinderen zelfvertrouwen op en deelden ze boodschappen over mindfulness om zichzelf en anderen te inspireren.

Veeg om meer te zien

PK5-"Insecten-superheldenprestatie"",coDoor toneelspel te combineren met verbeelding, verkenden de kinderen de wereld van levende wezens. Video's uit de klas op het grote scherm gaven het publiek de mogelijkheid om hun hele leerproces te volgen.

Veeg om meer te zien

Op de basisschool werden tijdens de presentaties interdisciplinaire inzichten, mondiale perspectieven en diverse vormen van expressie benadrukt.

G1 – "Hallo over de hele wereld",onsDoor meerdere talen en culturele elementen te combineren, legden studenten verbanden tussen culturen, wat de openheid van geest weerspiegelt die centraal staat in het internationale onderwijs van CIS.

Veeg om meer te zien

G2 – "Levenscycli",De leerlingen brachten wetenschappelijke concepten naar het podium en beeldden de groei en transformatie van het leven uit. Deze voorstelling bevorderde zowel het begrip als de vaardigheden op het gebied van samenwerking en expressie.

Veeg om meer te zien

Leerlingen uit groep 3, 4 en 5 lieten tijdens meerdere optredens zien dat ze veel zelfvertrouwen op het podium hadden.De openingsdans"Kampioen"De streetdance-act van de ASA-studenten bracht het publiek in vuur en vlam met energie, ritme en teamwork. De leerlingen van groep 5 maakten verder indruk met een streetdance-optreden en twee solonummers."Herschrijf de sterren"En"Vanaf het begin"waarbij emotie en moed worden overgebracht, wat hun groei in de kunsten weerspiegelt.

Veeg om meer te zien

G6 –"Zonnestelsel",De leerlingen uit de bovenbouw namen het publiek mee op een reis door de ruimte en combineerden wetenschappelijk onderzoek met creatieve expressie, waarbij ze kennis, teamwork en podiumpresentatie lieten zien.

Veeg om meer te zien

Het evenement omvatte ook een prijsuitreiking, waarbij leerlingen van de kleuterschool tot de basisschool werden beloond voor hun actieve betrokkenheid bij onderzoekend leren, lezen, muziek, de Chinese taal en het schoolleven.

De prijzen waren niet alleen gericht op leerresultaten, maar ook op de mate waarin leerlingen blijk gaven van onderzoek, communicatie, zorg voor anderen, lef om dingen te proberen en reflectieve groei.Elke erkenning moedigde kinderen aan om hun inspanningen te erkennen en zich verder te ontwikkelen tot proactieve, zelfverzekerde en verantwoordelijke leerlingen.

De prijzen werden onderverdeeld in

drie hoofdcategorieën:

• ECELeerlingprofielprijzen &
  ElementairLeerlingprofielprijzen

Deze prijzen erkennen de onderzoekende houding, communicatieve vaardigheden, zorgzaamheid voor anderen, de moed om dingen te proberen en de reflectieve groei van kinderen tijdens het dagelijkse leerproces.

Veeg om meer te zien

• Uitmuntendheidsprijzen in muziek en Chinees

Deze prijzen eren de aanhoudende betrokkenheid en actieve prestaties van studenten in deze vakken, en moedigen hen aan om zich zelfverzekerd te uiten en zich verder te ontwikkelen op verschillende gebieden.

Veeg om meer te zien

• CIS Jaarboek Certificaatuitreikingen, Internationale Dag Stand,

  Strijd der boeken,

Deze prijzen erkennen de actieve deelname van leerlingen aan schoolactiviteiten, waarbij ze verantwoordelijkheidsgevoel en maatschappelijk bewustzijn tonen door schoolherinneringen vast te leggen en deel te nemen aan culturele interacties.

Veeg om meer te zien

De presentatie werd georganiseerd en gepland door IB PYP-coördinator mevrouw Michelle, die haar observaties deelde:

“Van de voorbereiding tot de uiteindelijke uitvoering zag ik hoe de kinderen geleidelijk aan meer zelfvertrouwen kregen, leerden samenwerken en hun leerproces op hun eigen manier presenteerden. Achter elke uitvoering zaten hun gedachten, oefening en inspanningen. Bij PYP-onderwijs ligt de focus niet alleen op de eindpresentatie, maar ook op hoe leerlingen tijdens het proces vragen stellen, verbanden leggen, zich uiten en reflecteren. Het was ontroerend om te zien hoe ze hun begrip op een natuurlijke en zelfverzekerde manier op het podium deelden.”

Deze bijeenkomst van de UOI was niet alleen een boeiende schoolactiviteit, maar ook een beknopte demonstratie van de op onderzoek gebaseerde leerresultaten van CIS.

Wil je zien hoe kinderen zich ontwikkelen in de internationale leeromgeving van een CIS?U bent van harte welkom om een ​​schoolbezoek in te plannen en onze klaslokalen en gemeenschap zelf te ervaren.