සිදුවීම් විශේෂ අවස්ථා | CIS UOI රැස්වීම: විමර්ශනයේ සිට ක්‍රියාව දක්වා වර්ධනය

මෙම සතියේ, CIS Foshan හි ECE සිට ප්‍රාථමික මට්ටම දක්වා සිසුන් W Hall ශ්‍රවණාගාරයේදී රැස් වූහ.සඳහාසජීවී හා නිර්මාණශීලී UOI (විමර්ශන ඒකකය) රැස්වීමක්.

IB PYP අපේක්ෂක පාසලක් ලෙස, CIS සිසුන්ට සැබෑ ජීවිත සන්දර්භයන් තුළ ක්‍රියාශීලීව විමසීමට සහ සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට දිරිගන්වයි. සංගීතය, නර්තනය, භූමිකා රංගනය සහ භාෂා ඉදිරිපත් කිරීම් හරහා, සිසුන් තම ඉගෙනුම් ප්‍රතිඵල සහ වර්ධනය ප්‍රදර්ශනය කළහ.ඔවුන්ගේ වත්මන් ඒකකපරීක්ෂණයක්.

ප්‍රාථමික සිසුන් හය දෙනෙකු විසින් මෙම රැස්වීම පවත්වන ලද අතර, ඔවුන් වැඩසටහන සහ සම්මාන ප්‍රදානෝත්සවය සම්පූර්ණයෙන්ම ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් මෙහෙයවන ලදී.සැබෑ වේදිකාවක ශක්තිමත් භාෂා කුසලතා සහ කණ්ඩායම් වැඩ ප්‍රදර්ශනය කිරීම.

ECE රංගනයන් අහිංසකත්වයෙන් පිරී තිබූ අතර මුල් අවධියේ විමර්ශන ඉගෙනීමේ ලක්ෂණය පිළිබිඹු කළේය: "දෛනික ජීවිතයෙන් ආරම්භ කිරීම."

පීකේ2 –"පුංචි වඳුරන් පස්දෙනා",අපිරිද්මය, චලනය සහ කතන්දර කීම ඉගෙන ගනිමින්, දරුවන් භාෂා කුසලතා සහ ශාරීරික සම්බන්ධීකරණය වර්ධනය කර ගත්හ.

තවත් බැලීමට ස්වයිප් කරන්න

පීකේ3 –"ප්‍රජා සහායකයින්ගේ විලාසිතා දැක්ම", ඉගෙනීම සැබෑ ජීවිත සන්දර්භයන්ට ගෙන ඒම, දරුවන් භූමිකා රංගනය තුළින් විවිධ වෘත්තීන් ගැන ඉගෙන ගත් අතර ප්‍රජා සාමාජිකයින් අතර ඇති සහයෝගය සහ සම්බන්ධතා තේරුම් ගත්හ.

තවත් බැලීමට ස්වයිප් කරන්න

පීකේ4 -"දෛනික සහතික කිරීම්", ගීත හා නැටුම් තුළින් දරුවන් ආත්ම විශ්වාසය ගොඩනඟා ගත් අතර, තමන්ටත් අන් අයටත් ආශ්වාදයක් ලබා දීම සඳහා සිහිකල්පනාවෙන් යුත් පණිවිඩ බෙදා ගත්හ.

තවත් බැලීමට ස්වයිප් කරන්න

පීකේ5-"බග් සුපිරි වීර රංගනය"",සමපරිකල්පනයෙන් වේදිකා රංගනයන් ඉදිරිපත් කරමින්, ළමයින් ජීවීන්ගේ ලෝකය ගවේෂණය කළහ. විශාල තිරයේ පන්ති කාමර වීඩියෝ මඟින් ප්‍රේක්ෂකයින්ට ඔවුන්ගේ සම්පූර්ණ ඉගෙනුම් ගමන දැක බලා ගැනීමට හැකි විය.

තවත් බැලීමට ස්වයිප් කරන්න

ප්‍රාථමික පාසල් මට්ටමින්, ඉදිරිපත් කිරීම් මගින් අන්තර් විෂය අවබෝධය, ගෝලීය දෘෂ්ටිකෝණ සහ විවිධ ප්‍රකාශන ආකාර ඉස්මතු කරන ලදී.

G1 – "ලොව වටා ආයුබෝවන්",අපිබහු භාෂා සහ සංස්කෘතික අංග ඉගෙන ගනිමින්, සිසුන් විවිධ සංස්කෘතීන් අතර සම්බන්ධතා හඳුන්වා දුන් අතර, CIS හි ජාත්‍යන්තර අධ්‍යාපනයේ කේන්ද්‍රීය විවෘත මනස පිළිබිඹු කළේය.

තවත් බැලීමට ස්වයිප් කරන්න

G2 – "ජීවන චක්‍ර",සිසුන් ජීවිතයේ වර්ධනය හා පරිවර්තනය නිරූපණය කරමින් විද්‍යාත්මක සංකල්ප වේදිකාවට ගෙන ආහ. මෙම රංගනය සහයෝගීතාවයේ සහ ප්‍රකාශනයේ අවබෝධය සහ කුසලතා යන දෙකම වැඩි දියුණු කළේය.

තවත් බැලීමට ස්වයිප් කරන්න

G3, G4 සහ G5 හි සිසුන් බහුවිධ රංගනයන් හරහා වේදිකාව මත විශ්වාසය ප්‍රදර්ශනය කළහ.ආරම්භක නර්තනය"ශූරයා"ASA වීදි නැටුම් සිසුන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද මෙම වීදි නැටුම්, ප්‍රේක්ෂකයින් ජවයෙන්, රිද්මයෙන් සහ කණ්ඩායම් හැඟීමෙන් ආලෝකමත් කළේය. G5 සිසුන් වීදි නැටුම් ප්‍රසංගයක් සහ ඒක පුද්ගල ගීත දෙකකින් තවදුරටත් විශ්මයට පත් විය."තරු නැවත ලියන්න"සහ"From The Start" කරුණු, හැඟීම් සහ ධෛර්යය ප්‍රකාශ කරමින්, කලාවන්හි ඔවුන්ගේ වර්ධනය පිළිබිඹු කරයි.

තවත් බැලීමට ස්වයිප් කරන්න

ජී 6 –"සෞරග්‍රහ මණ්ඩලය",අභ්‍යවකාශය හරහා ගමනක් සඳහා ප්‍රේක්ෂකයින් මෙහෙයවමින්, ජ්‍යෙෂ්ඨ සිසුන් විද්‍යාත්මක විමර්ශනය නිර්මාණාත්මක ප්‍රකාශනය සමඟ ඒකාබද්ධ කරමින්, දැනුම, කණ්ඩායම් ක්‍රියාකාරිත්වය සහ වේදිකා පැවැත්ම ප්‍රදර්ශනය කළහ.

තවත් බැලීමට ස්වයිප් කරන්න

මෙම අවස්ථාවට, විමසීම් ඉගෙනීම, කියවීම, සංගීතය, චීන භාෂාව සහ පාසල් ජීවිතය තුළ ක්‍රියාකාරීව නියැලීම වෙනුවෙන් ළදරු පාසලේ සිට ප්‍රාථමික දක්වා සිසුන් ඇගයීම සඳහා සම්මාන අංශයක් ද ඇතුළත් විය.

මෙම සම්මාන උළෙලේදී ඉගෙනුම් ප්‍රතිඵල පමණක් නොව, සිසුන්ගේ විමර්ශනය, සන්නිවේදනය, අන් අය කෙරෙහි සැලකිල්ල, උත්සාහ කිරීමට ධෛර්යය සහ පරාවර්තක වර්ධනය පෙන්නුම් කිරීම කෙරෙහි ද අවධානය යොමු විය.සෑම පිළිගැනීමක්ම දරුවන්ට ඔවුන්ගේ උත්සාහයන් අගය කිරීමටත්, ක්‍රියාශීලී, විශ්වාසවන්ත සහ වගකිවයුතු ඉගෙන ගන්නන් වීමටත් දිරිගැන්වීය.

සම්මාන බෙදා ඇත්තේ

ප්‍රධාන කාණ්ඩ තුනක්:

• ඊසීඊඉගෙනුම් පැතිකඩ සම්මාන සහ
  මූලිකඉගෙනුම් පැතිකඩ සම්මාන

මෙම සම්මාන මගින් දරුවන්ගේ විමසීම්, සන්නිවේදනය, අන් අය කෙරෙහි සැලකිල්ල, උත්සාහ කිරීමට ධෛර්යය සහ එදිනෙදා ඉගෙනීමේ පරාවර්තක වර්ධනය හඳුනා ගනී.

තවත් බැලීමට ස්වයිප් කරන්න

• සංගීතය සහ චීන භාෂාව පිළිබඳ විශිෂ්ටතා සම්මාන

මෙම සම්මාන මගින් සිසුන්ගේ අඛණ්ඩ සහභාගීත්වය සහ මෙම විෂයයන්හි ක්‍රියාකාරී කාර්ය සාධනය අගය කරනු ලබන අතර, ඔවුන් නිර්භීතව තම අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමට සහ විවිධ ක්ෂේත්‍රවල ප්‍රගතිය දිගටම කරගෙන යාමට දිරිගන්වනු ලැබේ.

තවත් බැලීමට ස්වයිප් කරන්න

• CIS වාර්ෂික පොත් සහතික සම්මාන, ජාත්‍යන්තර දින කුටිය,

  පොත් සටන,

මෙම සම්මාන මගින් සිසුන් පාසල් ක්‍රියාකාරකම්වල ක්‍රියාකාරී සහභාගීත්වය, පාසල් මතකයන් ලේඛනගත කිරීම සහ සංස්කෘතික අන්තර්ක්‍රියාවල යෙදීම තුළින් වගකීම සහ ප්‍රජා දැනුවත්භාවය පෙන්නුම් කිරීම හඳුනා ගනී.

තවත් බැලීමට ස්වයිප් කරන්න

මෙම ප්‍රදර්ශනය සංවිධානය කර සැලසුම් කරන ලද්දේ IB PYP සම්බන්ධීකාරක මිෂෙල් මහත්මිය විසිනි. ඇය සිය නිරීක්ෂණ බෙදා ගත්තාය:

"සූදානම් වීමේ සිට සැබෑ කාර්ය සාධනය දක්වා, දරුවන් ක්‍රමයෙන් විශ්වාසය ගොඩනඟා ගන්නා ආකාරය, සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට ඉගෙන ගන්නා ආකාරය සහ ඔවුන්ගේම ආකාරයෙන් ඔවුන්ගේ ඉගෙනීම ඉදිරිපත් කරන ආකාරය මම නිරීක්ෂණය කළෙමි. සෑම කාර්ය සාධනයක් පිටුපසම ඔවුන්ගේ සිතුවිලි, පුහුණුවීම් සහ උත්සාහයන් තිබුණි. PYP ඉගෙනීමේදී, අවධානය යොමු වන්නේ අවසාන ප්‍රදර්ශනය කෙරෙහි පමණක් නොව, ක්‍රියාවලිය අතරතුර සිසුන් විමසන, සම්බන්ධ වන, ප්‍රකාශ කරන සහ පරාවර්තනය කරන ආකාරය කෙරෙහි ය. ඔවුන් වේදිකාවේදී ස්වභාවිකව සහ විශ්වාසයෙන් තම අවබෝධය බෙදා ගන්නා ආකාරය දැකීම මෙම සිදුවීමේ වඩාත්ම සංවේදී අංගයයි."

මෙම UOI රැස්වීම උද්යෝගිමත් පාසල් සිදුවීමක් පමණක් නොව, CIS හි විමර්ශන පාදක ඉගෙනුම් ප්‍රතිඵල පිළිබඳ සංකේන්ද්‍රිත ප්‍රදර්ශනයක් ද විය.

CIS හි ජාත්‍යන්තර ඉගෙනුම් පරිසරයක දරුවන් වැඩෙන ආකාරය බැලීමට අවශ්‍යද?අපගේ පාසල් සංචාරයක් සැලසුම් කර අපගේ පන්ති කාමර සහ ප්‍රජාව කෙලින්ම අත්විඳීමට ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමු.