Ürituse tipphetked | CIS UOI assamblee: kasv uurimisest tegevuseni

Sel nädalal kogunesid CIS Foshani kooli õpilased alates keskkoolist kuni algkoolini W Halli auditooriumisse.eestelav ja loominguline UOI (uurimisüksuse) assamblee.

IB PYP kandidaatkoolinaCIS julgustab õpilasi aktiivselt uurima ja koostööd tegema reaalsetes olukordades. Muusika, tantsu, rollimängu ja keeleettekannete kaudu näitasid õpilased oma õpitulemusi ja arengutnende praegused ühikudpäring.

Kogunemist võõrustasid kuus algkooliõpilast, kes juhtisid programmi ja auhinnatseremooniat täielikult inglise keeles.tugevate keeleoskuste ja meeskonnatöö demonstreerimine päris laval.

Varajase õppimise etteasted olid täis süütust ja peegeldasid varajase uurimusliku õppe iseloomu: „alustades igapäevaelust“.

PK2 –"Viis väikest ahvi",meieRütmi, liikumist ja lugude jutustamist harjutades arendasid lapsed keeleoskust ja füüsilist koordinatsiooni.

Rohkem nägemiseks libista

PK3 –"Kogukonna abistajate moeetendus"Tuues õppimise reaalsesse ellu, õppisid lapsed rollimängude kaudu tundma erinevaid ameteid ning mõistsid kogukonnaliikmete vahelist tuge ja sidemeid.

Rohkem nägemiseks libista

PK4 -"Igapäevased kinnitused" Laulu ja tantsu kaudu kasvatasid lapsed enesekindlust ning jagasid tähelepanelikkuse sõnumeid, et inspireerida ennast ja teisi.

Rohkem nägemiseks libista

PK5-"Putuka superkangelase etteaste",koostööLavaesinemise ja kujutlusvõime ühendades avastasid lapsed elusolendite maailma. Suurel ekraanil olevad klassivideod võimaldasid publikul olla tunnistajaks nende täielikule õpiteekonnale.

Rohkem nägemiseks libista

Algkooli tasemel tõstsid ettekanded esile interdistsiplinaarset mõistmist, globaalseid vaatenurki ja mitmekesiseid väljendusvorme.

G1 – "Tere üle maailma",meieRääkides mitmest keelest ja kultuurielementidest, tutvustasid õpilased kultuuridevahelisi seoseid, peegeldades CIS-i rahvusvahelise hariduse keskmes olevat avatust.

Rohkem nägemiseks libista

G2 – "Elutsüklid",Õpilased tõid lavale teaduslikke kontseptsioone, kujutades elu kasvu ja muutumist. See etendus parandas nii arusaamist kui ka koostöö- ja eneseväljendusoskusi.

Rohkem nägemiseks libista

3., 4. ja 5. klassi õpilased näitasid laval enesekindlust mitmel etteastel.Avatants"Meister", mida esitasid ASA tänavatantsuõpilased, sütitas publiku energia, rütmi ja meeskonnatööga. G5 õpilased avaldasid täiendavat muljet tänavatantsu etteaste ja kaks soololaulu."Kirjuta tähed ümber"ja"Algusest peale", edastades emotsioone ja julgust, peegeldades nende arengut kunstis.

Rohkem nägemiseks libista

G6 –"Päikesesüsteem",Publikut kosmoserännakule juhatades ühendasid abituriendid teadusliku uurimistöö loomingulise eneseväljenduse, teadmiste esitlemise, meeskonnatöö ja lavalise kohalolekuga.

Rohkem nägemiseks libista

Üritusel oli ka auhindade jagamise osa, kus tunnustati õpilasi lasteaiast algkoolini aktiivse osalemise eest uurimuslikus õppes, lugemises, muusikas, hiina keeles ja koolielus.

Auhinnad ei keskendunud mitte ainult õpitulemustele, vaid ka õpilaste uurimisoskusele, suhtlemisoskusele, teiste eest hoolitsemisele, proovimisjulgusele ja refleksiivsele arengule.Iga tunnustus julgustas lapsi oma pingutusi tunnustama ning jätkama ennetavate, enesekindlate ja vastutustundlike õppijatena kasvamist.

Auhinnad jagati

kolm peamist kategooriat:

• ECEÕppija profiili auhinnad ja
  AlgkooliÕppija profiili auhinnad

Need auhinnad tunnustavad laste uurimist, suhtlemist, teiste eest hoolitsemist, julgust proovida ja refleksiivset arengut igapäevases õppimises.

Rohkem nägemiseks libista

• Muusika ja hiina keele tipptaseme auhinnad

Need auhinnad tunnustavad õpilaste püsivat pühendumist ja aktiivset sooritust nendes ainetes, julgustades neid end julgelt väljendama ja erinevates valdkondades edasi arenema.

Rohkem nägemiseks libista

• CISi aastaraamatu sertifikaadiauhinnad, rahvusvahelise päeva boks

  Raamatute lahing,

Need auhinnad tunnustavad õpilaste aktiivset osalemist koolitegevustes, vastutustundlikkuse ja kogukonnateadlikkuse näitamist koolimälestuste jäädvustamise ja kultuurilistes suhetes osalemise kaudu.

Rohkem nägemiseks libista

Esitluse korraldas ja planeeris IB PYP koordinaator pr Michelle, kes jagas oma tähelepanekuid:

„Ettevalmistustest kuni tegeliku etenduseni jälgisin, kuidas lapsed järk-järgult enesekindlust kogusid, koostööd tegema õppisid ja õpitut omal moel esitlesid. Iga etenduse taga olid nende mõtted, harjutamine ja pingutused. PYP-õppes ei ole fookus mitte ainult lõplikul etendusel, vaid ka sellel, kuidas õpilased protsessi käigus uurivad, ühenduvad, väljendavad ja peegeldavad. Selle sündmuse kõige liigutavam aspekt oli näha, kuidas nad laval oma arusaama loomulikult ja enesekindlalt jagavad.“

See UOI kokkutulek polnud mitte ainult põnev kooliüritus, vaid ka CIS-i uurimusliku õppe tulemuste kontsentreeritud väljapanek.

Kas soovite näha, kuidas lapsed kasvavad SRÜ rahvusvahelises õpikeskkonnas?Olete oodatud koolikülastust broneerima ja meie klasse ning kogukonda isiklikult kogema.