Leave Your Message

CIS မူလတန်းကျောင်း (အတန်း ၁-၆)

CIDY2962

Caeyu အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာကျောင်းတွင် ကျွန်ုပ်တို့၏ မူလတန်းအစီအစဉ်သည် ကျော်ကြားသော အယ်လ်ဘာတာသင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို အခြေခံသည့် ကမ္ဘာ့အဆင့်မီ အင်္ဂလိပ်စာသင်ကြားရေးကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။ အတန်း ၁ မှ ၆ အထိ ကျောင်းသားများအတွက် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော ကျွန်ုပ်တို့၏အစီအစဉ်သည် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုနှင့် ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်စွမ်းများကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေသည့် ဘက်စုံကနေဒါပညာရေးကို ပေးဆောင်ပါသည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ ပရောဂျက်အခြေပြု သင်ယူမှုချဉ်းကပ်မှုမှတစ်ဆင့် ကျောင်းသားများသည် သင်ယူမှုကို အဓိပ္ပာယ်ရှိပြီး ပျော်ရွှင်ဖွယ်ဖြစ်စေမည့် လက်တွေ့လုပ်ဆောင်မှုများတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်ကြသည်။ အယ်လ်ဘာတာ အင်္ဂလိပ်စာသင်ရိုးညွှန်းတမ်းသည် အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားအနုပညာ၊ သင်္ချာ၊ သိပ္ပံနှင့် လူမှုရေးလေ့လာရေး အပါအဝင် အဓိကဘာသာရပ်များတွင် ခိုင်မာသော ပညာရေးဆိုင်ရာ အခြေခံအုတ်မြစ်ကို သေချာစေသည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ အင်္ဂလိပ်စာ အပြည့်အဝ သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်တွင် အောက်ပါတို့ ပါဝင်သည်-

• တစ်ဦးချင်းစီအတွက် အာရုံစိုက်မှုဖြင့် အတန်းငယ်များ

• ကနေဒါအသိအမှတ်ပြု အင်္ဂလိပ်စာဆရာများ

• အပြန်အလှန်အကျိုးပြုပြီး ဆွဲဆောင်မှုရှိသော စာသင်ခန်းအတွေ့အကြုံများ

• ပညာရေး၊ အနုပညာနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပညာရေးတို့တွင် ဘက်စုံဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု

မူလတန်းကျောင်းအုပ်ကြီး

08922501ca9907d9c8fc7062de1c2d7b

မစ္စတာမာ့ခ် အီဗန်စ်

ပညာရေးနောက်ခံ:ပညာရေးဘွဲ့

ပညာရေးအတွေ့အကြုံ: ပညာရေးခေါင်းဆောင်မှုနှင့် သင်ကြားရေးပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုတွင် အတွေ့အကြုံ ၃၄ နှစ်ကျော်ဖြင့် IB သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် ဆယ်စုနှစ်တစ်ခုကျော် အထူးပြုလေ့လာခဲ့သည်။ လွန်ခဲ့သော ၂၂ နှစ်တာကာလအတွင်း စင်ကာပူနှင့် ဟောင်ကောင်အပါအဝင် အာရှတစ်လွှားတွင် ကျယ်ကျယ်ပြန့်ပြန့် လုပ်ကိုင်ခဲ့ပြီး ယခုအခါ တရုတ်နိုင်ငံတွင် ၁၃ နှစ်မြောက်ရှိပြီဖြစ်သည်။ “ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာရှုထောင့်မှ စူးစမ်းလိုစိတ်ရှိသော သင်ယူသူများကို ပြုစုပျိုးထောင်ပေးခြင်း” ဟူသော အတွေးအခေါ်ဖြင့် လမ်းညွှန်မှုခံယူကာ ဘက်စုံပညာရေးကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် နက်ရှိုင်းသော သင်ကြားရေးဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်မှုနှင့် မဟာဗျူဟာမြောက် ခေါင်းဆောင်မှုကို ပေါင်းစပ်ထားသည်။

မူလတန်းကျောင်းဆရာ

ဖူးဂျ် (၆)

ဂျက်ကလင်း အာဘူလ်

ပညာရေးနောက်ခံ:မူလတန်းပညာရေးဘွဲ့၊ မူကြိုပညာရေးမဟာဘွဲ့

ပညာရေးအတွေ့အကြုံ:နိုင်ငံတကာကျောင်းများတွင် အတွေ့အကြုံ ၂၀ နှစ်ကျော်

ပညာရေးနောက်ခံ:ပညာရေးနှင့် သမိုင်း/မနုဿဗေဒဘွဲ့

ပညာရေးအတွေ့အကြုံ:နိုင်ငံတကာကျောင်းများတွင် ၅ နှစ်အတွေ့အကြုံရှိ

2cc3679b3dfe5f0966015feff4e694da

နိုလန် ကူးနီ

၁၃၃၉၇၁၉၂၁၈၂၄၃၀၄၃၄

ဒိုက်တန်ရွာ

ပညာရေးနောက်ခံ:သမိုင်းဘာသာရပ်ဖြင့် ဝိဇ္ဇာဘွဲ့ + ပညာရေးဘွဲ့

ပညာရေးအတွေ့အကြုံ:မတူညီသော ပညာရေးဆိုင်ရာ ပတ်ဝန်းကျင်များတွင် ခိုင်မာသော သင်ကြားရေးစွမ်းရည်များ ရရှိထားပြီး အပြုသဘောဆောင်ပြီး ဂရုစိုက်တတ်သော စာသင်ခန်းပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးရန် ကတိကဝတ်ပြုထားသည်

ပညာရေးနောက်ခံ:မူလတန်းပညာရေးဘွဲ့

ပညာရေးအတွေ့အကြုံ:နိုင်ငံတကာသင်ကြားရေးအတွေ့အကြုံ ၅ နှစ်ကျော်

အာလီယာ

အလီယာ ဆီရီနာ

WeChat image_၂၀၂၅၁၁၀၃၁၅၃၈၁၆_၇၂၃_၆၃၂

မာလီ ရောဘတ်စ်

ပညာရေးနောက်ခံ:ပညာရေးဘွဲ့

အဆင့်မြင့်ပညာရေး မဟာဘွဲ့အတွက် ပညာသင်ကြားနေခြင်း

ပညာရေးအတွေ့အကြုံ:နိုင်ငံတကာ သင်ကြားရေး အတွေ့အကြုံ ၁၄ နှစ်ကျော်

ပညာရေးနောက်ခံ:အင်္ဂလိပ်/ဂျာမန်ပညာရေး မဟာဘွဲ့

ပညာရေးအတွေ့အကြုံ:နိုင်ငံတကာသင်ကြားရေးအတွေ့အကြုံ ၉ နှစ်ကျော်

WeChat image_၂၀၂၅၁၁၀၃၁၅၃၄၅၅_၇၁၉_၆၃၂

ဂါလီနာ မာမွန်တိုဗာ

WeChat image_၂၀၂၅၀၇၂၈၁၇၄၀၄၆_၁၁၀၂

မီရှဲလ် မက်ကန်ဇီ

ပညာရေးနောက်ခံ:ပညာရေးဘွဲ့၊ သင်္ချာဘာသာရပ်နှင့် သိပ္ပံနှင့် ဝိဇ္ဇာဘာသာရပ် အထူးပြုဘွဲ့၊ပညာရေးစိတ်ပညာဘွဲ့၊ပါဝင်သောပညာရေးကို အဓိကထား၍ မဟာပညာရေးဘွဲ့အတွက် သင်ယူခြင်း

ပညာရေးအတွေ့အကြုံ:နိုင်ငံတကာသင်ကြားရေးအတွေ့အကြုံ ၁၅ နှစ်

မူလတန်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်း (အတန်း ၁-၆)

နိုင်ငံတကာကို စိတ်ဝင်စားသော သင်ယူသူများအတွက် လွတ်လပ်သော သင်ယူမှု

Caeyu အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာကျောင်းရှိ ကျွန်ုပ်တို့၏ မူလတန်းအစီအစဉ်၏ ရည်မှန်းချက်မှာ ပရောဂျက်အခြေပြုသင်ယူမှု၊ လက်တွေ့စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုများနှင့် ရွယ်တူချင်းများနှင့် ကနေဒါအသိအမှတ်ပြု အင်္ဂလိပ်စာဆရာများနှင့် အဓိပ္ပာယ်ရှိသော အပြန်အလှန်ဆက်ဆံမှုများမှတစ်ဆင့် ကျောင်းသားများအား ပြည့်စုံသောဗဟုသုတနှင့် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောကျွမ်းကျင်မှုများ ပေးအပ်ရန်ဖြစ်သည်။ ဤအင်္ဂလိပ်စာနှစ်မြှုပ်ချဉ်းကပ်မှုသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ အယ်လ်ဘာတာသင်ရိုးညွှန်းတမ်းဘောင်အတွင်း အလယ်တန်းကျောင်း၏ ပညာရေးဆိုင်ရာလွတ်လပ်မှုနှင့် စိန်ခေါ်မှုများအတွက် ကျောင်းသားများကို ပြင်ဆင်ပေးသည်။

ဖူးဂျ် (၈)
ဖူးဂျ် (၉)

အတန်း ၁ မှာ အင်္ဂလိပ်စာ အပြည့်အဝ သင်ကြားနည်း - အတန်းပိုင်ဆရာမ – Jacqueline

CIS အတန်း ၁ အတန်းပိုင် ဆရာမ Jacqueline သည် နိုင်ငံတကာပညာရေးအတွေ့အကြုံ ၂၀ နှစ်ရှိသည်။ ဤအဓိက အသွင်ကူးပြောင်းရေးအဆင့်တွင် စေတနာ့ဝန်ထမ်းလမ်းညွှန်တစ်ဦးအနေဖြင့် သူမသည် စနစ်တကျသင်ကြားခြင်းနှင့် ကိုယ်ပိုင်တိုးတက်မှုခြေရာခံခြင်းမှတစ်ဆင့် သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ကြီးထွားမှုနှင့် လူမှုရေး-စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု နှစ်မျိုးလုံးကို မြှင့်တင်ပေးပါသည်။

၁။စနစ်တကျ သင်ယူမှုစွမ်းရည်များ တည်ဆောက်ခြင်း

အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် အကောင်အထည်ဖော်မှုကို မြှင့်တင်ပေးသည့် အင်္ဂလိပ်ဘာသာဖြင့် အပြည့်အစုံ သင်ကြားပို့ချခြင်း

အဆင့်လိုက် စာဖတ်ခြင်း ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု

ဘက်စုံသင်ကြားရေးကိရိယာများ

၂။ လူမှုရေး-စိတ်ခံစားမှု ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့် ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာ စောင့်ရှောက်မှု

အုပ်စုလိုက် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုက လူမှုဆက်ဆံရေးစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပေးတယ်

ကိုယ်ပိုင်စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ လေ့လာတွေ့ရှိချက်

မိဘနှင့်ကျောင်း သုံးပွင့်ဆိုင်ဆက်သွယ်ရေး

၃။ ပြည့်စုံသော ကြီးထွားမှု အကဲဖြတ်ခြင်း

တိုးတက်မှုကို ခြေရာခံရန် နေ့စဉ် စောင့်ကြည့်မှုများ

ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို ပံ့ပိုးရန် စစ်မှန်သော လုပ်ငန်းစဉ်များ

ပထမတန်းမှစ၍ CIS သည် ကျောင်းသားများအား စစ်မှန်ပြီး အရှိန်အဟုန်ကောင်းကာ ပြုစုပျိုးထောင်မှုရှိသော သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံကို ပေးဆောင်ပြီး ပိုမိုကျယ်ပြန့်သော ကမ္ဘာတစ်ခုဆီသို့ ၎င်းတို့၏ခရီးအတွက် ခိုင်မာသောအုတ်မြစ်ချပေးပါသည်။

LP-Jessica: ကျောင်းသားတိုးတက်မှုကို ပံ့ပိုးပေးသည့် ဒုတိယတောင်ပံတစ်စုံ CIS တွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ သင်ယူမှုမိတ်ဖက် Jessica သည် "ပညာရေးထူးချွန်မှု၊ ဂရုစိုက်တတ်သော အသိုင်းအဝိုင်း" ကို အခြေခံ၍ ပြီးပြည့်စုံသော ပံ့ပိုးမှုပေးရန် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဆန်မှုနှင့် နွေးထွေးမှု နှစ်မျိုးလုံးကို ယူဆောင်လာပါသည်။

၁။ ဘာသာစကားပံ့ပိုးမှု-

ELL ကျောင်းသားများအတွက်လမ်းညွှန် ဘာသာစကားအဆင့်အပေါ်အခြေခံ၍ ကွဲပြားသောသင်ကြားမှု ရုပ်မြင်သံကြားအထောက်အကူပစ္စည်းများဖြင့် အဆင့်ဆင့်လမ်းညွှန်ချက် အင်္ဂလိပ်စကားပြောဆိုရာတွင် နေ့စဉ်ပံ့ပိုးမှု

၂။ စိတ်ခံစားမှုနှင့် လူမှုရေးဆိုင်ရာ အထောက်အပံ့-

ယုံကြည်စိတ်ချရသော အရင်းအမြစ်ကောင်းတစ်ဦး ပုံမှန်စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ စစ်ဆေးခြင်းများနှင့် လေ့လာစောင့်ကြည့်ခြင်း ခိုင်မာသော အိမ်တွင်း-ကျောင်း ဆက်သွယ်ရေးလမ်းကြောင်းများ ကိုယ်ပိုင်တိုးတက်မှုအစီရင်ခံစာများ

၃။ လုပ်ပိုင်ခွင့်ပေးအပ်ခြင်းအခြေပြု အစီအစဉ်များ-

ကျောင်းသားများအား ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ရှာဖွေတွေ့ရှိပြီး အခြားသူများကို ဝန်ဆောင်မှုပေးရန် ကူညီပေးခြင်း
တန်ဖိုးကို အခြေခံသော သင်ရိုးညွှန်းတမ်း ဒီဇိုင်းတွင် တက်ကြွစွာ အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ခြင်း
အသိပညာ၊ အလေ့အကျင့်၊ လုပ်ပိုင်ခွင့်နှင့် ရှုထောင့်အမြင်များ ပါဝင်သော ခေါင်းဆောင်မှုအစီအစဉ်

CIS မှာ သင်ယူမှုလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တိုင်းဟာ စာသင်ခန်းလက်ထောက်တစ်ယောက်ထက်ပိုပါတယ် - သူတို့ဟာ ကျောင်းသားတွေကို ယုံကြည်မှုနဲ့ ဂရုစိုက်မှုတွေနဲ့ ကြီးထွားလာအောင် ပံ့ပိုးပေးတဲ့ ယုံကြည်စိတ်ချရတဲ့ အကြံပေးပုဂ္ဂိုလ်တွေနဲ့ အဖော်တွေဖြစ်ပါတယ်။

LP-Jessica: ကျောင်းသားတိုးတက်မှုကို ပံ့ပိုးပေးသည့် ဒုတိယမြောက်တောင်ပံတစ်စုံ

CIS မှာ ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ သင်ယူမှုလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက် Jessica ဟာ "ပညာရေးထူးချွန်မှု၊ ဂရုစိုက်တတ်တဲ့ အသိုင်းအဝိုင်း" ကို အခြေခံပြီး ပြည့်စုံတဲ့ ပံ့ပိုးမှုတွေ ပေးအပ်ဖို့အတွက် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဆန်မှုနဲ့ နွေးထွေးမှု နှစ်မျိုးလုံးကို ယူဆောင်လာပါတယ်။

၁။ ဘာသာစကားပံ့ပိုးမှု- ELL ကျောင်းသားများအတွက် လမ်းညွှန်

ဘာသာစကားအဆင့်အလိုက် ကွဲပြားသော သင်ကြားမှု

ရုပ်မြင်သံကြားအကူအညီများဖြင့် အဆင့်ဆင့်လမ်းညွှန်ချက်

အင်္ဂလိပ်စကားပြောဆိုရာတွင် နေ့စဉ်ပံ့ပိုးမှု

၂။ စိတ်ခံစားမှုနှင့် လူမှုရေးဆိုင်ရာ အထောက်အပံ့- ယုံကြည်စိတ်ချရသော အထောက်အပံ့တစ်ခု

စိတ်ခံစားမှုဆိုင်ရာ ပုံမှန်စစ်ဆေးမှုများနှင့် စောင့်ကြည့်မှုများ

အိမ်တွင်းနှင့်ကျောင်း ဆက်သွယ်ရေးလမ်းကြောင်း ခိုင်မာခြင်း

စိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်ထားသော တိုးတက်မှုအစီရင်ခံစာများ

၃။ လုပ်ပိုင်ခွင့်အခြေပြု အစီအစဉ်များ- ကျောင်းသားများအား ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ရှာဖွေတွေ့ရှိပြီး အခြားသူများကို ဝန်ဆောင်မှုပေးရန် ကူညီပေးခြင်း

တန်ဖိုးကို အခြေခံသော သင်ရိုးညွှန်းတမ်း ဒီဇိုင်းတွင် တက်ကြွစွာ အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်ခြင်း

အသိပညာ၊ အလေ့အကျင့်၊ လုပ်ပိုင်ခွင့်နှင့် ရှုထောင့်အမြင်များ ပါဝင်သော ခေါင်းဆောင်မှုအစီအစဉ်

CIS မှာ သင်ယူမှုလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တိုင်းဟာ စာသင်ခန်းလက်ထောက်တစ်ယောက်ထက်ပိုပါတယ် - သူတို့ဟာ ကျောင်းသားတွေကို ယုံကြည်မှုနဲ့ ဂရုစိုက်မှုတွေနဲ့ ကြီးထွားလာအောင် ပံ့ပိုးပေးတဲ့ ယုံကြည်စိတ်ချရတဲ့ အကြံပေးပုဂ္ဂိုလ်တွေနဲ့ အဖော်တွေဖြစ်ပါတယ်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ မူလတန်းအစီအစဉ်တွင် ပုံမှန်နေ့တစ်နေ့ကို ရှာဖွေတွေ့ရှိပါ

Caeyu အပြည်ပြည်ဆိုင်ရာကျောင်း၏ အင်္ဂလိပ်စာသင်ကြားရေး မူလတန်းအစီအစဉ်တွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ ကနေဒါအသိအမှတ်ပြု ဆရာ၊ ဆရာမများသည် ကျောင်းသားများကို အယ်လ်ဘာတာသင်ရိုးညွှန်းတမ်းမှတစ်ဆင့် လမ်းညွှန်ပေးသောကြောင့် နေ့တိုင်းသည် အလားအလာအသစ်များဖြင့် ပွင့်လန်းလာပြီး၊ ပရောဂျက်အခြေပြု စူးစမ်းလေ့လာမှုနှင့် အဓိပ္ပာယ်ရှိသော ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ချိတ်ဆက်မှုများမှတစ်ဆင့် ငယ်ရွယ်သောစိတ်များ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်သည့် တက်ကြွသော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးပေးပါသည်။

စာသင်ခန်းပြင်ဆင်မှုများနှင့် မနက်ခင်းလုပ်ရိုးလုပ်စဉ်များ

အထဲသို့ရောက်သည်နှင့် ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုမိတ်ဖက်များက ၎င်းတို့၏ စာသင်ခန်းများသို့ လမ်းညွှန်ပေးပါသည်။ ဤထူးခြားသောချဉ်းကပ်မှုသည် ကလေးတိုင်း ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်သို့ ကူးပြောင်းရာတွင် ပံ့ပိုးမှုခံစားရကြောင်း သေချာစေသည်။ ၎င်းတို့၏ စာသင်ခန်းများထဲသို့ ဝင်ရောက်သည်နှင့် ကျောင်းသားများသည် တစ်နေ့တာ၏ အစီအစဉ်စတင်သည်အထိ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းနှင့် စူးစမ်းလိုစိတ်ကို နှိုးဆွပေးရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသော စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသော လှုပ်ရှားမှုများကို တွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။

WeChat image_၂၀၂၅၁၀၂၂၁၄၂၀၂၅_၄၄၁၉_၄၄၁

အတန်းအစည်းအဝေး- အသိုင်းအဝိုင်းနှင့် ဂရုစိုက်မှုတို့၏ နှောင်ကြိုး

ကျောင်းဖွင့်ရက်ကို မိနစ် ၁၅ ကြာ အတန်းအစည်းအဝေးဖြင့် စတင်ပြီး ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ ပုံမှန်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်၏ အရေးကြီးသော အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည့် သင်းအုပ်ဆရာစောင့်ရှောက်မှုနှင့် အသိုင်းအဝိုင်းတည်ဆောက်ခြင်းကို အဓိကထားသည်။ ဤအချိန်သည် ကျောင်းသားများအား အချင်းချင်း ချိတ်ဆက်နိုင်စေပြီး အတွေးအမြင်များ မျှဝေနိုင်ကာ နေ့စဉ်မျှော်လင့်ချက်များကို ဆွေးနွေးနိုင်စေပါသည်။


WeChat image_၂၀၂၅၁၀၂၂၁၄၂၀၂၄_၄၄၁၇_၄၄၁

ကြွယ်ဝသော ပညာရေးဆိုင်ရာ သင်ရိုးညွှန်းတမ်း

နေ့တစ်နေ့ကုန်ဆုံးလာသည်နှင့်အမျှ ကျောင်းသားများသည် စနစ်တကျဖွဲ့စည်းထားသော သင်တန်းရှစ်ခုမှတစ်ဆင့် ပညာရေးခရီးကို စတင်ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် အင်္ဂလိပ်စာ၊ သင်္ချာ၊ လူမှုရေး၊ သိပ္ပံနှင့် တရုတ်ဘာသာကဲ့သို့သော ဘာသာရပ်များအပြင် အနုပညာ၊ ဂီတ၊ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပညာရေး သို့မဟုတ် STEAM ကဲ့သို့သော အထူးပြုဘာသာရပ်အမျိုးမျိုးကို လေ့လာကြသည်။ အတန်းတိုင်းကို တက်ကြွစွာပါဝင်ဆောင်ရွက်ရန်နှင့် ပါဝင်ဆောင်ရွက်မှုကို အားပေးရန် အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိစေရန် ဖန်တီးထားသည်။ ဆရာများသည် သင်ယူမှုကို ပျော်ရွှင်စရာကောင်းစေရန်နှင့် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ပညာရေးအပေါ် စိတ်အားထက်သန်နေစေရန် ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ သင်ကြားမှုနည်းလမ်းများကို အသုံးပြုကြသည်။

WeChat image_၂၀၂၅၁၀၂၂၁၄၂၀၂၆_၄၄၂၀_၄၄၁

အာဟာရ အနားယူချိန်နှင့် နေ့လယ်စာ

ဟန်ချက်ညီမှုရဲ့ အရေးပါမှုကို နားလည်တဲ့အတွက် ကျွန်ုပ်တို့ရဲ့ အချိန်ဇယားမှာ ကလေးတွေဟာ ကျန်းမာရေးနဲ့ညီညွတ်တဲ့ မုန့်တွေနဲ့ အားဖြည့်နိုင်မယ့် အာဟာရ အနားယူချိန် နှစ်ခု ပါဝင်ပါတယ်။ ဒီအနားယူချိန်တွေမှာ ကျန်းမာရေးနဲ့ညီညွတ်တဲ့ စားသောက်မှု အလေ့အထတွေကို မြှင့်တင်ပေးရုံသာမက လူမှုဆက်ဆံရေးအတွက် အချိန်တစ်ခုကိုလည်း ပေးစွမ်းပါတယ်။




WeChat image_၂၀၂၅၁၀၂၂၁၄၂၀၂၅_၄၄၁၈_၄၄၁

ကစားချိန်များ- အပန်းဖြေရန်နှင့် လူမှုဆက်ဆံရေးအတွက် အခွင့်အလမ်းများ

ပညာရေးနှင့် အာဟာရဆိုင်ရာ အစိတ်အပိုင်းများအပြင်၊ ကျွန်ုပ်တို့၏ နေ့စဉ်လုပ်ငန်းဆောင်တာများတွင် ကစားချိန်ကို ဦးစားပေးပါသည်။ ကျောင်းသားများအား တစ်နေ့တာအတွင်း သတ်မှတ်ထားသော ကစားချိန် သုံးချိန်ပေးထားသောကြောင့် ၎င်းတို့ အပန်းဖြေနိုင်၊ ပေါင်းသင်းဆက်ဆံနိုင်နှင့် စွမ်းအင်များ ကုန်ဆုံးနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများ၏ ဤအခိုက်အတန့်များသည် အာရုံစူးစိုက်မှုကို ထိန်းသိမ်းရန်နှင့် အလုံးစုံကျန်းမာရေးကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။


WeChat image_၂၀၂၅၁၀၂၂၁၄၂၀၂၃_၄၄၁၆_၄၄၁

ကျောင်းဝင်းပြင်ပ သင်ယူမှု- စူးစမ်းလေ့လာခြင်းနှင့် တိုးတက်မှုခရီး

ကျောင်းဝင်းပြင်ပ သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံများသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းဒီဇိုင်း၏ မရှိမဖြစ် အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် အနုပညာပြခန်းများ၊ ရပ်ရွာစင်တာများနှင့် အခြားလက်တွေ့ကမ္ဘာပတ်ဝန်းကျင်များတွင် လက်တွေ့လုပ်ဆောင်မှုများတွင် ပါဝင်ရန် အတန်းပြင်ပသို့ မှန်မှန်ဝင်ရောက်ကြသည်။ ဤစွဲမက်ဖွယ်အတွေ့အကြုံများသည် ၎င်းတို့၏ ဗဟုသုတအခြေခံကို ကြွယ်ဝစေရုံသာမက လေ့လာစူးစမ်းမှုစွမ်းရည်၊ ဆက်သွယ်ရေးနှင့် အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုတို့ကို မြှင့်တင်ပေးသည့်အပြင် ကမ္ဘာကြီးအကြောင်း စူးစမ်းလိုစိတ်ကိုပါ နှိုးဆွပေးပါသည်။

WeChat image_၂၀၂၅၀၈၂၂၁၄၃၈၂၅_၁၄၅၂_၁၉

ဆက်စပ်သော ပရိုဂရမ်