Leave Your Message
Categorii de știri
Știri recomandate

O zi în CSI

2024-09-03

CIS întâmpină cu căldură copiii cu vârste cuprinse între 1 și 5 ani în educația timpurie a copilăriei (ECE). Curriculum-ul nostru integrează programul FLIGHT din educația timpurie din Alberta, împreună cu cadrul de Bacalaureat Internațional (IB), urmărind să ofere un mediu de creștere bogat în explorare și plăcere de învățare.


64096g
  
CIS se asigură că fiecare copil care vine în campusul nostru trăiește un timp fericit și plin de sens.

640 (1)k1e

Astăzi, să aruncăm o privire asupra modului în care copiii de la Grădinița CIS își petrec ziua minunată și plină de satisfacții:

8:30-9:10
Sosire și mic dejun:

Copiii sosesc la ora 8:30, unde șeful școlii îi întâmpină zilnic la intrarea școlii.

640 (2)f7q

Micul dejun este pregătit de școală, iar copiii se adună în jur pentru a se bucura de o masă sănătoasă. În acest timp, profesorii îi îndrumă în conversații interactive, care nu numai că le îmbunătățesc abilitățile lingvistice și sociale, dar îi ajută și să-și ușureze ziua, dând tonul pentru o călătorie productivă de învățare.

Imagine WeChat_2024090211291152m

9:12-9:52
Fonetică și alfabetizare

În această perioadă, copiii din clasele PK1-PK4 continuă cu fonetica, folosind jocuri și activități interactive pentru a-și dezvolta abilitățile fundamentale de limbaj și alfabetizare.

Imagine WeChat_20240902113051dn5

Pentru studenții K5, aceștia se angajează mai profund în limba engleză (ELA) sau formarea de alfabetizare, făcând această perioadă crucială pentru stabilirea unei baze solide lingvistice.

Imagine WeChat_20240902114311udm

Imagine WeChat_20240902114330uiq

9:52-10:07
Pauza de nutritie

Imagine WeChat_20240902114509e5d

10:10-11:30
UOI, Explorare în aer liber și Ora poveștii

> UOI, Explorare în aer liber:
PK1-PK4: În acest timp, copiii se angajează în Unități de anchetă (UOI), Explorări în aer liber și activități tematice specifice. Își dezvoltă coordonarea fizică și conștientizarea muzicală prin activități de muzică și mișcare sau abilități motorii brute.

Imagine WeChat_20240902114606oyy

Î5: Copiii își extind în continuare cunoștințele și abilitățile prin activități de explorare în aer liber sau STEAM (știință, tehnologie, inginerie, artă, matematică).

Imagine WeChat_20240902114711klp

Imagine WeChat_202409021147143fp

Imagine WeChat_20240902114719a46

Imagine WeChat_20240902114722r9d

> Învățarea mandarinei:
PK2-K5: Copiii participă la cursuri de mandarin, concentrându-se în primul rând pe recunoașterea caracterelor, pronunție și scriere de bază.

640 (13)1fd

> Povestea și dezvoltarea limbajului:
PK1-PK4: Ora poveștii este o parte esențială a curriculumului. Copiii își dezvoltă înțelegerea și imaginația limbajului ascultând povești sau citind cărți ilustrate.

640 (14)6lf

640 (15)st5

De menționat că în fiecare clasă, profesorii de sprijin curăță frecvent jucăriile și materialele didactice pentru a se asigura că copiii învață într-un mediu mai sigur și mai igienic.

640 (16) ktc

11:30-12:10
Ora prânzului

Acesta este un moment pentru copii să se relaxeze și să se reîncarce. Ei se bucură de un prânz sănătos într-o atmosferă caldă și primitoare, continuând totodată să-și dezvolte abilitățile sociale prin interacțiunea cu semenii lor.

640 (17)d8b

640 (18)l4s

12:12-13:40
Timp de somn/liniște

După prânz, copiii PK2-PK4 trec la ora de somn sau de liniște. Această perioadă nu numai că îi ajută să-și recapete energie, ci oferă și o oportunitate de autoreglare, pregătindu-i pentru activitățile de învățare de după-amiază.
Pe lângă timpul de somn, copiii K5 participă și la activități în aer liber.

13:42-15:04
Investigare și învățare extinsă:

După ora de somn, copiii continuă cu Unitățile de anchetă (UOI) de după-amiază. Ei se angajează în explorarea interdisciplinară a științei bazată pe teme, ABUR, muzică, artă sau activități fizice, împreună cu un timp amplu de joacă în aer liber. Aceste activități nu numai că le îmbogățesc experiențele senzoriale, ci îi învață și cooperarea și lucrul în echipă prin învățare jucăușă.

640 (19)1f6

640 (20)17x

640 (21)1uq

Pe lângă timpul de somn, copiii K5 participă și la activități în aer liber.

640 (22) în sus

15:05-17:00
Concediere (Cursuri opționale):

Copiii încheie cu bucurie o zi plină de învățare și activități. Părinții pot fi siguri că fiecare zi la CIS este plină de oportunități de creștere și experiențe îmbogățitoare.

Activități după școală (ASA)
După încheierea orelor obișnuite, copiii pot alege să participe la diferite activități după școală (ASA) timp de 1-2 ore, explorându-și în continuare interesele și pasiunile. Fie că este vorba despre engleză, jocuri în aer liber, creație artistică sau sport, CIS oferă o gamă largă de opțiuni, asigurându-se că fiecare copil își poate găsi propria sursă de bucurie.

Captură de ecran_3-9-2024_91958_mpgvv

La CIS, fiecare zi este o călătorie de învățare plină de explorare și bucurie. De la zâmbetele de dimineață care încep ziua, până la curriculumul și activitățile bogate și până la timpul plin de după școală, copiii cresc liber într-un mediu plin de îngrijire. Ei nu numai că învață cunoștințe și abilități, ci și cum să colaboreze cu ceilalți, să exploreze lumea și să se descopere pe ei înșiși. Prin acest curriculum și experiență elaborate cu atenție, copiii CSI învață cu fericire și cresc prin explorare!

Apendice-
Introducere în echipa academică ECE și grădiniță

(Actualizări în curs...)

Glisați la stânga sau la dreapta pentru a vedea mai multe

ECE și Grădiniță Coordonator

640-1-5e8g

Kole Hung

australian


Context educațional:

  • Licențiat în Arte și Design, Universitatea RMIT

  • Master în educație, Universitatea din New South Wales

Experiență educațională:

  • Aproape 10 ani de experiență în predare

  • 4 ani ca profesor de școală primară la o școală internațională din Macao

  • 5 ani ca profesoara la gradinita la CIS

„CIS ECE oferă un mediu excelent pentru creștere. Aici, copiii leagă prietenii, învață să coopereze și își îmbunătățesc abilitățile de rezolvare a problemelor și abilitățile matematice prin joc. Își dezvoltă abilitățile motorii prin activități fizice și stabilesc rutine și disciplină, pregătindu-i pentru o tranziție lină către educația formală.”


Profesor/Profesoară

640-2-3y88

Jeanri Oosthuizen

Sud-african


Context educațional:

Licență în Educație Timpurie

Experiență educațională:

Peste 5 ani de experiență în grădinițe și școli internaționale


„Scopul meu final este să creez o legătură permanentă cu elevii mei.”
Îmi doresc ca fiecare copil care intră în clasa mea să se simtă iubit, îngrijit și susținut.



Profesor/Profesoară

640-3-3g6w

Ryan Abul

Filipineză



Context educațional:

  • Licență în Științe și Arte, Colegiile Pines City, Baguio City, Filipine

Experiență educațională:

Peste 20 de ani de experiență didactică


„Ca educator, cred că unul dintre cele mai importante elemente ale unei predări eficiente este cultivarea unui mediu de învățare care să le permită elevilor să se implice, să împărtășească și să exploreze liber.”

Partener de învățare

640-4-31af


Vivi Zhou

chinez

Context educațional:

Licență în Arte - Institutul de Tehnologie din Guangzhou

Experiență educațională:

Doi ani de experiență educațională în grădinițe bilingve și școli K12


Partener de învățare

640-5-231s

Cindy Li

chinez

Context educațional:

  • Licență în Management - Zhongkai

  • Universitatea de Agricultură și Inginerie

Experiență educațională:

2 ani de experiență în educația timpurie, 3 ani de experiență în predarea limbii engleze pentru copii

Partener de învățare

640-6-2rj4


Nora Liu

chinez

Context educațional: 

Engleză pentru afaceri - Institutul de Tehnologie din Nanchang

Experiență educațională:

4 ani în învățământul primar, 3 ani în predarea la grădinițe internaționale


Glisați la stânga sau la dreapta pentru a vedea mai multe