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सीआईएस में एक दिन

2024-09-03

सीआईएस प्रारंभिक बचपन शिक्षा (ईसीई) में 1-5 वर्ष की आयु के बच्चों का गर्मजोशी से स्वागत करता है। हमारा पाठ्यक्रम अलबर्टा की प्रारंभिक शिक्षा से फ़्लाइट कार्यक्रम को अंतर्राष्ट्रीय स्तर के स्नातक (आईबी) ढांचे के साथ एकीकृत करता है, जिसका लक्ष्य अन्वेषण और सीखने के आनंद से भरपूर विकास का माहौल प्रदान करना है।


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सीआईएस यह सुनिश्चित करता है कि हमारे परिसर में आने वाला प्रत्येक बच्चा आनंदमय और सार्थक समय का अनुभव करे।

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आज, आइए देखें कि सीआईएस किंडरगार्टन में बच्चे अपना अद्भुत और संतुष्टिदायक दिन कैसे बिताते हैं:

8:30-9:10
आगमन और नाश्ता:

बच्चे सुबह 8:30 बजे पहुंचते हैं, जहां स्कूल के प्रमुख प्रतिदिन स्कूल के प्रवेश द्वार पर उनका स्वागत करते हैं।

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नाश्ता स्कूल द्वारा तैयार किया जाता है, और बच्चे स्वस्थ भोजन का आनंद लेने के लिए इकट्ठा होते हैं। इस समय के दौरान, शिक्षक उन्हें इंटरैक्टिव बातचीत में मार्गदर्शन करते हैं, जो न केवल उनकी भाषा और सामाजिक कौशल को बढ़ाता है बल्कि उन्हें दिन को सहज बनाने में भी मदद करता है, जिससे एक उत्पादक सीखने की यात्रा के लिए माहौल तैयार होता है।

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9:12-9:52
ध्वन्यात्मकता एवं साक्षरता

इस दौरान, कक्षा 1-4 के बच्चे फोनेटिक्स का अध्ययन जारी रखते हैं, और बुनियादी भाषा और साक्षरता कौशल विकसित करने के लिए खेल और इंटरैक्टिव गतिविधियों का उपयोग करते हैं।

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K5 छात्रों के लिए, वे अंग्रेजी भाषा कला (ईएलए) या साक्षरता प्रशिक्षण में अधिक गहराई से संलग्न होते हैं, जिससे यह अवधि एक मजबूत भाषा नींव स्थापित करने के लिए महत्वपूर्ण हो जाती है।

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9:52-10:07
पोषण विराम

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10:10-11:30
यूओआई, आउटडोर अन्वेषण और कहानी का समय

> यूओआई, आउटडोर अन्वेषण:
PK1-PK4: इस समय के दौरान, बच्चे पूछताछ इकाइयों (यूओआई), आउटडोर अन्वेषण और विशिष्ट थीम वाली गतिविधियों में संलग्न होते हैं। वे संगीत और गतिविधि या सकल मोटर कौशल गतिविधियों के माध्यम से अपना शारीरिक समन्वय और संगीत जागरूकता विकसित करते हैं।

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Q5: बच्चे आउटडोर एक्सप्लोरेशन या स्टीम (विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग, कला, गणित) गतिविधियों के माध्यम से अपने ज्ञान और कौशल का और विस्तार करते हैं।

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> मंदारिन सीखना:
PK2-K5: बच्चे मुख्य रूप से चरित्र पहचान, उच्चारण और बुनियादी लेखन पर ध्यान केंद्रित करते हुए मंदारिन कक्षाओं में भाग लेते हैं।

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> कहानी और भाषा विकास:
PK1-PK4: कहानी का समय पाठ्यक्रम का एक अनिवार्य हिस्सा है। बच्चे कहानियाँ सुनने या चित्र पुस्तकें पढ़ने के माध्यम से अपनी भाषा की समझ और कल्पनाशीलता विकसित करते हैं।

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उल्लेखनीय है कि प्रत्येक कक्षा में, सहायक शिक्षक अक्सर खिलौनों और शिक्षण सामग्रियों को साफ करते हैं ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि बच्चे सुरक्षित और अधिक स्वच्छ वातावरण में सीखें।

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11:30-12:10
लंच टाइम

यह बच्चों के लिए आराम करने और तरोताजा होने का समय है। वे गर्मजोशी और स्वागत करने वाले माहौल में स्वस्थ दोपहर के भोजन का आनंद लेते हैं, साथ ही अपने साथियों के साथ बातचीत के माध्यम से अपने सामाजिक कौशल को विकसित करना भी जारी रखते हैं।

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12:12-13:40
झपकी/शांत समय

दोपहर के भोजन के बाद, PK2-PK4 बच्चे झपकी या शांत समय में चले जाते हैं। यह अवधि न केवल उन्हें ऊर्जा वापस पाने में मदद करती है, बल्कि आत्म-नियमन का अवसर भी प्रदान करती है, जो उन्हें दोपहर की सीखने की गतिविधियों के लिए तैयार करती है।
झपकी के समय के अलावा, K5 बच्चे बाहरी गतिविधियों में भी भाग लेते हैं।

13:42-15:04
जांच और विस्तारित अधिगम:

झपकी के बाद, बच्चे अपनी दोपहर की जांच इकाइयाँ (यूओआई) जारी रखते हैं। वे विज्ञान के विषय-आधारित, अंतःविषय अन्वेषण में संलग्न हैं, भाप, संगीत, कला, या शारीरिक गतिविधियों के साथ-साथ पर्याप्त आउटडोर खेल का समय। ये गतिविधियाँ न केवल उनके संवेदी अनुभवों को समृद्ध करती हैं बल्कि उन्हें खेल-खेल में सीखने के माध्यम से सहयोग और टीम वर्क भी सिखाती हैं।

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झपकी के समय के अलावा, K5 बच्चे बाहरी गतिविधियों में भी भाग लेते हैं।

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15:05-17:00
निष्कासन (वैकल्पिक पाठ्यक्रम):

बच्चे खुशी-खुशी सीखने और गतिविधियों से भरे दिन का समापन करते हैं। माता-पिता निश्चिंत हो सकते हैं कि सीआईएस में प्रत्येक दिन विकास और समृद्ध अनुभवों के अवसरों से भरा होता है।

स्कूल के बाद की गतिविधियाँ (एएसए)
नियमित कक्षाएं समाप्त होने के बाद, बच्चे 1-2 घंटे के लिए विभिन्न स्कूल गतिविधियों (एएसए) में भाग लेने का विकल्प चुन सकते हैं, जिससे उनकी रुचियों और जुनून की खोज हो सके। चाहे वह अंग्रेजी हो, आउटडोर गेम हो, कलात्मक रचना हो, या खेल हो, सीआईएस विकल्पों की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदान करता है, यह सुनिश्चित करते हुए कि प्रत्येक बच्चा खुशी का अपना स्रोत ढूंढ सके।

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सीआईएस में, प्रत्येक दिन अन्वेषण और आनंद से भरी एक सीखने की यात्रा है। दिन की शुरुआत करने वाली सुबह की मुस्कुराहट से लेकर, समृद्ध पाठ्यक्रम और गतिविधियों तक, और स्कूल के बाद के समय को पूरा करने तक, बच्चे पोषण वाले वातावरण में स्वतंत्र रूप से बड़े होते हैं। वे न केवल ज्ञान और कौशल सीखते हैं बल्कि यह भी सीखते हैं कि दूसरों के साथ कैसे सहयोग करें, दुनिया का पता लगाएं और खुद को कैसे खोजें। यह सावधानीपूर्वक तैयार किए गए पाठ्यक्रम और अनुभव के माध्यम से है कि सीआईएस बच्चे खुशी के साथ सीखते हैं और अन्वेषण के माध्यम से बढ़ते हैं!

परिशिष्ट-
ईसीई और किंडरगार्टन अकादमिक टीम का परिचय

(जारी अपडेट...)

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ईसीई और किंडरगार्टन समन्वयक

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कोले हंग

आस्ट्रेलियन


शैक्षिक पृष्ठभूमि:

  • कला एवं डिजाइन स्नातक, आरएमआईटी विश्वविद्यालय

  • मास्टर ऑफ एजुकेशन, न्यू साउथ वेल्स विश्वविद्यालय

शैक्षिक अनुभव:

  • लगभग 10 वर्षों का शिक्षण अनुभव

  • मकाऊ के एक अंतरराष्ट्रीय स्कूल में प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के रूप में 4 साल

  • सीआईएस में किंडरगार्टन होमरूम शिक्षक के रूप में 5 वर्ष

"CIS ECE विकास के लिए एक बेहतरीन वातावरण प्रदान करता है। यहाँ बच्चे दोस्ती करते हैं, सहयोग करना सीखते हैं और खेल के माध्यम से अपनी समस्या-समाधान और गणितीय कौशल को बढ़ाते हैं। वे शारीरिक गतिविधियों के माध्यम से मोटर कौशल विकसित करते हैं और दिनचर्या और अनुशासन स्थापित करते हैं, जो उन्हें औपचारिक शिक्षा में सुचारू रूप से आगे बढ़ने के लिए तैयार करता है।"


घर पर शिक्षक

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जीनरी ओस्टहुइज़ेन

दक्षिण अफ्रीकी


शैक्षिक पृष्ठभूमि:

प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा में स्नातक की डिग्री

शैक्षिक अनुभव:

अंतर्राष्ट्रीय किंडरगार्टन और स्कूलों में 5 वर्षों से अधिक का अनुभव


"मेरा अंतिम लक्ष्य अपने छात्रों के साथ एक अटूट बंधन बनाना है।"
मैं चाहती हूं कि मेरी कक्षा में आने वाला हर बच्चा प्यार, देखभाल और समर्थन महसूस करे।"



घर पर शिक्षक

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रयान अबुल

filipino



शैक्षिक पृष्ठभूमि:

  • बैचलर ऑफ साइंस एंड आर्ट्स, पाइंस सिटी कॉलेज, बागियो सिटी, फिलीपींस

शैक्षिक अनुभव:

शिक्षण में 20 वर्षों से अधिक का अनुभव


"एक शिक्षक के रूप में, मेरा मानना ​​है कि प्रभावी शिक्षण के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक ऐसा सीखने का माहौल तैयार करना है जो छात्रों को स्वतंत्र रूप से जुड़ने, साझा करने और अन्वेषण करने की अनुमति देता है।"

लर्निंग पार्टनर

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विवी झोउ

चीनी

शैक्षिक पृष्ठभूमि:

कला स्नातक - ग्वांगझोऊ प्रौद्योगिकी संस्थान

शैक्षिक अनुभव:

द्विभाषी किंडरगार्टन और के12 विद्यालयों में दो वर्ष का शैक्षणिक अनुभव।


लर्निंग पार्टनर

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सिंडी ली

चीनी

शैक्षिक पृष्ठभूमि:

  • प्रबंधन स्नातक - झोंगकाई

  • कृषि एवं इंजीनियरिंग विश्वविद्यालय

शैक्षिक अनुभव:

प्रारंभिक बाल्यावस्था शिक्षा में 2 वर्ष का अनुभव, बच्चों को अंग्रेजी पढ़ाने में 3 वर्ष का अनुभव

लर्निंग पार्टनर

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नोरा लियू

चीनी

शैक्षिक पृष्ठभूमि: 

व्यावसायिक अंग्रेजी - नानचांग प्रौद्योगिकी संस्थान

शैक्षिक अनुभव:

प्राथमिक विद्यालय में 4 वर्ष की शिक्षा, अंतर्राष्ट्रीय किंडरगार्टन शिक्षण में 3 वर्ष का अनुभव।


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