Leave Your Message
बातम्या श्रेणी
वैशिष्ट्यीकृत बातम्या
0102030405

सीआयएस मध्ये एक दिवस

२०२४-०९-०३

CIS 1-5 वयोगटातील मुलांचे अर्ली चाइल्डहुड एज्युकेशन (ECE) मध्ये स्वागत करते. आमचा अभ्यासक्रम आंतरराष्ट्रीय स्तरावरील (IB) फ्रेमवर्कसह अल्बर्टाच्या सुरुवातीच्या शिक्षणापासून FLIGHT कार्यक्रम एकत्रित करतो, ज्याचे उद्दिष्ट अन्वेषण आणि शिकण्याच्या आनंदाने समृद्ध वातावरण प्रदान करणे आहे.


६४०९६ ग्रॅम
  
CIS हे सुनिश्चित करते की आमच्या कॅम्पसमध्ये येणारे प्रत्येक मूल आनंदी आणि अर्थपूर्ण वेळ अनुभवतो.

६४० (१)के१ई

आज, CIS किंडरगार्टनमधील मुले त्यांचा अद्भुत आणि परिपूर्ण दिवस कसा घालवतात ते पाहूया:

८:३०-९:१०
आगमन आणि नाश्ता:

मुले सकाळी 8:30 वाजता पोहोचतात, जिथे शाळेचे प्रमुख त्यांना दररोज शाळेच्या प्रवेशद्वारावर अभिवादन करतात.

६४० (२)एफ७क्यू

न्याहारी शाळेद्वारे तयार केली जाते आणि मुले निरोगी जेवणाचा आनंद घेण्यासाठी आजूबाजूला जमतात. या वेळी, शिक्षक त्यांना परस्परसंवादी संभाषणांमध्ये मार्गदर्शन करतात, जे केवळ त्यांची भाषा आणि सामाजिक कौशल्येच वाढवत नाहीत तर त्यांना दिवसात सहजता आणण्यास मदत करतात, एक फलदायी शिक्षण प्रवासासाठी टोन सेट करतात.

वीचॅट प्रतिमा_२०२४०९०२११२९११५२मी

९:१२-९:५२
ध्वनीशास्त्र आणि साक्षरता

या काळात, PK1-PK4 मधील मुले खेळ आणि संवादात्मक उपक्रमांचा वापर करून भाषेची आणि साक्षरतेची पायाभूत कौशल्ये विकसित करण्यासाठी फोनेटिक्सचा अभ्यास सुरू ठेवतात.

वीचॅट प्रतिमा_२०२४०९०२११३०५१डीएन५

K5 विद्यार्थ्यांसाठी, ते इंग्रजी भाषा कला (ELA) किंवा साक्षरता प्रशिक्षणामध्ये अधिक सखोलपणे गुंतलेले असतात, ज्यामुळे हा कालावधी मजबूत भाषा पाया स्थापित करण्यासाठी महत्त्वपूर्ण ठरतो.

वीचॅट इमेज_२०२४०९०२११४३११यूडीएम

वीचॅट इमेज_२०२४०९०२११४३३०यूआयक्यू

९:५२-१०:०७
पोषण ब्रेक

वीचॅट प्रतिमा_२०२४०९०२११४५०९ई५डी

१०:१०-११:३०
UOI, आउटडोअर एक्सप्लोरेशन आणि स्टोरी टाइम

> UOI, आउटडोअर एक्सप्लोरेशन:
PK1-PK4: यावेळी, मुले चौकशी युनिट्स (UOI), आउटडोअर एक्सप्लोरेशन आणि विशिष्ट थीमवर आधारित क्रियाकलापांमध्ये व्यस्त असतात. ते संगीत आणि चळवळ किंवा सकल मोटर कौशल्य क्रियाकलापांद्वारे त्यांचे शारीरिक समन्वय आणि संगीत जागरूकता विकसित करतात.

वीचॅट इमेज_२०२४०९०२११४६०६ओवायवाय

Q5: आउटडोअर एक्सप्लोरेशन किंवा स्टीम (विज्ञान, तंत्रज्ञान, अभियांत्रिकी, कला, गणित) क्रियाकलापांद्वारे मुले त्यांचे ज्ञान आणि कौशल्ये आणखी वाढवतात.

वीचॅट इमेज_२०२४०९०२११४७११केएलपी

वीचॅट इमेज_२०२४०९०२११४७१४३एफपी

वीचॅट प्रतिमा_२०२४०९०२११४७१९ए४६

वीचॅट इमेज_२०२४०९०२११४७२२आर९डी

> मंदारिन शिकणे:
PK2-K5: मुले मंदारिन वर्गात भाग घेतात, प्रामुख्याने वर्ण ओळख, उच्चार आणि मूलभूत लेखन यावर लक्ष केंद्रित करतात.

६४० (१३)१एफडी

> कथा आणि भाषा विकास:
PK1-PK4: कथा वेळ हा अभ्यासक्रमाचा एक आवश्यक भाग आहे. कथा ऐकून किंवा चित्र पुस्तके वाचून मुलांचे भाषेचे आकलन आणि कल्पनाशक्ती विकसित होते.

६४० (१४)६एलएफ

६४० (१५)st५

हे नमूद करण्यासारखे आहे की प्रत्येक वर्गात, मुले अधिक सुरक्षित आणि अधिक स्वच्छ वातावरणात शिकतील याची खात्री करण्यासाठी सहाय्यक शिक्षक वारंवार खेळणी आणि शिकवण्याचे साहित्य स्वच्छ करतात.

६४० (१६)केटीसी

११:३०-१२:१०
जेवणाची वेळ

मुलांसाठी आराम करण्याची आणि रिचार्ज करण्याची ही वेळ आहे. ते उबदार आणि स्वागतार्ह वातावरणात निरोगी जेवणाचा आनंद घेतात, तसेच त्यांच्या समवयस्कांशी संवाद साधून त्यांची सामाजिक कौशल्ये विकसित करणे सुरू ठेवतात.

६४० (१७)डी८बी

६४० (१८)१४s

१२:१२-१३:४०
डुलकी/शांत वेळ

दुपारच्या जेवणानंतर, PK2-PK4 मुले झोपेच्या वेळेत किंवा शांत वेळेत बदलतात. हा कालावधी त्यांना ऊर्जा परत मिळवण्यास मदत करतोच पण आत्म-नियमन करण्याची संधी देखील प्रदान करतो, त्यांना दुपारच्या शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी तयार करतो.
झोपेच्या वेळेव्यतिरिक्त, K5 मुले बाह्य क्रियाकलापांमध्ये देखील भाग घेतात.

१३:४२-१५:०४
चौकशी आणि विस्तारित शिक्षण:

झोपेच्या वेळेनंतर, मुले त्यांच्या दुपारची चौकशी युनिट्स (UOI) सुरू ठेवतात. ते थीम-आधारित, विज्ञानाच्या आंतरविद्याशाखीय शोधात गुंतलेले, पुरेशा मैदानी खेळाच्या वेळेसह स्टीम, संगीत, कला किंवा शारीरिक क्रियाकलाप. या क्रियाकलाप केवळ त्यांच्या संवेदी अनुभवांना समृद्ध करत नाहीत तर त्यांना खेळकर शिक्षणाद्वारे सहकार्य आणि सांघिक कार्य देखील शिकवतात.

६४० (१९)१फ६

६४० (२०)१७x

६४० (२१)१uq

झोपेच्या वेळेव्यतिरिक्त, K5 मुले बाह्य क्रियाकलापांमध्ये देखील भाग घेतात.

६४० (२२)यूपीआर

१५:०५-१७:००
बरखास्ती (ऐच्छिक अभ्यासक्रम):

मुले आनंदाने शिकून आणि क्रियाकलापांनी भरलेल्या दिवसाची सांगता करतात. पालक निश्चिंत राहू शकतात की CIS मधील प्रत्येक दिवस वाढीच्या आणि समृद्ध अनुभवांनी भरलेला असतो.

शालेय उपक्रमांनंतर (एएसए)
नियमित वर्ग संपल्यानंतर, मुले 1-2 तासांसाठी विविध आफ्टर स्कूल ॲक्टिव्हिटीज (ASA) मध्ये सहभागी होण्याचे निवडू शकतात, त्यांच्या आवडी आणि आवडींचा अधिक शोध घेऊ शकतात. इंग्रजी असो, मैदानी खेळ असो, कलात्मक निर्मिती असो किंवा खेळ असो, CIS विविध पर्याय ऑफर करते, प्रत्येक मुलाला त्यांच्या स्वतःच्या आनंदाचा स्रोत मिळू शकेल याची खात्री करून.

स्क्रीनशॉट_३-९-२०२४_९१९५८_एमपीजीव्हीव्ही

CIS मध्ये, प्रत्येक दिवस हा अभ्यास आणि आनंदाने भरलेला शिकण्याचा प्रवास असतो. सकाळच्या स्मितहास्यांपासून ते दिवसाची सुरुवात, समृद्ध अभ्यासक्रम आणि क्रियाकलापांपर्यंत आणि शाळेनंतरची वेळ पूर्ण करण्यापर्यंत, मुलांचे पालनपोषण करणाऱ्या वातावरणात मुक्तपणे वाढ होते. ते केवळ ज्ञान आणि कौशल्येच शिकत नाहीत तर इतरांशी सहयोग कसे करायचे, जग एक्सप्लोर करायचे आणि स्वतःला कसे शोधायचे हे देखील शिकतात. या काळजीपूर्वक तयार केलेला अभ्यासक्रम आणि अनुभव याद्वारेच सीआयएस मुले आनंदाने शिकतात आणि अन्वेषणाद्वारे वाढतात!

परिशिष्ट-
ECE आणि बालवाडी शैक्षणिक संघाचा परिचय

(चालू अपडेट्स...)

अधिक पाहण्यासाठी डावीकडे किंवा उजवीकडे स्वाइप करा

ईसीई आणि बालवाडी समन्वयक

६४०-१-५ई८जी

कोले त्रिशंकू

ऑस्ट्रेलियन


शैक्षणिक पार्श्वभूमी:

  • बॅचलर ऑफ आर्ट्स अँड डिझाईन, RMIT विद्यापीठ

  • मास्टर ऑफ एज्युकेशन, न्यू साउथ वेल्स विद्यापीठ

शैक्षणिक अनुभव:

  • जवळपास 10 वर्षांचा अध्यापनाचा अनुभव

  • मकाऊ येथील एका आंतरराष्ट्रीय शाळेत प्राथमिक शाळेचे शिक्षक म्हणून ४ वर्षे

  • CIS मध्ये बालवाडी होमरूम शिक्षक म्हणून 5 वर्षे

सीआयएस ईसीई (CIS ECE) विकासासाठी एक उत्तम वातावरण प्रदान करते. येथे, मुले खेळाच्या माध्यमातून मैत्री करतात, सहकार्य करायला शिकतात आणि त्यांची समस्या सोडवण्याची व गणिताची कौशल्ये वाढवतात. शारीरिक हालचालींमधून त्यांची प्रेरक कौशल्ये विकसित होतात आणि ते दिनचर्या व शिस्त स्थापित करतात, ज्यामुळे औपचारिक शिक्षणात सहज प्रवेशासाठी त्यांची तयारी होते.


वर्गशिक्षक

६४०-२-३वाय८८

जीनरी ओस्टुइझेन

दक्षिण आफ्रिकन


शैक्षणिक पार्श्वभूमी:

बालशिक्षण विषयातील पदवी

शैक्षणिक अनुभव:

आंतरराष्ट्रीय बालवाड्या आणि शाळांमध्ये ५ वर्षांपेक्षा जास्त अनुभव


माझ्या विद्यार्थ्यांशी कायमस्वरूपी नाते निर्माण करणे हे माझे अंतिम ध्येय आहे.
माझ्या वर्गात येणाऱ्या प्रत्येक मुलाला प्रेम, काळजी आणि पाठिंबा मिळाल्याचे जाणवले पाहिजे, अशी माझी इच्छा आहे.



वर्गशिक्षक

६४०-३-३जी६डब्ल्यू

रायन अबुल

फिलिपिनो



शैक्षणिक पार्श्वभूमी:

  • विज्ञान आणि कला स्नातक, पाईन्स सिटी कॉलेजेस, बागिओ शहर, फिलीपिन्स

शैक्षणिक अनुभव:

२० वर्षांहून अधिक अध्यापनाचा अनुभव


एक शिक्षक म्हणून, माझा विश्वास आहे की प्रभावी अध्यापनातील सर्वात महत्त्वाच्या घटकांपैकी एक म्हणजे असे अध्ययन वातावरण तयार करणे, जे विद्यार्थ्यांना मुक्तपणे सहभागी होण्यास, आपले विचार मांडण्यास आणि नवनवीन गोष्टी शोधण्यास वाव देईल.

शिक्षण भागीदार

६४०-४-३१एएफ


विवी झोऊ

चीनी

शैक्षणिक पार्श्वभूमी:

कला स्नातक - ग्वांगझो इन्स्टिट्यूट ऑफ टेक्नॉलॉजी

शैक्षणिक अनुभव:

द्विभाषिक बालवाड्या आणि के-१२ शाळांमध्ये दोन वर्षांचा शैक्षणिक अनुभव.


शिक्षण भागीदार

६४०-५-२३१s

सिंडी ली

चीनी

शैक्षणिक पार्श्वभूमी:

  • व्यवस्थापन पदवी - झोंगकाई

  • कृषी आणि अभियांत्रिकी विद्यापीठ

शैक्षणिक अनुभव:

बालशिक्षण क्षेत्रातील २ वर्षांचा अनुभव, मुलांना इंग्रजी शिकवण्याचा ३ वर्षांचा अनुभव

शिक्षण भागीदार

६४०-६-२आरजे४


नोरा लिऊ

चीनी

शैक्षणिक पार्श्वभूमी: 

व्यावसायिक इंग्रजी - नानचांग इन्स्टिट्यूट ऑफ टेक्नॉलॉजी

शैक्षणिक अनुभव:

प्राथमिक शालेय शिक्षणात ४ वर्षे, आंतरराष्ट्रीय बालवाडी अध्यापनात ३ वर्षे


अधिक पाहण्यासाठी डावीकडे किंवा उजवीकडे स्वाइप करा