Leave Your Message
පුවත් කාණ්ඩ
විශේෂාංග පුවත්
0102030405

CIS හි එක් දිනක්

2024-09-03

මුල් ළමාවිය අධ්‍යාපනයට (ECE) වයස අවුරුදු 1-5 අතර ළමුන් CIS සාදරයෙන් පිළිගනී. අපගේ විෂය මාලාව ඇල්බර්ටා හි මුල් අධ්‍යාපනයෙන් FLIGHT වැඩසටහන ඒකාබද්ධ කරයි, ජාත්‍යන්තර Baccalaureate (IB) රාමුව සමඟින්, ගවේෂණ සහ ඉගෙනීමේ විනෝදයෙන් පොහොසත් වර්ධන පරිසරයක් සැපයීම අරමුණු කර ගෙන ඇත.


64096 ග්රෑම්
  
CIS අපගේ කැම්පස් වෙත පැමිණෙන සෑම දරුවෙකුටම ප්‍රීතිමත් සහ අර්ථවත් කාලයක් අත්විඳින බව සහතික කරයි.

640 (1)k1e

අද, CIS ළදරු පාසලේ දරුවන් ඔවුන්ගේ අපූරු හා තෘප්තිමත් දිනය ගත කරන ආකාරය දෙස බලමු:

8:30-9:10
පැමිණීම සහ උදෑසන ආහාරය:

ළමයින් උදේ 8:30 ට පැමිණෙන අතර, සෑම දිනකම පාසල් ප්‍රධානියා ඔවුන්ව පාසලේ දොරටුව අසලට පිළිගනී.

640 (2)f7q

උදෑසන ආහාරය පාසලෙන් පිළියෙළ කරන අතර, සෞඛ්‍ය සම්පන්න ආහාර වේලක් භුක්ති විඳීමට ළමයින් අවට රැස් වෙති. මෙම කාලය තුළ ගුරුවරුන් අන්තර්ක්‍රියාකාරී සංවාද වලදී ඔවුන්ව මෙහෙයවන අතර, එය ඔවුන්ගේ භාෂාව සහ සමාජ කුසලතා වැඩි දියුණු කරනවා පමණක් නොව, ඵලදායී ඉගෙනුම් ගමනක් සඳහා තානය සකසමින් දවස පහසු කරවීමටද උපකාර කරයි.

WeChat රූපය_2024090211291152m

9:12-9:52
ශබ්ද විද්‍යාව සහ සාක්ෂරතාවය

මෙම කාලය තුළ, PK1-PK4 දරුවන් ක්‍රීඩා සහ අන්තර්ක්‍රියාකාරී ක්‍රියාකාරකම් භාවිතා කරමින්, මූලික භාෂාව සහ සාක්ෂරතා කුසලතා ගොඩනැගීම සඳහා ශබ්ද විද්‍යාව දිගටම කරගෙන යයි.

WeChat රූපය_20240902113051dn5

K5 සිසුන් සඳහා, ඔවුන් ඉංග්‍රීසි භාෂා කලාව (ELA) හෝ සාක්ෂරතා පුහුණුවෙහි වඩාත් ගැඹුරින් නිරත වන අතර, ශක්තිමත් භාෂා පදනමක් ඇති කිරීම සඳහා මෙම කාල සීමාව තීරණාත්මක වේ.

WeChat රූපය_20240902114311udm

WeChat රූපය_20240902114330uiq

9:52-10:07
පෝෂණ විවේකය

WeChat රූපය_20240902114509e5d

10:10-11:30
UOI, එළිමහන් ගවේෂණය සහ කථා කාලය

> UOI, එළිමහන් ගවේෂණය:
PK1-PK4: මෙම කාලය තුළ ළමුන් විමර්ශන ඒකක (UOI), එළිමහන් ගවේෂණ සහ විශේෂිත තේමා ක්‍රියාකාරකම්වල නිරත වේ. ඔවුන් සංගීතය සහ චලනය හෝ දළ මෝටර් කුසලතා ක්‍රියාකාරකම් හරහා ඔවුන්ගේ ශාරීරික සම්බන්ධීකරණය සහ සංගීත දැනුවත්භාවය වර්ධනය කරයි.

WeChat රූපය_20240902114606oyy

Q5: එළිමහන් ගවේෂණ හෝ STEAM (විද්‍යා, තාක්ෂණ, ඉංජිනේරු, චිත්‍ර, ගණිතය) ක්‍රියාකාරකම් හරහා දරුවන් තම දැනුම සහ කුසලතා තවදුරටත් පුළුල් කරයි.

WeChat රූපය_20240902114711klp

WeChat රූපය_202409021147143fp

WeChat රූපය_20240902114719a46

WeChat රූපය_20240902114722r9d

> මැන්ඩරින් ඉගෙනීම:
PK2-K5: ළමයින් මැන්ඩරින් පන්තිවලට සහභාගී වන අතර, මූලික වශයෙන් චරිත හඳුනාගැනීම, උච්චාරණය සහ මූලික ලිවීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි.

640 (13)1fd (අංක 1)

> කතාව සහ භාෂා සංවර්ධනය:
PK1-PK4: කතන්දර කාලය විෂය මාලාවේ අත්‍යවශ්‍ය අංගයකි. කතන්දර ඇසීමෙන් හෝ පින්තූර පොත් කියවීමෙන් දරුවන්ට ඔවුන්ගේ භාෂා අවබෝධය සහ පරිකල්පනය වර්ධනය වේ.

640 (14)6lf

640 (15) වන 5

සෑම පන්තියකම උපකාරක ගුරුවරුන් විසින් සෙල්ලම් බඩු සහ ඉගැන්වීම් ද්‍රව්‍ය නිතර පිරිසිදු කරන බව සඳහන් කිරීම වටී.

640 (16) කිලෝමීටර්

11:30-12:10
දිවා ආහාර වේලාව

මෙය දරුවන්ට විවේකීව හා නැවත ආරෝපණය කිරීමට කාලයකි. ඔවුන් උණුසුම් සහ පිළිගැනීමේ වාතාවරණයක් තුළ සෞඛ්‍ය සම්පන්න දිවා ආහාරයක් භුක්ති විඳින අතර, ඔවුන්ගේ සම වයසේ මිතුරන් සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීම තුළින් ඔවුන්ගේ සමාජ කුසලතා වර්ධනය කර ගනී.

640 (17)d8b

640 (18)l4s

12:12-13:40
නින්ද/නිහඬ වේලාව

දිවා ආහාරයෙන් පසු, PK2-PK4 දරුවන් නින්දට හෝ නිහඬ වේලාවට සංක්‍රමණය වේ. මෙම කාල සීමාව ඔවුන්ට ශක්තිය නැවත ලබා ගැනීමට පමණක් නොව, දහවල් ඉගෙනුම් කටයුතු සඳහා ඔවුන්ව සූදානම් කරමින් ස්වයං-නියාමනය සඳහා අවස්ථාවක් ලබා දෙයි.
K5 දරුවන් නින්දට යන කාලයට අමතරව එළිමහන් ක්‍රියාකාරකම් සඳහාද සහභාගී වේ.

13:42-15:04
විමසීම් සහ දීර්ඝ ඉගෙනීම:

නින්දෙන් පසුව, දරුවන් ඔවුන්ගේ දහවල් විමර්ශන ඒකක (UOI) සමඟ දිගටම කරගෙන යයි. ඔවුන් තේමා මත පදනම් වූ, විද්‍යාවේ අන්තර් විනය ගවේෂණවල නිරත වෙති, STEAM, සංගීතය, චිත්‍ර, හෝ ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම්, ප්‍රමාණවත් එළිමහන් ක්‍රීඩා කාලය සමග. මෙම ක්‍රියාකාරකම් ඔවුන්ගේ සංවේදී අත්දැකීම් පොහොසත් කරනවා පමණක් නොව, සෙල්ලක්කාර ඉගෙනීම තුළින් සහයෝගීතාවය සහ කණ්ඩායම් ක්‍රියාකාරකම් ද උගන්වයි.

640 (19)1f6

640 (20)17x

640 (21)1යුක්

K5 දරුවන් නින්දට යන කාලයට අමතරව එළිමහන් ක්‍රියාකාරකම් සඳහාද සහභාගී වේ.

640 (22) ඉහළ

15:05-17:00
සේවයෙන් පහ කිරීම (විකල්ප පාඨමාලා):

ඉගෙනීමෙන් හා ක්‍රියාකාරකම්වලින් පිරුණු දිනයක් දරුවන් සතුටින් අවසන් කරයි. CIS හි සෑම දිනකම වර්ධනය සහ පොහොසත් අත්දැකීම් සඳහා අවස්ථා පිරී ඇති බවට දෙමාපියන්ට සහතික විය හැකිය.

පසු පාසල් ක්‍රියාකාරකම් (ASA)
සාමාන්‍ය පන්ති අවසන් වූ පසු, දරුවන්ට ඔවුන්ගේ රුචිකත්වයන් සහ ආශාවන් තවදුරටත් ගවේෂණය කරමින් පැය 1-2ක් සඳහා විවිධ පාසල් පසු ක්‍රියාකාරකම් (ASA) සඳහා සහභාගී වීමට තෝරා ගත හැකිය. එය ඉංග්‍රීසි, එළිමහන් ක්‍රීඩා, කලාත්මක නිර්මාණ හෝ ක්‍රීඩා වේවා, සෑම දරුවෙකුටම තමන්ගේම ප්‍රීතියේ මූලාශ්‍රය සොයා ගත හැකි බව සහතික කරමින් CIS පුළුල් පරාසයක විකල්ප ඉදිරිපත් කරයි.

තිර රුව_3-9-2024_91958_mpgvv

CIS හි, සෑම දිනකම ගවේෂණයෙන් සහ ප්‍රීතියෙන් පිරුණු ඉගෙනුම් ගමනකි. දවස ආරම්භ කරන උදෑසන සිනහවේ සිට, පොහොසත් විෂය මාලාව සහ ක්‍රියාකාරකම් දක්වා සහ පාසල් කාලයෙන් පසු කාලය සම්පූර්ණ කිරීම දක්වා, දරුවන් පෝෂණය කරන පරිසරයක නිදහසේ වැඩෙයි. ඔවුන් දැනුම සහ කුසලතා ඉගෙන ගන්නවා පමණක් නොව, අන් අය සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කරන්නේ කෙසේද, ලෝකය ගවේෂණය කරන්නේ කෙසේද සහ තමන්වම සොයා ගන්නේ කෙසේද. මෙම පරිස්සමෙන් සකස් කරන ලද විෂයමාලාව සහ අත්දැකීම් හරහා CIS දරුවන් සතුටින් ඉගෙන ගන්නේත් ගවේෂණ තුළින් වර්ධනය වීමයි!

උපග්රන්ථය -
ECE සහ Kindergarten Academic Team වෙත හැඳින්වීම

(නොකඩවා යාවත්කාලීන කිරීම්...)

තවත් බැලීමට වමට හෝ දකුණට ස්වයිප් කරන්න

ECE සහ ළදරු පාසල සම්බන්ධීකාරක

640-1-5e8g

කෝලේ හුං

ඕස්ට්රේලියානු


අධ්‍යාපනික පසුබිම:

  • කලා හා නිර්මාණ උපාධිය, RMIT විශ්ව විද්‍යාලය

  • අධ්‍යාපන මාස්ටර්, නිව් සවුත් වේල්ස් විශ්ව විද්‍යාලය

අධ්යාපනික පළපුරුද්ද:

  • වසර 10 කට ආසන්න ඉගැන්වීමේ පළපුරුද්ද

  • මැකාවු හි ජාත්‍යන්තර පාසලක ප්‍රාථමික පාසල් ගුරුවරයෙකු ලෙස වසර 4ක්

  • CIS හි බාලාංශ පන්ති භාර ගුරුවරයෙකු ලෙස වසර 5ක්

"CIS ECE වර්ධනය සඳහා විශිෂ්ට පරිසරයක් ලබා දෙයි. මෙහිදී දරුවන් මිත්‍රත්වයන් ගොඩනඟා ගනී, සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට ඉගෙන ගනී, සහ ක්‍රීඩාව තුළින් ඔවුන්ගේ ගැටළු විසඳීමේ සහ ගණිත කුසලතා වැඩි දියුණු කරයි. ඔවුන් ශාරීරික ක්‍රියාකාරකම් තුළින් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන අතර විධිමත් අධ්‍යාපනයට සුමට සංක්‍රාන්තියක් සඳහා ඔවුන් සූදානම් කරමින් චර්යාවන් සහ විනය ස්ථාපිත කරයි."


නිවාස කාමර ගුරුවරයා

640-2-3y88 හඳුන්වා දීම

ජීන්රි ඌස්තුයිසන්

දකුණු අප්‍රිකානු


අධ්‍යාපනික පසුබිම:

මුල් ළමාවිය අධ්‍යාපනය පිළිබඳ උපාධිය

අධ්යාපනික පළපුරුද්ද:

ජාත්‍යන්තර ළදරු පාසල් සහ පාසල්වල වසර 5කට වැඩි පළපුරුද්ද


"මගේ අවසාන ඉලක්කය වන්නේ මගේ සිසුන් සමඟ සදාකාලික බැඳීමක් ඇති කර ගැනීමයි.
මගේ පන්ති කාමරයට ඇතුළු වන සෑම දරුවෙකුටම ආදරය, සැලකිල්ල සහ සහයෝගය දැනෙනවාට මම කැමතියි."



නිවාස කාමර ගුරුවරයා

640-3-3g6w

රයන් අබුල්

පිලිපීන



අධ්‍යාපනික පසුබිම:

  • විද්‍යාව හා කලා උපාධිය, පයින්ස් සිටි විද්‍යාල බගුයෝ නගරය, පිලිපීනය

අධ්යාපනික පළපුරුද්ද:

වසර 20කට වැඩි ඉගැන්වීමේ පළපුරුද්ද


"අධ්‍යාපනඥයෙකු ලෙස, ඵලදායී ඉගැන්වීමේ වැදගත්ම අංගයක් වන්නේ සිසුන්ට නිදහසේ සම්බන්ධ වීමට, බෙදා ගැනීමට සහ ගවේෂණය කිරීමට ඉඩ සලසන ඉගෙනුම් පරිසරයක් වගා කිරීමයි."

ඉගෙනුම් සහකරු

640-4-31අෆ්


විවි චෞ

චීන

අධ්‍යාපනික පසුබිම:

ශාස්ත්‍රවේදී උපාධිය - ගුවැන්ෂු තාක්ෂණ ආයතනය

අධ්යාපනික පළපුරුද්ද:

ද්විභාෂා ළදරු පාසල් සහ K12 පාසල්වල වසර දෙකක අධ්‍යාපනික පළපුරුද්ද


ඉගෙනුම් සහකරු

640-5-231s

සින්ඩි ලී

චීන

අධ්‍යාපනික පසුබිම:

  • කළමනාකරණ උපාධිය - ෂොංකායි

  • කෘෂිකර්ම හා ඉංජිනේරු විශ්වවිද්‍යාලය

අධ්යාපනික පළපුරුද්ද:

මුල් ළමාවිය අධ්‍යාපනය පිළිබඳ වසර 2ක පළපුරුද්ද, දරුවන්ගේ ඉංග්‍රීසි ඉගැන්වීමේ වසර 3ක පළපුරුද්ද

ඉගෙනුම් සහකරු

640-6-2rj4 හඳුන්වා දීම


නෝරා ලියු

චීන

අධ්‍යාපනික පසුබිම: 

ව්‍යාපාරික ඉංග්‍රීසි - නැන්චැං තාක්ෂණ ආයතනය

අධ්යාපනික පළපුරුද්ද:

ප්‍රාථමික පාසල් අධ්‍යාපනයේ වසර 4ක්, ජාත්‍යන්තර ළදරු පාසල් ඉගැන්වීමේ වසර 3ක්


තවත් බැලීමට වමට හෝ දකුණට ස්වයිප් කරන්න