• วีแชท

    วีแชท

Leave Your Message
หมวดหมู่ข่าว
ข่าวเด่น
0102030405

วันหนึ่งใน CIS

3 กันยายน 2567

CIS ยินดีต้อนรับเด็กอายุ 1-5 ปี เข้าสู่โครงการการศึกษาปฐมวัย (ECE) หลักสูตรของเราผสมผสานโปรแกรม FLIGHT จากการศึกษาขั้นต้นของอัลเบอร์ตา เข้ากับกรอบงาน International Baccalaureate (IB) โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเติบโตที่เต็มไปด้วยความเพลิดเพลินในการสำรวจและการเรียนรู้


64096 กรัม
  
CIS ช่วยให้เด็กทุกคนที่มาเรียนที่วิทยาเขตของเราได้รับประสบการณ์ที่สนุกสนานและมีความหมาย

640 (1)เค1อี

วันนี้เรามาดูกันว่าเด็กๆ ที่ CIS Kindergarten ใช้เวลาวันอันแสนวิเศษและเติมเต็มกันอย่างไร:

8:30-9:10 น
มาถึงและอาหารเช้า:

เด็กๆ มาถึงเวลา 8.30 น. โดยหัวหน้าโรงเรียนจะทักทายพวกเขาที่ทางเข้าโรงเรียนทุกวัน

640 (2)f7q

โรงเรียนจัดเตรียมอาหารเช้า และเด็กๆ จะมารวมตัวกันเพื่อเพลิดเพลินกับอาหารเพื่อสุขภาพ ในช่วงเวลานี้ ครูจะแนะนำพวกเขาในการสนทนาแบบโต้ตอบ ซึ่งไม่เพียงแต่พัฒนาภาษาและทักษะทางสังคมของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังช่วยให้พวกเขาผ่อนคลายในแต่ละวันอีกด้วย ซึ่งเป็นการกำหนดแนวทางสำหรับเส้นทางการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผล

รูปภาพ WeChat_2024090211291152m

9:12-9:52
การออกเสียงและการรู้หนังสือ

ในช่วงเวลานี้ เด็กๆ PK1-PK4 จะยังคงเรียนรู้ Phonics โดยใช้เกมและกิจกรรมโต้ตอบเพื่อสร้างทักษะด้านภาษาและการอ่านเขียนพื้นฐาน

ภาพ WeChat_20240902113051dn5

สำหรับนักเรียน K5 พวกเขามีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งมากขึ้นในศิลปะภาษาอังกฤษ (ELA) หรือการฝึกอบรมการอ่านออกเขียนได้ ทำให้ช่วงเวลานี้มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างรากฐานทางภาษาที่แข็งแกร่ง

ภาพ WeChat_20240902114311udm

รูปภาพ WeChat_20240902114330uiq

9:52-10:07
การแบ่งโภชนาการ

รูปภาพ WeChat_20240902114509e5d

10:10-11:30
UOI การสำรวจกลางแจ้งและเวลาเล่าเรื่อง

> UOI การสำรวจกลางแจ้ง:
PK1-PK4: ในช่วงเวลานี้ เด็กๆ จะมีส่วนร่วมในหน่วยสอบสวน (UOI) การสำรวจกลางแจ้ง และกิจกรรมตามธีมเฉพาะ พวกเขาพัฒนาการประสานงานทางกายภาพและการรับรู้ทางดนตรีผ่านกิจกรรมดนตรีและการเคลื่อนไหวหรือทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้น

รูปภาพ WeChat_20240902114606oyy

คำถามที่ 5: เด็กๆ จะได้เพิ่มพูนความรู้และทักษะผ่านกิจกรรมการสำรวจกลางแจ้งหรือ STEAM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ ศิลปะ คณิตศาสตร์)

รูปภาพ WeChat_20240902114711klp

รูปภาพ WeChat_202409021147143fp

รูปภาพ WeChat_20240902114719a46

รูปภาพ WeChat_20240902114722r9d

> การเรียนรู้ภาษาจีนกลาง:
PK2-K5: เด็กๆ จะมีส่วนร่วมในชั้นเรียนภาษาจีนกลาง โดยเน้นไปที่การจดจำตัวอักษร การออกเสียง และการเขียนขั้นพื้นฐานเป็นหลัก

640 (13)1ฟด.

> เรื่องราวและการพัฒนาภาษา:
PK1-PK4: Story Time เป็นส่วนสำคัญของหลักสูตร เด็กๆ พัฒนาความเข้าใจทางภาษาและจินตนาการผ่านการฟังเรื่องราวหรืออ่านหนังสือภาพ

640 (14)6ลฟ

640 (15)st5

เป็นที่น่าสังเกตว่าในแต่ละชั้นเรียน ครูสนับสนุนมักจะทำความสะอาดของเล่นและสื่อการสอนเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กๆ จะได้เรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและถูกสุขลักษณะมากขึ้น

640 (16)ktc

11:30-12:10
มื้อเที่ยง

นี่เป็นเวลาที่เด็กๆ จะได้พักผ่อนและเติมพลัง พวกเขาเพลิดเพลินกับอาหารกลางวันเพื่อสุขภาพในบรรยากาศที่อบอุ่นและเป็นกันเอง ขณะเดียวกันก็พัฒนาทักษะทางสังคมผ่านการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูงอย่างต่อเนื่อง

640 (17)ง8บ

640 (18)14วินาที

12:12-13:40
เวลางีบหลับ/เงียบสงบ

หลังอาหารกลางวัน เด็ก PK2-PK4 จะเปลี่ยนเป็นเวลางีบหลับหรือช่วงเวลาที่เงียบสงบ ช่วงนี้ไม่เพียงแต่ช่วยให้พวกเขาฟื้นพลัง แต่ยังให้โอกาสในการควบคุมตนเอง เตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ในช่วงบ่าย
นอกจากเวลางีบหลับแล้ว เด็ก K5 ยังมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลางแจ้งอีกด้วย

13:42-15:04
การสอบถามและการเรียนรู้เพิ่มเติม:

หลังจากงีบหลับ เด็กๆ จะเรียนต่อในหน่วยสอบถาม (UOI) ในช่วงบ่าย พวกเขามีส่วนร่วมในการสำรวจวิทยาศาสตร์แบบสหวิทยาการตามธีม อบไอน้ำ ดนตรี ศิลปะ หรือกิจกรรมทางกาย ตลอดจนเวลาเล่นกลางแจ้งที่เพียงพอ กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแต่เสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสเท่านั้น แต่ยังสอนให้พวกเขาร่วมมือกันและทำงานเป็นทีมผ่านการเรียนรู้ที่สนุกสนาน

640 (19)1f6

640 (20)17x

640 (21)1uq

นอกจากเวลางีบหลับแล้ว เด็ก K5 ยังมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลางแจ้งอีกด้วย

640 (22)ขึ้นไป

15:05-17:00
การเลิกเรียน (หลักสูตรเสริม):

เด็กๆ ปิดท้ายวันที่เต็มไปด้วยการเรียนรู้และกิจกรรมต่างๆ อย่างมีความสุข ผู้ปกครองสามารถมั่นใจได้ว่าในแต่ละวันที่ CIS จะเต็มไปด้วยโอกาสในการเติบโตและประสบการณ์ที่มีคุณค่า

กิจกรรมหลังเลิกเรียน (ASA)
หลังจากชั้นเรียนปกติสิ้นสุดลง เด็กๆ สามารถเลือกเข้าร่วมกิจกรรมหลังเลิกเรียน (ASA) ต่างๆ ได้เป็นเวลา 1-2 ชั่วโมง เพื่อสำรวจความสนใจและความสนใจของตนเองเพิ่มเติม ไม่ว่าจะเป็นภาษาอังกฤษ เกมกลางแจ้ง การสร้างสรรค์ทางศิลปะ หรือการกีฬา CIS มีตัวเลือกมากมาย เพื่อให้มั่นใจว่าเด็กทุกคนจะได้พบกับแหล่งแห่งความสุขของตนเอง

ภาพหน้าจอ_3-9-2024_91958_mpgvv

ที่ CIS แต่ละวันคือการเดินทางแห่งการเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยการสำรวจและความสุข ตั้งแต่รอยยิ้มยามเช้าที่เริ่มต้นวันใหม่ ไปจนถึงหลักสูตรและกิจกรรมมากมาย และเติมเต็มเวลาหลังเลิกเรียน เด็กๆ จะเติบโตอย่างอิสระในสภาพแวดล้อมที่ได้รับการเลี้ยงดู พวกเขาไม่เพียงแต่เรียนรู้ความรู้และทักษะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการทำงานร่วมกับผู้อื่น สำรวจโลก และค้นพบตัวเองอีกด้วย ผ่านหลักสูตรและประสบการณ์ที่สร้างขึ้นอย่างพิถีพิถันนี้เองที่ทำให้เด็ก ๆ CIS เรียนรู้อย่างมีความสุขและเติบโตผ่านการสำรวจ!

ภาคผนวก—
แนะนำทีมวิชาการ ECE และอนุบาล

(มีการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง...)

ปัดไปทางซ้ายหรือขวาเพื่อดูเพิ่มเติม

ECE และอนุบาล ผู้ประสานงาน

640-1-5e8g

โคเล่ ฮุง

ชาวออสเตรเลีย


วุฒิการศึกษา:

  • ศิลปศาสตรบัณฑิตและการออกแบบ มหาวิทยาลัย RMIT

  • ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนิวเซาธ์เวลส์

ประสบการณ์การศึกษา:

  • ประสบการณ์การสอนเกือบ 10 ปี

  • 4 ปีในฐานะครูโรงเรียนประถมที่โรงเรียนนานาชาติในมาเก๊า

  • 5 ปีเป็นครูประจำชั้นอนุบาลที่ CIS

CIS ECE มอบสภาพแวดล้อมที่ดีเยี่ยมสำหรับการเติบโต ที่นี่เด็กๆ จะสร้างมิตรภาพ เรียนรู้การทำงานร่วมกัน และพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและคณิตศาสตร์ผ่านการเล่น พวกเขาพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวผ่านกิจกรรมทางกาย สร้างกิจวัตรประจำวันและวินัย เตรียมความพร้อมให้พวกเขาสำหรับการเปลี่ยนผ่านสู่การศึกษาในระบบได้อย่างราบรื่น


ครูประจำชั้น

640-2-3y88

ฌองรี ออสทุยเซน

แอฟริกาใต้


วุฒิการศึกษา:

ปริญญาตรีสาขาการศึกษาปฐมวัย

ประสบการณ์การศึกษา:

ประสบการณ์มากกว่า 5 ปีในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนนานาชาติ


“เป้าหมายสูงสุดของฉันคือการสร้างสายสัมพันธ์อันยั่งยืนกับนักเรียนของฉัน
ฉันต้องการให้เด็กทุกคนที่เข้ามาในห้องเรียนของฉันรู้สึกถึงความรัก ความเอาใจใส่ และได้รับการสนับสนุน”



ครูประจำชั้น

640-3-3g6w

ไรอัน อาบูล

ฟิลิปปินส์



วุฒิการศึกษา:

  • ปริญญาตรีวิทยาศาสตร์และศิลปศาสตร์ วิทยาลัยไพน์ซิตี้ เมืองบาเกียว ประเทศฟิลิปปินส์

ประสบการณ์การศึกษา:

ประสบการณ์การสอนมากกว่า 20 ปี


"ในฐานะนักการศึกษา ฉันเชื่อว่าองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของการสอนที่มีประสิทธิผลคือการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม แบ่งปัน และสำรวจอย่างอิสระ"

คู่เรียนรู้

640-4-31เอเอฟ


วิวิ โจว

ชาวจีน

วุฒิการศึกษา:

ศิลปศาสตรบัณฑิต - สถาบันเทคโนโลยีกว่างโจว

ประสบการณ์การศึกษา:

ประสบการณ์การศึกษา 2 ปีในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน K12 สองภาษา


คู่เรียนรู้

640-5-231วินาที

ซินดี้ ลี่

ชาวจีน

วุฒิการศึกษา:

  • ปริญญาตรีสาขาการจัดการ - จงไก่

  • มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์

ประสบการณ์การศึกษา:

ประสบการณ์การศึกษาปฐมวัย 2 ปี ประสบการณ์การสอนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก 3 ปี

คู่เรียนรู้

640-6-2rj4


นอร่า หลิว

ชาวจีน

วุฒิการศึกษา: 

ภาษาอังกฤษธุรกิจ - สถาบันเทคโนโลยีหนานชาง

ประสบการณ์การศึกษา:

4 ปีในการศึกษาระดับประถมศึกษา 3 ปีในการสอนอนุบาลนานาชาติ


ปัดไปทางซ้ายหรือขวาเพื่อดูเพิ่มเติม