IB PYP-utdanningCIS barneskole (1.–6. trinn)
Ved Caeyu International School tilbyr vårt grunnskoleprogram en engelskundervisning i verdensklasse basert på den anerkjente Alberta-pensumet. Programmet vårt er utformet for elever i 1.–6. trinn, og gir en omfattende kanadisk utdanning som fremmer akademisk dyktighet samtidig som det utvikler kritisk tenkning og problemløsningsevner.
Gjennom vår prosjektbaserte læringstilnærming deltar studentene i praktiske aktiviteter som gjør læringen meningsfull og hyggelig. Albertas engelsklæreplan sikrer et solid akademisk grunnlag i kjernefag, inkludert engelsk språkfag, matematikk, naturfag og samfunnsfag.
Vårt fullverdige engelskspråklige læringsmiljø har:
• Små klassestørrelser med personlig oppmerksomhet
• Kanadisk sertifiserte engelsklærere
• Interaktive og engasjerende klasseromsopplevelser
• En helhetlig utvikling innen akademisk, kunstnerisk og kroppsøving
Rektor på barneskolen
HerrMark Evans
Utdanningsbakgrunn:Bachelor i utdanning
Utdanningserfaring: Med over 34 års erfaring innen pedagogisk ledelse og undervisningsreform har han spesialisert seg på IB-pensumet i over et tiår. I løpet av de siste 22 årene har han jobbet mye over hele Asia – inkludert i Singapore og Hong Kong – og er nå inne i sitt 13. år i Kina. Veiledet av filosofien om å «dyrke nysgjerrige elever med et globalt perspektiv», integrerer han dyp pedagogisk ekspertise med strategisk lederskap for å fremme helhetlig utdanning.
Lærer i klasserommet på barneskolen
Jacqueline Abul
Utdanningsbakgrunn:Bachelor i grunnskolepedagogikk, master i førskolepedagogikk
Utdanningserfaring:Over 20 års erfaring fra internasjonale skoler
Utdanningsbakgrunn:Bachelor i utdanning og historie/antropologi
Utdanningserfaring:5 års erfaring fra internasjonale skoler
Nolan Cooney
Deighton Village
Utdanningsbakgrunn:Bachelor i kunst med spesialisering i historie + Bachelor i utdanning
Utdanningserfaring:Tilegnet seg solide undervisningsferdigheter i ulike utdanningsmiljøer og er opptatt av å skape et positivt og omsorgsfullt klasseromsmiljø
Utdanningsbakgrunn:Bachelor i grunnskoleutdanning
Utdanningserfaring:over 5 års internasjonal undervisningserfaring
Aliya Serena
Marli Roberts
Utdanningsbakgrunn:Bachelorgrad i utdanning
Utdanningserfaring:over 14 års internasjonal undervisningserfaring
Utdanningsbakgrunn:Master i engelsk / tysk utdanning
Utdanningserfaring:over 9 års internasjonal undervisningserfaring
Galina Mamontova
Michelle Mackenzie
Utdanningsbakgrunn:Bachelorgrad i pedagogikk, med hovedfag i matematikk og bifag i naturvitenskap og kunst,Bachelor i pedagogisk psykologi,Studerer til en mastergrad i utdanning med fokus på inkluderende utdanning
Utdanningserfaring:15 års internasjonal undervisningserfaring
GRUNNLÆREPLAN (TRINN 1-6)
UAVHENGIG LÆRING FOR INTERNASJONALT SINNENDE ELEVERE
Målet med vårt grunnskoleprogram ved Caeyu International School er å gi elevene omfattende kunnskap og viktige ferdigheter gjennom prosjektbasert læring, praktiske undersøkelser og meningsfulle samhandlinger med jevnaldrende og kanadisk-sertifiserte engelsklærere. Denne engelskfordypningstilnærmingen forbereder elevene på den akademiske uavhengigheten og utfordringene på videregående skole innenfor vårt læreplanrammeverk i Alberta.
Klasselærer – Jacqueline: Hvordan implementere full engelskundervisning i 1. klasse på en vellykket måte
Jacqueline, klasselærer i 1. klasse ved CIS, har 20 års erfaring innen internasjonal utdanning. Som en dedikert veileder i denne viktige overgangsfasen fremmer hun både kognitiv vekst og sosial-emosjonell utvikling gjennom strukturert undervisning og personlig fremgangssporing.
1.Bygge systematiske læringsferdigheter
Strukturert undervisning på engelsk for å fremme fokus og utførelse
Nivåbasert leseutvikling
Multimodale undervisningsverktøy
2. Sosial-emosjonell utvikling og personlig omsorg
Gruppesamarbeid fremmer sosiale ferdigheter
Personlig emosjonell observasjon
Trepartskommunikasjon mellom foreldre og skole
3. Omfattende vekstvurdering
Daglige observasjoner for å spore fremgang
Autentiske prosesser for å støtte utvikling
Fra 1. klasse tilbyr CIS elevene en autentisk, godt tempo og omsorgsfull læringsopplevelse, og legger et sterkt grunnlag for reisen mot en bredere verden.
LP-Jessica: Et andre vingerpar som støtter studentenes vekst. Ved CIS bringer vår læringspartner Jessica både profesjonalitet og varme for å gi helhetlig støtte forankret i «akademisk dyktighet, omsorgsfullt fellesskap».
1. Språkstøtte:
En veiledning for ELL-elever Differensiert undervisning basert på språknivå Trinnvis veiledning med visuelle hjelpemidler Daglig støtte i engelsk kommunikasjon2. Emosjonell og sosial støtte:
Et pålitelig anker Regelmessige følelsesmessige oppfølginger og observasjoner Sterke kommunikasjonskanaler mellom hjemmet og skolen Personlige vekstrapporter3. Myndighetsbaserte programmer:
Hjelpe elever med å oppdage seg selv og tjene andreAktiv rolle i verdidrevet læreplanutforming
Lederskapsprogram som dekker bevissthet, praksis, myndiggjøring og perspektiv
Hos CIS er hver læringspartner mer enn en klasseromsassistent – de er betrodde mentorer og ledsagere som støtter elevene i å vokse med selvtillit og omsorg.
LP-Jessica: Et andre par vinger som støtter elevvekst
Hos CIS bidrar vår læringspartner Jessica med både profesjonalitet og varme for å gi helhetlig støtte forankret i «akademisk dyktighet, omsorgsfullt fellesskap».
1. Språkstøtte: En veiledning for ELL-elever
Differensiert undervisning basert på språknivå
Steg-for-steg-veiledning med visuelle hjelpemidler
Daglig støtte i engelsk kommunikasjon
2. Emosjonell og sosial støtte: Et pålitelig anker
Regelmessige følelsesmessige innsjekkinger og observasjoner
Sterke kommunikasjonskanaler mellom hjem og skole
Personlige vekstrapporter
3. Myndiggjøringsbaserte programmer: Hjelper elever med å oppdage seg selv og tjene andre
Aktiv rolle i verdidrevet læreplanutforming
Lederskapsprogram som dekker bevissthet, praksis, myndiggjøring og perspektiv
Hos CIS er hver læringspartner mer enn en klasseromsassistent – de er betrodde mentorer og ledsagere som støtter elevene i å vokse med selvtillit og omsorg.
Oppdag en typisk dag i vårt barneskoleprogram
På Caeyu International Schools engelskundervisningsprogram for barneskolen byr hver dag på nye muligheter når våre kanadisk-sertifiserte lærere veileder elevene gjennom Albertas læreplan og skaper et levende læringsmiljø der unge sinn trives gjennom prosjektbasert utforskning og meningsfulle globale forbindelser.
Klasseromsforberedelser og morgenrutiner
Når elevene er inne, blir de veiledet til klasserommene sine av læringspartnerne sine. Denne unike tilnærmingen sikrer at alle barn føler seg støttet når de går over i læringsmiljøet. Når elevene kommer inn i klasserommene sine, finner de engasjerende aktiviteter som venter på dem, utformet for å vekke kreativitet og nysgjerrighet frem til den offisielle starten på dagens program.
Klassemøte: Båndet mellom fellesskap og omsorg
Skoledagen starter med et 15-minutters klassemøte, en viktig del av rutinen vår med fokus på sjelesorg og samfunnsbygging. Denne tiden gir elevene mulighet til å komme i kontakt med hverandre, dele tanker og diskutere daglige forventninger.
En rik akademisk læreplan
Etter hvert som dagen utfolder seg, legger studentene ut på en akademisk reise gjennom åtte strukturerte økter. De fordyper seg i fag som engelsk, matematikk, samfunnsfag, naturfag og kinesisk, i tillegg til ulike spesialfag som kunst, musikk, kroppsøving eller STEAM. Hver klasse er utformet for å være interaktiv, og oppmuntrer til aktiv deltakelse og engasjement. Lærerne bruker kreative undervisningsmetoder for å gjøre læringen hyggelig, og sørger for at studentene forblir entusiastiske for utdanningen sin.
Ernæringspauser og lunsjpauser
Fordi vi forstår viktigheten av balanse, inkluderer timeplanen vår to ernæringspauser der barna kan fylle på med sunne snacks. Disse pausene fremmer ikke bare sunne spisevaner, men gir også et øyeblikk for sosial interaksjon.
Leketider: Muligheter for avslapning og sosialisering
I tillegg til akademiske og ernæringsmessige komponenter prioriterer vi leketid i den daglige rutinen vår. Elevene får tre angitte leketider i løpet av dagen, slik at de kan slappe av, sosialisere og bruke energi. Disse øyeblikkene med fysisk aktivitet er avgjørende for å opprettholde fokus og forbedre den generelle velværen.
Læring utenfor campus: En reise med utforskning og vekst
Læringsopplevelser utenfor campus er en viktig del av læreplanutformingen vår. Studentene går jevnlig utenfor klasserommet for å delta i praktiske aktiviteter på kunstgallerier, samfunnshus og andre virkelige miljøer. Disse engasjerende opplevelsene beriker ikke bare kunnskapsbasen deres, men vekker også nysgjerrighet om verden, samtidig som de fremmer observasjonsevner, kommunikasjon og samarbeid.
