Основната година в CIS Elementary започна, носейки със себе си нови надежди и възможности всеки ден. Ние се ангажираме да създадем топла и жизнена учебна среда за всеки ученик, където могат да процъфтяват в атмосфера на любов и подкрепа.
Чрез тази статия нека проучим как учениците от началното училище в ОНД прекарват един ден в среда, в която за тях се грижат и са овластени в кампуса.
Топло начало
Всяка сутрин в нашето основно училище започва с топла и приветлива атмосфера. Когато студентите пристигнат, те са посрещнати от висшето ръководство, задавайки положителен тон за предстоящия ден. Това първоначално взаимодействие е повече от просто приятелско здравей; насърчава чувството за принадлежност и общност от самото начало.
Лин, директор на CIS (първата отляво), приветства учениците в училище
Подготовка в класната стая
и сутрешни процедури
Веднъж вътре, учениците се насочват към класните си стаи от техните партньори за обучение. Този уникален подход гарантира, че всяко дете се чувства подкрепено, докато преминава в своята учебна среда. След като влязат в класните си стаи, учениците откриват, че ги очакват увлекателни дейности, предназначени да разпалят креативността и любопитството до официалното начало на дневния ред.
Среща на класа:
Среща на класа: Връзката на общността и грижата
Учебният ден започва с 15-минутна среща на класа, жизненоважен компонент от нашата рутина, фокусирана върху пастирската грижа и изграждането на общността. Това време позволява на учениците да се свързват помежду си, да споделят мисли и да обсъждат ежедневните очаквания. Той поставя основата за сътрудничество и уважение между съучениците.
Богата академична учебна програма
С настъпването на деня студентите се впускат в академично пътешествие през осем структурирани сесии. Те се гмуркат в предмети като английски, математика, социални науки, наука и китайски, заедно с различни специализирани предмети като изкуство, музика, физическо възпитание или STEAM. Всеки клас е създаден да бъде интерактивен, насърчавайки активно участие и ангажираност. Учителите използват креативни методи на преподаване, за да направят ученето приятно, като гарантират, че учениците остават ентусиазирани за своето образование.
Хранителни паузи
и обяд
Разбирайки важността на баланса, нашият график включва две хранителни почивки, където децата могат да се заредят със здравословни закуски. Тези почивки не само насърчават здравословни хранителни навици, но също така осигуряват момент за социално взаимодействие.
Обядът е още една възможност за подхранване, включваща разнообразие от вкусни опции, които отговарят на хранителните нужди на нашите ученици. На обяд нашите ученици седят със своите учители в класни групи, за да създадат семейна атмосфера.
Време за игра:
Възможности за
Релаксация и социализация
В допълнение към академичните и хранителните компоненти, ние даваме приоритет на времето за игра в нашето ежедневие. На учениците се дават три определени времена за игра през целия ден, което им позволява да се отпуснат, да общуват и да изразходват енергия. Тези моменти на физическа активност са от решаващо значение за поддържане на фокуса и подобряване на общото благосъстояние.
Богата академична учебна програма
Денят в началното училище на CIS е внимателно структуриран, за да подхранва както ума, така и тялото. Съчетавайки академичната строгост с възможности за социализация и физическа активност, ние създаваме обогатяваща среда, в която учениците могат да процъфтяват не само академично, но и социално и емоционално.
Всеки аспект от нашата рутина е предназначен да гарантира, че всяко дете се чувства ценено, ангажирано и готово да учи.
Приложение—
Въведение в академичния екип на началното училище
(Текущи актуализации...)
Плъзнете наляво или надясно, за да видите повече
Елементарно Директор на училище
Образование:
Бакалавър по специално образование (начално) и диплома за преподаване, Университет Западен Сидни, Австралия
Образователен опит:
Лин е работила в Китай повече от 7 години и е заемала различни ключови роли в образованието, включително учител за всички нива на клас, директор на начално и средно училище, заместник-директор на K-12 и директор по ангажимента на учениците.
„Като директор на началното училище,да се уверим, че „академичните постижения и грижовната общност“ се прилагат на практика. Искаме да създадем безопасна и приятелска атмосфера, в която учениците се чувстват ценени, а родителите участват в образованието на децата си.."
Образование:
Начално образование, Университет Гринуич, Обединено кралство
Образователен опит:
Над 20 години опит в международни училища
„Мисля, че е важно да се създаде подкрепяща среда, в която учениците получават много насърчение и се чувстват уверени да се изразяват.“
Антон Мюлдер Оостхуйзен
южноафрикански
Образование:
Образователен опит:
8 години опит в международното училищно образование
„Моята цел е да подхранвам критично мислене и умения за решаване на проблеми в моите ученици, основни способности за нашия постоянно променящ се свят.“
Образование:
Бакалавърска степен по начално образование
Магистърска степен по ранно детско образование, Moreland University, САЩ
Образователен опит:
20 години опит в преподаването, като почти половината от кариерата й е потопена в обогатяващата среда на програмата за начално обучение International Baccalaureate Primary Years (PYP).
„Като учител искам учениците ми да разберат какво означава учене през целия живот.Искам те да имат тази цел да разберат концепцията да бъдат учещи през целия живот, които непрекъснато надграждат своите умения и знания през целия си живот."
Образование:
Бакалавър по бизнес администрация, Държавен университет в Сан Диего, САЩ
Образователен опит:
Над 10 години преподавателски опит
„Вярвам, че е изключително важно да се срещаме с учениците там, където се намират, и да култивираме тяхното обучение по положителен и вдъхновяващ начин. Като надграждаме силните им страни и осигуряваме забавна и ангажираща учебна среда, ние можем да насърчим растежа и любопитството им.“
Никола Фуше
южноафрикански
Образование:
Магистър по ИКТ в образованието, Университет на Йоханесбург, Южна Африка
Образователен опит:
Над 8 години преподавателски опит
„Децата са бъдещето на планетата и наша отговорност като училищна общност е да ги подготвим за реалния свят.“
Клавдий Онаси Майе
Ямайка
Образование:
Магистърска степен по образование, Университет Уолдън, Минеаполис, САЩ
Бакалавър по музикално образование, Колеж по визуални и сценични изкуства „Една Манли“, Кингстън, Ямайка
Диплома по преподаване (музикално образование), Колеж по визуални и сценични изкуства „Една Манли“
Преподавателски опит:
Над 20 години опит в международни училища
„Тук съм, за да вдъхновявам, преподавам, уча и израствам“
Мариса Хийли
Нова Зеландия
Образование:
Бакалавър по физическо възпитание, Университет на Оукланд, Нова Зеландия
Образователен опит:
13 години педагогически стаж
„Твърдо вярвам в създаването на среда в класната стая, в която учениците ценят физическата си форма и благополучие, като насърчавам качества като сътрудничество, комуникация и критично мислене.“
Образование:
Магистър по образование, Университет на Сидни, Австралия
TESOL Сертификация по английски език и литература
Образователен опит:
5 години опит в преподаването на английски език, включително 3 години като начален учител по английски език и класен учител
Образование:
Бакалавърска степен по английско образование, Huanghuai University
Образователен опит:
Богат опит в преподаването на английски език в средното училище
Образование:
Бакалавърска степен по английски език, Zhuhai Campus на Пекинския технологичен институт
Образователен опит:
Богат опит като учител по английски език в начално училище и класен учител
Образование:
бакалавър по изкуства
Образователен опит:
5 години опит като учител по рисуване, от които 2 години като домашен ръководител
Образование:
Бакалавърска степен
Машиностроене и автоматизация
Магистърска степен (в процес)
висше образование
Кралски университет в Пном Пен
Образователен опит:
Над 10 години опит, Eton House & HT китайски център за обучение
(Камбоджа)
Плъзнете наляво или надясно, за да видите повече
IB PYP Образование
