Sala Weqfê li CIS Elementary dest pê kir, her roj hêvî û îmkanên nû bi xwe re tîne. Em soz didin ku ji bo her xwendekarek jîngehek fêrbûnê ya germ û zindî biafirînin, li ku derê ew dikarin di atmosferek hezkirin û piştgiriyê de pêş bikevin.
Bi navgîniya vê gotarê, em bigerin ka xwendekarên seretayî yên CIS çawa rojekê li hawîrdorek ku li kampusê lênihêrîn û hêzdar in derbas dikin.
Destpêkek Germ
Her sibe li dibistana me ya seretayî bi atmosferek germ û bi xêrhatin dest pê dike. Gava ku xwendekar digihîjin, ew ji hêla serkirdayetiya payebilind ve têne silav kirin, û ji bo roja pêş dengek erênî destnîşan dikin. Ev danûstendina destpêkê ji silavek dostane wêdetir e; ew ji destpêkê ve hesta endambûn û civakê çêdike.
Lynne, Serekê CIS (yekemîn ji çepê), pêşwaziya xwendekaran li dibistanê dike
Amadekariyên dersê
û Rûtînên sibê
Gava ku hundur, xwendekar ji hêla Hevkarên Fêrbûnê ve berbi polên xwe têne rêve kirin. Vê nêzîkatiya bêhempa piştrast dike ku her zarok gava ku ew derbasî hawîrdora fêrbûna xwe dibin piştgirî hîs bikin. Bi ketina jûreyên xwe re, xwendekar çalakiyên balkêş li benda wan dibînin, ku ji bo afirînerî û meraqê bişewitînin heya destpêka fermî ya rojeva rojê.
Civîna dersê:
Civîna Ders: Girêdana Civak û Lênêrînê
Roja dibistanê bi civîneke polê ya 15 hûrdemî dest pê dike, ku hêmanek girîng a rûtîniya me ye ku li ser lênihêrîna şivantiyê û avakirina civakê ye. Vê carê dihêle xwendekar bi hevûdu re têkildar bin, ramanan parve bikin û hêviyên rojane nîqaş bikin. Ew bingeha hevkarî û rêzgirtinê di nav hevalên polê de datîne.
Bernameyek Akademîk a Dewlemend
Her ku roj vedibe, xwendekar di nav heşt danişînên sazkirî de dest bi rêwîtiyek akademîk dikin. Ew di mijarên wekî Englishngilîzî, Math, Lêkolînên Civakî, Zanist, û Chineseînî de, digel mijarên cihêreng ên pispor ên wekî Huner, Muzîk, Perwerdehiya Bedenî an STEAM dikevin. Her çîn ji bo ku înteraktîf be, teşwîqkirina tevlêbûn û tevlêbûna çalak tê çêkirin. Mamoste rêbazên hînkirina afirîner bikar tînin da ku fêrbûnê xweş bikin, dabîn bikin ku xwendekar di perwerdehiya xwe de bi coş bimînin.
Xwarinên Xwarinê
û Dema nîvro
Fêmkirina girîngiya hevsengiyê, bernameya me du betlaneyên xwarinê vedihewîne ku zarok dikarin bi xwarinên tendurist enerjiyê bixwin. Van şikestinan ne tenê adetên xwarina tendurist pêşve dixin, lê di heman demê de demek ji bo danûstendina civakî jî peyda dikin.
Nîvro fersendek din a xwarinê ye, ku cûrbecûr vebijarkên xweş vedihewîne ku hewcedariyên xwarinê yên xwendekarên me peyda dike. Di dema firavînê de xwendekarên me bi mamosteyên xwe re di komên polê de rûnin da ku atmosferek malbatî çêbikin.
Demên lîstikê:
Derfetên ji bo
Rehetbûn û Civakîbûn
Ji bilî pêkhateyên akademîk û xurek, em di rûtîniya xweya rojane de pêşî li dema lîstikê digirin. Di nav rojê de sê demên lîstikê yên diyarkirî ji xwendekaran re têne dayîn, ku dihêlin ku ew rihet bibin, civakî bibin û enerjiyê xerc bikin. Van demên çalakiya laşî ji bo domandina balê û zêdekirina başbûna giştî pir girîng in.
Bernameyek Akademîk a Dewlemend
Roja dibistana seretayî ya CIS bi baldarî hatiye sazkirin da ku hem hiş û hem jî laş xwedî bike. Bi tevlihevkirina dijwarbûna akademîk bi derfetên civakîbûn û çalakiya laşî re, em hawîrdorek dewlemend diafirînin ku xwendekar ne tenê dikarin ji hêla akademîk ve, lê di heman demê de ji hêla civakî û hestyarî ve jî pêş bikevin.
Her aliyek ji rûtîniya me hatî sêwirandin da ku her zarok xwe bi nirx, mijûl û amade hîs bike ku fêr bibe.
Pêvok-
Nasîna Tîma Elementary School lAcademic
(Nûvekirinên berdewam...)
Swipe çepê an rastê ji bo zêdetir bibînin
Elementary Midûrê Dibistanê
Bingeha Perwerdehiyê:
Bachelorê Perwerdehiya Taybet (seretayî) û Dîplomaya Hînkirinê, Zanîngeha Western Sydney, Avusturalya
Tecrûbeya Perwerdehiyê:
Lynne zêdetirî 7 salan li Chinaînê xebitiye û di perwerdehiyê de gelek rolên sereke girtiye, di nav de mamoste ji bo hemî astên polê, midûrê dibistana seretayî û navîn, cîgirê serokê K-12, û rêveberê tevlêbûna xwendekaran.
"Wekî Rêvebirê Dibistana Seretayî,ji bo misogerkirina ku 'serkeftina akademîk û civaka lênêrînê' tê sepandin. Em dixwazin atmosferek ewle û dostane biafirînin ku xwendekar tê de xwe bi qîmet hîs bikin û dêûbav di perwerdehiya zarokên xwe de beşdar bibin.."
Bingeha Perwerdehiyê:
Perwerdehiya Seretayî, Zanîngeha Greenwich, Keyaniya Yekbûyî
Tecrûbeya Perwerdehiyê:
Ser 20 salan ezmûna di dibistanên navneteweyî de
"Ez difikirim ku girîng e ku hawîrdorek piştgir were afirandin ku xwendekar tê de gelek teşwîq werbigirin û xwe bi ewlehî îfade bikin."
Anton Mulder Oosthuizen
Afrîkaya Başûr
Bingeha Perwerdehiyê:
Tecrûbeya Perwerdehiyê:
Tecrûbeya 8 salan di perwerdehiya dibistana navneteweyî de
"Armanca min ew e ku ramîna rexneyî û jêhatîbûnên çareserkirina pirsgirêkê di xwendekarên xwe de, jêhatîyên bingehîn ji bo cîhana meya ku her gav diguhere."
Bingeha Perwerdehiyê:
Di Perwerdehiya Seretayî de Lîsansa Bilind
Destûra Masterê di Perwerdehiya Zarokatiya Destpêkê de, Zanîngeha Moreland, USA
Tecrûbeya Perwerdehiyê:
Tecrubeya mamostetiyê ya 20 salan, ku hema hema nîvê kariyera xwe di jîngeha dewlemendkirî ya Bernameya Salên Seretayî ya Baccalaureate ya Navneteweyî (PYP) de ye.
"Wek mamoste, ez dixwazim xwendekarên min fêm bikin ka wateya fêrbûna jiyanê çi ye.Ez ji wan dixwazim ku ev armanca wan a têgihîştina têgeha fêrbûna heyatî hebe, ku di tevahiya jiyana xwe de bi domdarî jêhatîbûn û zanîna xwe ava dike."
Bingeha Perwerdehiyê:
BS di Rêveberiya Karsaziyê de, Zanîngeha Dewleta San Diego, DYA
Tecrûbeya Perwerdehiyê:
Zêdetirî 10 sal ezmûna mamostetiyê
"Ez bawer dikim ku girîng e ku meriv xwendekaran li ku derê ne bicivîne û fêrbûna xwe bi awayên erênî û bilindtir bihêle. Bi avakirina hêza wan û peydakirina hawîrdorek fêrbûnê ya xweş û balkêş, em dikarin mezinbûn û meraqa wan pêşve bibin.”
Nicholas Fouche
Afrîkaya Başûr
Piştgiriya perwerdehiyê:
MEd ICT di Perwerdehiyê de, Zanîngeha Johannesburg, Afrîkaya Başûr
Tecrûbeya perwerdehiyê:
Zêdetirî 8 sal ezmûna mamostetiyê
"Zarok paşeroja gerstêrkê ne û berpirsiyariya me wekî civatek dibistanê ye ku em wan ji cîhana rastîn re amade bikin."
Claudius Onassie Maye
Cameyka
Bingeha Perwerdehiyê:
Mastera Zanistê di Perwerdehiyê de, Zanîngeha Walden, Minneapolis, Dewletên Yekbûyî yên Amerîkayê
Lîsansa Perwerdehiya Muzîkê, Koleja Edna Manley ya Hunerên Dîtbarî û Performansê, Kingston, Jamaîka
Dîploma di Mamostetiyê de (Perwerdehiya Muzîkê), Koleja Edna Manley ya Hunerên Dîtbarî û Performansê
Tecrûbeya Perwerdehiyê:
Zêdetirî 20 sal ezmûna li dibistanên navneteweyî
"Ez li vir im ku teşwîq bikim, hîn bikim, fêr bibim û mezin bikim"
Bingeha Perwerdehiyê:
Bachelorê Perwerdehiya Bedenî, Zanîngeha Auckland, Zelanda Nû
Tecrûbeya Perwerdehiyê:
13 sal ezmûna mamostetiyê
"Ez bi tundî bawer dikim ku divê hawîrdorek polê were afirandin ku tê de xwendekar qîmetê bidin tenduristî û rehetiya xwe ya laşî bi rêya pêşxistina taybetmendiyên wekî hevkariyê, ragihandinê û ramana rexnegir."
Bingeha Perwerdehiyê:
Mastera Perwerdehiyê, Zanîngeha Sydney, Avusturalya
Sertîfîkaya TESOL di Ziman û Wêjeya Îngilîzî de
Tecrûbeya Perwerdehiyê:
Tecrubeya 5 salan di hînkirina Englishngilîzî de, di nav de 3 sal wekî mamosteyê Englishngilîzî yê dibistana seretayî û mamosteyê malê
Bingeha Perwerdehiyê:
Di Perwerdehiya Îngilîzî de Bachelor, Zanîngeha Huanghuai
Tecrûbeya Perwerdehiyê:
Ezmûnek berfireh di hînkirina Englishngilîzî de di asta dibistana navîn de
Bingeha Perwerdehiyê:
Destûra Bachelor bi Englishngilîzî, Kampusa Zhuhai ya Enstîtuya Teknolojiyê ya Pekînê
Tecrûbeya Perwerdehiyê:
Tecrûbeyek berfireh wekî mamosteyek dibistana seretayî ya Englishngilîzî û mamosteyê malê
Bingeha Perwerdehiyê:
Bachelor of Arts
Tecrûbeya Perwerdehiyê:
Tecrubeya 5 salan wek mamosteyê hunerê, di nav de 2 sal wek mamosteyê malê
Bingeha Perwerdehiyê:
Bachelor's Degree
Endezyariya Mekanîkî û Automation
Destûra Master (Di Pêşketinê de)
Perwerdehiya Bilind
Zanîngeha Royal Phnom Penh
Tecrûbeya Perwerdehiyê:
Zêdetirî 10 Sal Tecrûbe, Eton House & Navenda Fêrbûna Chineseînî HT
(Kamboçya)
Swipe çepê an rastê ji bo zêdetir bibînin
Perwerdehiya IB PYP
