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Um dia na CEI

05/09/2024
CISHry

O ano de fundação do CIS Elementary já começou, trazendo consigo novas esperanças e possibilidades a cada dia. Estamos comprometidos em criar um ambiente de aprendizagem acolhedor e vibrante para cada aluno, onde possam prosperar em uma atmosfera de amor e apoio.

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Através deste artigo, vamos explorar como os alunos do ensino fundamental do CIS passam o dia em um ambiente onde são cuidados e capacitados no campus.

Um começo caloroso


Todas as manhãs em nossa escola primária começam com uma atmosfera calorosa e acolhedora. À medida que os alunos chegam, são recebidos pela liderança sênior, estabelecendo um tom positivo para o dia seguinte. Essa interação inicial é mais do que apenas um alô amigável; promove um sentimento de pertencimento e comunidade desde o início.
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Lynne, diretora do CIS (primeira da esquerda), dando as boas-vindas aos alunos na escola

Preparativos em sala de aula
e rotinas matinais


Uma vez lá dentro, os alunos são guiados até suas salas de aula por seus Parceiros de Aprendizagem. Esta abordagem única garante que cada criança se sinta apoiada durante a transição para o seu ambiente de aprendizagem. Ao entrar em suas salas de aula, os alunos encontram à sua espera atividades envolventes, pensadas para despertar a criatividade e a curiosidade até o início oficial da agenda do dia.
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Reunião de classe:
Reunião de Classe: O Vínculo da Comunidade e do Cuidado


O dia escolar começa com uma reunião de classe de 15 minutos, um componente vital da nossa rotina focada no cuidado pastoral e na construção da comunidade. Este momento permite que os alunos se conectem uns com os outros, compartilhem pensamentos e discutam as expectativas diárias. Ele estabelece a base para a colaboração e o respeito entre os colegas de classe.
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Um rico currículo acadêmico


À medida que o dia avança, os alunos embarcam em uma jornada acadêmica por meio de oito sessões estruturadas. Eles se aprofundam em disciplinas como Inglês, Matemática, Estudos Sociais, Ciências e Chinês, além de diversas disciplinas especializadas como Arte, Música, Educação Física ou STEAM. Cada aula é elaborada para ser interativa, incentivando a participação ativa e o envolvimento. Os professores utilizam métodos de ensino criativos para tornar o aprendizado agradável, garantindo que os alunos permaneçam entusiasmados com sua educação.
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Pausas Nutricionais
e hora do almoço


Entendendo a importância do equilíbrio, nossa programação inclui dois intervalos nutricionais onde as crianças podem reabastecer-se com lanches saudáveis. Essas pausas não só promovem hábitos alimentares saudáveis, mas também proporcionam um momento de interação social.
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O almoço é mais uma oportunidade de alimentação, com diversas opções deliciosas que atendem às necessidades nutricionais de nossos alunos. No almoço, nossos alunos sentam-se com seus professores em grupos de classe para criar um ambiente familiar.

Tempos de jogo:
Oportunidades para
Relaxamento e Socialização


Além dos componentes acadêmicos e nutricionais, priorizamos as brincadeiras em nossa rotina diária. Os alunos têm três momentos de recreação designados ao longo do dia, permitindo-lhes relaxar, socializar e gastar energia. Esses momentos de atividade física são cruciais para manter o foco e melhorar o bem-estar geral.
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Um rico currículo acadêmico


O dia letivo na escola primária CIS é cuidadosamente estruturado para nutrir tanto a mente quanto o corpo. Ao combinar rigor acadêmico com oportunidades de socialização e atividade física, criamos um ambiente enriquecedor onde os alunos podem prosperar não apenas academicamente, mas também social e emocionalmente.

Cada aspecto de nossa rotina é projetado para garantir que cada criança se sinta valorizada, engajada e pronta para aprender.
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Apêndice-
Introdução à Equipe Acadêmica do Ensino Fundamental
(Atualizações contínuas...)

Deslize para a esquerda ou para a direita para ver mais

Elementar Diretor da escola

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Lynne-Marie

Austrália


Formação educacional:

Bacharel em Educação Especial (Primária) e Diploma em Ensino, Western Sydney University, Austrália

Experiência Educacional:

Lynne trabalha na China há mais de 7 anos e ocupou vários cargos importantes na educação, incluindo professora para todos os níveis de ensino, diretora de ensino fundamental e médio, vice-diretora de ensino fundamental e médio e diretora de envolvimento estudantil.


"Como diretora da escola primária,Para garantir que a "excelência acadêmica e uma comunidade acolhedora" sejam colocadas em prática, queremos criar um ambiente seguro e amigável onde os alunos se sintam valorizados e os pais estejam envolvidos na educação de seus filhos.."


Professor de sala de aula

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Daniel Healy

Britânico


Formação educacional:

Educação Primária, Universidade de Greenwich, Reino Unido

Experiência Educacional:

Mais de 20 anos de experiência em escolas internacionais


"Acho importante criar um ambiente acolhedor onde os alunos recebam muito incentivo e se sintam confiantes para se expressarem."

Professor de sala de aula

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Anton Mulder Oosthuizen

Sul-africano


Formação educacional:

  • Bacharel em Planejamento Urbano pela North West University of South Africa.

  • PGCE - Certificado de Pós-Graduação em Educação

Experiência Educacional:

8 anos de experiência em educação escolar internacional


"Meu objetivo é nutrir o pensamento crítico e as habilidades de resolução de problemas em meus alunos, habilidades essenciais para o nosso mundo em constante mudança."

Professor de sala de aula

Jacqueline Abulx62

Jacqueline Abul

filipino


Formação educacional:

  • Bacharelado em Ensino Fundamental

  • Mestrado em Educação Infantil, Moreland University, EUA

Experiência Educacional:

20 anos de experiência docente, com quase metade de sua carreira imersa no ambiente enriquecedor do Programa Internacional de Bacharelado Primário (PYP).


“Como professor, quero que meus alunos entendam o que significa aprendizagem ao longo da vida.Quero que eles tenham o objetivo de compreender o conceito de ser um aprendiz ao longo da vida, que constrói continuamente suas habilidades e conhecimentos ao longo da vida."

Professor de sala de aula

Peggy Fok4sj

Peggy Fok

americano



Formação educacional:

Bacharel em Administração de Empresas, Universidade Estadual de San Diego, EUA


Experiência Educacional:

Mais de 10 anos de experiência docente


“Acredito que é crucial encontrar os alunos onde eles estão e cultivar seu aprendizado de maneira positiva e edificante. Ao aproveitar os seus pontos fortes e proporcionar um ambiente de aprendizagem divertido e envolvente, podemos promover o seu crescimento e curiosidade.”

Professor de sala de aula

Nicolau Fouchech

Nicolau Fouché

Sul-africano


Formação educacional:

Mestrado em TIC na Educação, Universidade de Joanesburgo, África do Sul

Experiência educacional:

Mais de 8 anos de experiência docente


“As crianças são o futuro do planeta e é nossa responsabilidade como comunidade escolar prepará-las para o mundo real.”

Professor de música

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Cláudio Onassie Maye

Jamaica

Formação educacional:

  • Mestrado em Ciências da Educação, Universidade Walden, Minneapolis, Estados Unidos

  • Bacharel em Educação Musical, Faculdade de Artes Visuais e Cênicas Edna Manley, Kingston, Jamaica

  • Diploma em Ensino (Educação Musical), Faculdade Edna Manley de Artes Visuais e Cênicas

Experiência de Ensino:

Mais de 20 anos de experiência em escolas internacionais.


"Estou aqui para inspirar, ensinar, aprender e crescer"


Professor de educação física

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Marisa Heally

Nova Zelândia


Formação educacional:

Bacharel em Educação Física, Universidade de Auckland, Nova Zelândia

Experiência Educacional:

13 anos de experiência docente


“Acredito firmemente na importância de cultivar um ambiente de sala de aula onde os alunos valorizem seu condicionamento físico e bem-estar, promovendo atributos como colaboração, comunicação e pensamento crítico.”


Parceiro de aprendizagem

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Jessica Young

Repatriado



Formação educacional:

  • Mestrado em Educação, Universidade de Sydney, Austrália

  • Certificação TESOL em Língua e Literatura Inglesa

Experiência Educacional:
5 anos de experiência no ensino de inglês, incluindo 3 anos como professor de inglês em escola primária e professor de sala de aula

Parceiro de aprendizagem

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Rosie Liu

chinês

Formação educacional:
Bacharelado em Educação Inglesa, Universidade Huanghuai

Experiência Educacional:
Ampla experiência no ensino de inglês no ensino médio


Parceiro de aprendizagem

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Coral Yan

chinês


Formação educacional:

Bacharelado em Inglês, Zhuhai Campus do Instituto de Tecnologia de Pequim

Experiência Educacional:
Ampla experiência como professora de inglês em escola primária e professora de sala de aula


Parceiro de aprendizagem

Ivy Zhangced

Ivy Zhang

China

Formação educacional:
Bacharel em Artes

Experiência Educacional:
5 anos de experiência como professor de arte, incluindo 2 anos como professor de sala de aula


Parceiro de aprendizagem

YaNan Shitft

YaNanShi

China

Formação educacional:

Diploma de bacharel
Engenharia Mecânica e Automação

Mestrado (em andamento)
Ensino superior
Universidade Real de Phnom Penh


Experiência Educacional:
Mais de 10 anos de experiência, Eton House e HT Chinese Learning Center
(Camboja)



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