Leave Your Message
ໝວດຂ່າວ
ຂ່າວເດັ່ນ
0102030405

ມື້ຫນຶ່ງໃນ CIS

2024-09-05
CISHry

ປີພື້ນຖານຢູ່ CIS Elementary ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນແລ້ວ, ເອົາຄວາມຫວັງແລະຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃຫມ່ມາໃຫ້ມັນໃນແຕ່ລະມື້. ພວກເຮົາມຸ່ງໝັ້ນທີ່ຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ອົບອຸ່ນ ແລະ ມີຊີວິດຊີວາໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທຸກຄົນ, ບ່ອນທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດຈະເລີນເຕີບໂຕໃນບັນຍາກາດແຫ່ງຄວາມຮັກ ແລະການສະຫນັບສະຫນູນ.

ໜຶ່ງມື້ໃນ CIS 13g
ໂດຍຜ່ານບົດຄວາມນີ້, ໃຫ້ພວກເຮົາຄົ້ນຫາວິທີການນັກຮຽນປະຖົມ CIS ໃຊ້ເວລາຕໍ່ມື້ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງແລະສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃນວິທະຍາເຂດ.

ການເລີ່ມຕົ້ນທີ່ອົບອຸ່ນ


ທຸກໆເຊົ້າທີ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຂອງພວກເຮົາເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍບັນຍາກາດທີ່ອົບອຸ່ນແລະຕ້ອນຮັບ. ຂະນະ​ທີ່​ນັກ​ສຶກສາ​ມາ​ຮອດ, ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຕ້ອນຮັບ​ຈາກ​ການ​ນຳ​ຂັ້ນ​ສູງ, ​ເປັນ​ການ​ກ່າວ​ຄຳ​ປາ​ໄສ​ໃນ​ທາງ​ບວກ​ສຳລັບ​ມື້​ຕໍ່ໜ້າ. ການໂຕ້ຕອບເບື້ອງຕົ້ນນີ້ແມ່ນຫຼາຍກ່ວາພຽງແຕ່ສະບາຍດີທີ່ເປັນມິດ; ມັນສົ່ງເສີມຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມເປັນສ່ວນຫນຶ່ງແລະຊຸມຊົນຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ.
ມື້ໜຶ່ງໃນ CIS1 oms
Lynne, CIS Principal (ທຳອິດຈາກຊ້າຍ), ຕ້ອນຮັບນັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນ

ການກະກຽມຫ້ອງຮຽນ
ແລະສິ່ງທີ່ເຮັດປະຈຳຕອນເຊົ້າ


ເມື່ອຢູ່ໃນພາຍໃນ, ນັກຮຽນຈະຖືກນໍາໄປຫາຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຂົາໂດຍຄູ່ຮ່ວມງານການຮຽນຮູ້ຂອງພວກເຂົາ. ວິທີການທີ່ເປັນເອກະລັກນີ້ຮັບປະກັນວ່າເດັກທຸກຄົນຮູ້ສຶກໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນເມື່ອພວກເຂົາຫັນເຂົ້າສູ່ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເມື່ອເຂົ້າໄປໃນຫ້ອງຂອງພວກເຂົາ, ນັກຮຽນຊອກຫາກິດຈະກໍາທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມລໍຖ້າພວກເຂົາ, ຖືກອອກແບບມາເພື່ອກະຕຸ້ນຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຄວາມຢາກຮູ້ຈົນກ່ວາການເລີ່ມຕົ້ນຢ່າງເປັນທາງການຂອງກອງປະຊຸມມື້.
ມື້ໜຶ່ງໃນ CIS 25cz

ກອງ​ປະ​ຊຸມ​ຫ້ອງ​ຮຽນ​:
ກອງປະຊຸມໃນຫ້ອງຮຽນ: ພັນທະບັດຂອງຊຸມຊົນແລະການດູແລ


ມື້ຮຽນເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການປະຊຸມຊັ້ນຮຽນ 15 ນາທີ, ອົງປະກອບອັນສຳຄັນຂອງວຽກປະຈຳຂອງພວກເຮົາແມ່ນເນັ້ນໃສ່ການລ້ຽງດູ ແລະ ການສ້າງຊຸມຊົນ. ເວລານີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນເຊື່ອມຕໍ່ກັນ, ແບ່ງປັນຄວາມຄິດ, ແລະປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຄວາມຄາດຫວັງປະຈໍາວັນ. ມັນກໍານົດພື້ນຖານສໍາລັບການຮ່ວມມືແລະຄວາມເຄົາລົບໃນບັນດາເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ.
ມື້ໜຶ່ງໃນ CIS 3kwxມື້ໜຶ່ງໃນ CIS 44zz

ຫຼັກສູດການສຶກສາທີ່ອຸດົມສົມບູນ


ໃນ​ຂະ​ນະ​ທີ່​ມື້​ເປີດ​ເຜີຍ, ນັກ​ສຶກ​ສາ​ໄດ້​ເລີ່ມ​ຕົ້ນ​ການ​ເດີນ​ທາງ​ທາງ​ວິ​ຊາ​ການ​ໂດຍ​ຜ່ານ​ແປດ​ກອງ​ປະ​ຊຸມ​ໂຄງ​ສ້າງ. ພວກເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນພາສາອັງກິດ, ຄະນິດສາດ, ສັງຄົມສຶກສາ, ວິທະຍາສາດ, ແລະພາສາຈີນ, ພ້ອມກັບວິຊາສະເພາະຕ່າງໆເຊັ່ນ: ສິລະປະ, ດົນຕີ, ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫຼື STEAM. ແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນຖືກສ້າງໃຫ້ມີການໂຕ້ຕອບ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນ ແລະ ມີສ່ວນພົວພັນ. ຄູນຳໃຊ້ວິທີການສອນແບບສ້າງສັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຮຽນຮູ້ມີຄວາມມ່ວນ, ຮັບປະກັນໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ມື້ໜຶ່ງໃນ CIS 5wzwມື້ໜຶ່ງໃນ CIS 6xkiມື້ໜຶ່ງໃນ CIS 7lwcມື້ໜຶ່ງໃນ CIS 8 ມັງກອນມື້ໜຶ່ງໃນ CIS 9ml1

ພັກຜ່ອນໂພຊະນາການ
ແລະເວລາທ່ຽງ


ຄວາມເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນຂອງການດຸ່ນດ່ຽງ, ຕາຕະລາງຂອງພວກເຮົາປະກອບມີການພັກຜ່ອນສອງດ້ານໂພຊະນາການທີ່ເດັກນ້ອຍສາມາດເຕີມເຕັມດ້ວຍອາຫານຫວ່າງທີ່ມີສຸຂະພາບດີ. ການພັກຜ່ອນເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງເສີມນິໄສການກິນອາຫານທີ່ມີສຸຂະພາບດີເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໃຫ້ເວລາສໍາລັບການພົວພັນທາງສັງຄົມ.
ມື້ໜຶ່ງໃນ CIS 10lgnມື້ໜຶ່ງໃນ CIS 11kqc
ອາຫານທ່ຽງເປັນອີກຫນຶ່ງໂອກາດສໍາລັບການບໍາລຸງລ້ຽງ, ມີທາງເລືອກທີ່ຫຼາກຫຼາຍຂອງລົດຊາດທີ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານໂພຊະນາການຂອງນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາ. ໃນອາຫານທ່ຽງ ນັກຮຽນຂອງພວກເຮົານັ່ງກັບຄູສອນຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນກຸ່ມເພື່ອສ້າງບັນຍາກາດໃນຄອບຄົວ.

ເວລາຫຼິ້ນ:
ໂອກາດສໍາລັບ
ການຜ່ອນຄາຍແລະສັງຄົມ


ນອກເຫນືອໄປຈາກອົງປະກອບທາງວິຊາການແລະໂພຊະນາການ, ພວກເຮົາຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນຂອງເວລາຫຼິ້ນໃນປະຈໍາວັນຂອງພວກເຮົາ. ນັກຮຽນໄດ້ຮັບເວລາຫຼິ້ນສາມຄັ້ງຕະຫຼອດມື້, ໃຫ້ພວກເຂົາຜ່ອນຄາຍ, ພົບປະສັງສັນ, ແລະໃຊ້ພະລັງງານ. ຊ່ວງເວລາຂອງການອອກກຳລັງກາຍເຫຼົ່ານີ້ມີຄວາມສຳຄັນຕໍ່ການຮັກສາຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ປັບປຸງສຸຂະພາບໂດຍລວມ.
ມື້ໜຶ່ງໃນ CIS 12bbiມື້ໜຶ່ງໃນ CIS 139ui


ຫຼັກສູດການສຶກສາທີ່ອຸດົມສົມບູນ


ໂຮງຮຽນປະຖົມ CIS ແຕ່ລະມື້ແມ່ນໄດ້ຖືກຈັດໂຄງສ້າງຢ່າງລະມັດລະວັງເພື່ອບຳລຸງລ້ຽງທັງຈິດໃຈ ແລະ ຮ່າງກາຍ. ໂດຍການປະສົມປະສານຄວາມເຂັ້ມງວດທາງວິຊາການເຂົ້າກັບໂອກາດໃນການເຂົ້າສັງຄົມ ແລະ ກິດຈະກຳທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ພວກເຮົາສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ອຸດົມສົມບູນບ່ອນທີ່ນັກຮຽນສາມາດຈະເລີນເຕີບໂຕບໍ່ພຽງແຕ່ທາງວິຊາການເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງລວມທັງທາງສັງຄົມ ແລະ ອາລົມອີກດ້ວຍ.

ທຸກໆດ້ານຂອງວຽກປະຈຳຂອງພວກເຮົາຖືກອອກແບບເພື່ອຮັບປະກັນວ່າເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນມີຄວາມຮູ້ສຶກມີຄຸນຄ່າ, ມີສ່ວນພົວພັນ ແລະພ້ອມທີ່ຈະຮຽນຮູ້.
ມື້ໜຶ່ງໃນ CIS 147juມື້ໜຶ່ງໃນ CIS 15q4zມື້ໜຶ່ງໃນ CIS 16ngp

ເອກະສານຊ້ອນທ້າຍ—
ແນະນຳທີມໂຮງຮຽນປະຖົມ
(ການອັບເດດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ...)

ປັດຊ້າຍ ຫຼືຂວາເພື່ອເບິ່ງເພີ່ມເຕີມ

ປະຖົມ ອໍານວຍການໂຮງຮຽນ

ລິນ-ມາຣີອູລຈ໌

Lynne-Marie

ອອສເຕຣເລຍ


ປະຫວັດການສຶກສາ:

ປະລິນຍາຕີການສຶກສາພິເສດ (ປະຖົມ) ແລະ Diploma of Teaching, Western Sydney University, ອົດສະຕາລີ

ປະສົບການການສຶກສາ:

Lynne ໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໃນປະເທດຈີນເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າ 7 ປີແລະໄດ້ມີບົດບາດສໍາຄັນຕ່າງໆໃນການສຶກສາ, ລວມທັງຄູສອນສໍາລັບທຸກຊັ້ນຮຽນ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມແລະກາງ, ຮອງອໍານວຍການ K-12, ແລະຜູ້ອໍານວຍການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ.


"ໃນຖານະຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ,ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າ 'ຄວາມເປັນເລີດທາງວິຊາການ ແລະ ຊຸມຊົນທີ່ເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ' ໄດ້ຖືກນຳໄປປະຕິບັດ. ພວກເຮົາຕ້ອງການສ້າງບັນຍາກາດທີ່ປອດໄພ ແລະ ເປັນມິດ ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນຮູ້ສຶກວ່າມີຄຸນຄ່າ, ແລະ ພໍ່ແມ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສຶກສາຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.."


ຄູບ້ານ

ດານຽນ ຮີລີ 3 ປີ

Daniel Healy

ອັງກິດ


ປະຫວັດການສຶກສາ:

ການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Greenwich, ສະຫະລາຊະອານາຈັກ

ປະສົບການການສຶກສາ:

ຫຼາຍກວ່າ 20 ປີ ປະສົບການໃນໂຮງຮຽນສາກົນ


"ຂ້ອຍຄິດວ່າມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນບ່ອນທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ຫຼາຍ ແລະ ຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈທີ່ຈະສະແດງອອກ."

ຄູບ້ານ

ອັນຕັນ ມຸລເດີ ອູສທຸຍເຊນ 3jn

Anton Mulder Oosthuizen

ອາຟຣິກາໃຕ້


ປະຫວັດການສຶກສາ:

  • ລະດັບປະລິນຍາຕີດ້ານການວາງແຜນເມືອງຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ North West ຂອງອາຟຣິກາໃຕ້.

  • PGCE - Postgraduate ໃບຢັ້ງຢືນການສຶກສາ

ປະສົບການການສຶກສາ:

ປະສົບການ 8 ປີໃນການສຶກສາໂຮງຮຽນສາກົນ


"ເປົ້າຫມາຍຂອງຂ້ອຍແມ່ນເພື່ອບໍາລຸງລ້ຽງການຄິດທີ່ສໍາຄັນແລະທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາໃນນັກຮຽນຂອງຂ້ອຍ, ຄວາມສາມາດທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບໂລກຂອງພວກເຮົາທີ່ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ."

ຄູບ້ານ

ແຈັກເຄລີນ ອາບູນ 62

Jacqueline Abul

ຟີລິບປິນ


ປະຫວັດການສຶກສາ:

  • ປະລິນຍາຕີດ້ານການສຶກສາປະຖົມ

  • ປະລິນຍາໂທດ້ານການສຶກສາໃນໄວເດັກ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Moreland, ສະຫະລັດອາເມລິກາ

ປະສົບການການສຶກສາ:

20 ປີຂອງປະສົບການການສິດສອນ, ມີເກືອບເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງອາຊີບຂອງນາງ immersed ໃນສະພາບແວດລ້ອມ enriching ຂອງ International Baccalaureate Primary Years Program (PYP).


“ໃນ​ຖາ​ນະ​ເປັນ​ຄູ​ອາ​ຈານ, ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ຕ້ອງ​ການ​ໃຫ້​ລູກ​ສິດ​ຂອງ​ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ວ່າ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ຕະ​ຫຼອດ​ຊີ​ວິດ​ຫມາຍ​ຄວາມ​ວ່າ.ຂ້າພະເຈົ້າຢາກໃຫ້ພວກເຂົາມີເປົ້າຫມາຍນີ້ເພື່ອເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດຂອງການເປັນນັກຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ, ຜູ້ທີ່ສືບຕໍ່ສ້າງທັກສະແລະຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຕະຫຼອດຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ."

ຄູບ້ານ

ເພັກກີ້ ຟອກ4sj

ເປກກີ ໂຟກ

ອາເມລິກາ



ປະຫວັດການສຶກສາ:

ປະລິນຍາຕີສາຂາບໍລິຫານທຸລະກິດ, ມະຫາວິທະຍາໄລລັດຊານດີເອໂກ, ສະຫະລັດອາເມລິກາ


ປະສົບການການສຶກສາ:

ປະສົບການສອນຫຼາຍກວ່າ 10 ປີ


“ຂ້າ​ພະ​ເຈົ້າ​ເຊື່ອ​ວ່າ​ມັນ​ເປັນ​ສິ່ງ​ສໍາ​ຄັນ​ທີ່​ຈະ​ພົບ​ກັບ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ບ່ອນ​ທີ່​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຢູ່​ແລະ​ການ​ປູກ​ຝັງ​ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ໃນ​ທາງ​ບວກ​ແລະ​ການ​ຍົກ​ສູງ​ຂຶ້ນ. ໂດຍການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະສະຫນອງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ມ່ວນແລະມີສ່ວນຮ່ວມ, ພວກເຮົາສາມາດສົ່ງເສີມການຂະຫຍາຍຕົວແລະຄວາມຢາກຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ."

ຄູບ້ານ

ນິໂຄລັສ ຟູເຄັດ

Nicholas Fouche

ອາຟຣິກາໃຕ້


ພື້ນ​ຖານ​ການ​ສຶກ​ສາ​:

ປະລິນຍາໂທວິທະຍາສາດ ແລະ ການສື່ສານທາງອິນເຕີເນັດ (MEd ICT) ໃນການສຶກສາ, ມະຫາວິທະຍາໄລໂຢຮັນເນສເບີກ, ອາຟຣິກາໃຕ້

ປະສົບການການສຶກສາ:

ປະສົບການສອນຫຼາຍກວ່າ 8 ປີ


"ເດັກນ້ອຍແມ່ນອະນາຄົດຂອງດາວເຄາະແລະມັນເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງພວກເຮົາເປັນຊຸມຊົນໂຮງຮຽນເພື່ອກະກຽມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສໍາລັບໂລກທີ່ແທ້ຈິງ."

ອາຈານສອນດົນຕີ

ຄລໍດີອຸສ ໂອນາສຊີ ມາເຢ645

Claudius Onassie Maye

ຈາໄມກາ

ປະຫວັດການສຶກສາ:

  • ປະລິນຍາໂທວິທະຍາສາດສາຂາການສຶກສາ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Walden, Minneapolis, ສະຫະລັດອາເມລິກາ

  • ປະລິນຍາຕີສາຂາການສຶກສາດ້ານດົນຕີ, ວິທະຍາໄລສິລະປະການສະແດງ ແລະ ການເບິ່ງເຫັນ Edna Manley, Kingston, ຈາໄມກາ

  • ອະນຸປະລິນຍາສາຂາການສອນ (ດົນຕີສຶກສາ), ວິທະຍາໄລສິລະປະການສະແດງ ແລະ ສິລະປະການສະແດງ Edna Manley

ປະສົບການການສອນ:

ປະສົບການຫຼາຍກວ່າ 20 ປີໃນໂຮງຮຽນນາໆຊາດ


"ຂ້ອຍຢູ່ທີ່ນີ້ເພື່ອດົນໃຈ, ສອນ, ຮຽນຮູ້, ແລະເຕີບໃຫຍ່"


PE ອາຈານ

ມາຣິຊາ ຮີລີ 03s

Marisa Healy

ນິວຊີແລນ


ປະຫວັດການສຶກສາ:

ປະລິນຍາຕີການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Auckland, ນິວຊີແລນ

ປະສົບການການສຶກສາ:

ປະສົບການສອນ 13 ປີ


"ຂ້ອຍເຊື່ອໝັ້ນໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ນັກຮຽນໃຫ້ຄຸນຄ່າກັບຄວາມແຂງແຮງທາງຮ່າງກາຍ ແລະ ສະຫວັດດີພາບຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍການສົ່ງເສີມຄຸນລັກສະນະຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຮ່ວມມື, ການສື່ສານ ແລະ ການຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ."


ຄູ່ຮ່ວມງານການຮຽນຮູ້

ເຈສຊິກາ ຢັງ 150

ເຈສຊິກາ ຢັງ

ກັບຄືນ



ປະຫວັດການສຶກສາ:

  • ການສຶກສາປະລິນຍາໂທ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Sydney, ອົດສະຕາລີ

  • ການຢັ້ງຢືນ TESOL ໃນພາສາອັງກິດແລະວັນນະຄະດີ

ປະສົບການການສຶກສາ:
ມີປະສົບການ 5 ປີໃນການສອນພາສາອັງກິດລວມທັງ 3 ປີເປັນຄູສອນພາສາອັງກິດຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ຄູສອນປະຈຳບ້ານ

ຄູ່ຮ່ວມງານການຮຽນຮູ້

ໂຣຊີ ຫຼິວ 3fj

ໂຣຊີ ຫຼິວ

ຈີນ

ປະຫວັດການສຶກສາ:
ປະລິນຍາຕີດ້ານການສຶກສາພາສາອັງກິດ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Huanghuai

ປະສົບການການສຶກສາ:
ປະສົບການໃນການສອນພາສາອັງກິດໃນລະດັບມັດທະຍົມ


ຄູ່ຮ່ວມງານການຮຽນຮູ້

ຄໍຣອລ ຢາໂນ9i

Coral Yan

ຈີນ


ປະຫວັດການສຶກສາ:

ປະລິນຍາຕີພາສາອັງກິດ, ວິທະຍາເຂດ Zhuhai ຂອງສະຖາບັນເຕັກໂນໂລຢີປັກກິ່ງ

ປະສົບການການສຶກສາ:
ປະສົບການອັນກວ້າງຂວາງເປັນຄູສອນພາສາອັງກິດໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ຄູສອນປະຈຳບ້ານ


ຄູ່ຮ່ວມງານການຮຽນຮູ້

ໄອວີ ຈາງເຊດ

Ivy Zhang

ຈີນ

ປະຫວັດການສຶກສາ:
ປະລິນຍາຕີສິລະປະ

ປະສົບການການສຶກສາ:
ປະສົບການ 5 ປີເປັນຄູສອນສິລະປະ, ລວມທັງ 2 ປີເປັນຄູສອນປະຈໍາບ້ານ


ຄູ່ຮ່ວມງານການຮຽນຮູ້

ຢານານ ຊິດຟ໌

ຢ້ານຊິ

ຈີນ

ປະຫວັດການສຶກສາ:

ປະລິນຍາຕີ
ວິສະວະກຳກົນຈັກ ແລະ ອັດຕະໂນມັດ

ປະລິນຍາໂທ (ກຳລັງດຳເນີນຢູ່)
ການສຶກສາຊັ້ນສູງ
ມະຫາວິທະຍາໄລລາດຊະວົງພະນົມເປັນ


ປະສົບການການສຶກສາ:
ປະສົບການຫຼາຍກວ່າ 10 ປີ, Eton House & HT ສູນການຮຽນຮູ້ພາສາຈີນ
(ກຳປູເຈຍ)



ປັດຊ້າຍ ຫຼືຂວາເພື່ອເບິ່ງເພີ່ມເຕີມ