Leave Your Message
دسته بندی اخبار
اخبار ویژه

یک روز در CIS

۲۰۲۴-۰۹-۰۵
سیشری

سال پایه در CIS Elementary آغاز شده است، هر روز امیدها و امکانات جدیدی را با خود به ارمغان می آورد. ما متعهد به ایجاد یک محیط آموزشی گرم و پر جنب و جوش برای هر دانش آموز، جایی که آنها می توانند در فضایی پر از عشق و حمایت رشد کنند.

یک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع ۱۳ گرم
از طریق این مقاله، بیایید بررسی کنیم که چگونه دانش‌آموزان CIS یک روز را در محیطی سپری می‌کنند که در آن از آنها در محوطه دانشگاه مراقبت و توانمند می‌شود.

یک شروع گرم


هر روز صبح در مدرسه ابتدایی ما با فضایی گرم و دلپذیر آغاز می شود. با ورود دانش آموزان، رهبران ارشد از آنها استقبال می کنند و لحن مثبتی برای روز پیش رو ایجاد می کنند. این تعامل اولیه بیش از یک سلام دوستانه است. از همان ابتدا حس تعلق و اجتماع را تقویت می کند.
یک روز در CIS1 oms
لین، مدیر CIS (اول از سمت چپ)، از دانش آموزان به مدرسه استقبال می کند

آماده سازی کلاس درس
و روال صبحگاهی


دانش‌آموزان به محض ورود به کلاس‌های درس توسط شرکای آموزشی خود هدایت می‌شوند. این رویکرد منحصر به فرد تضمین می کند که هر کودک در هنگام انتقال به محیط آموزشی خود احساس حمایت می کند. دانش‌آموزان پس از ورود به اتاق‌های خود، فعالیت‌های جذابی را در انتظارشان می‌بینند که برای برانگیختن خلاقیت و کنجکاوی تا شروع رسمی دستور کار روز طراحی شده‌اند.
یک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع 25cz

جلسه کلاس:
جلسه کلاس: پیوند جامعه و مراقبت


روز مدرسه با یک جلسه کلاسی 15 دقیقه‌ای آغاز می‌شود، که جزء حیاتی برنامه‌های روزمره ما متمرکز بر مراقبت شبانی و ساختن جامعه است. این زمان به دانش آموزان اجازه می دهد تا با یکدیگر ارتباط برقرار کنند، افکار خود را به اشتراک بگذارند، و انتظارات روزانه را مورد بحث قرار دهند. پایه و اساس همکاری و احترام را در بین همکلاسی ها ایجاد می کند.
یک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع 3kwxیک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع 44zz

برنامه درسی غنی دانشگاهی


با گذشت روز، دانش‌آموزان از طریق هشت جلسه ساختاریافته، سفری علمی را آغاز می‌کنند. آنها به موضوعاتی مانند انگلیسی، ریاضی، مطالعات اجتماعی، علوم و چینی، همراه با موضوعات تخصصی مختلف مانند هنر، موسیقی، تربیت بدنی یا STEAM می پردازند. هر کلاس طوری طراحی شده است که تعاملی باشد و مشارکت و مشارکت فعال را تشویق کند. معلمان از روش های تدریس خلاقانه برای لذت بردن از یادگیری استفاده می کنند و اطمینان حاصل می کنند که دانش آموزان در مورد آموزش خود مشتاق باقی می مانند.
یک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع 5wzwیک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع 6xkiیک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع 7lwcیک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع 8jnuیک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع ۹ میلی لیتر ۱

استراحت های تغذیه ای
و وقت ناهار


با درک اهمیت تعادل، برنامه ما شامل دو استراحت تغذیه است که در آن کودکان می توانند با میان وعده های سالم سوخت گیری کنند. این وقفه ها نه تنها عادات غذایی سالم را ترویج می کنند، بلکه لحظه ای را برای تعامل اجتماعی فراهم می کنند.
یک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع 10 لیتریک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع 11kqc
ناهار فرصت دیگری برای تغذیه است که دارای انواع گزینه های خوشمزه است که نیازهای تغذیه ای دانش آموزان ما را برآورده می کند. هنگام ناهار دانش آموزان ما با معلمان خود در گروه های کلاس می نشینند تا فضای خانوادگی ایجاد کنند.

زمان پخش:
فرصت هایی برای
آرامش و اجتماعی شدن


ما علاوه بر مولفه های تحصیلی و تغذیه ای، زمان بازی را در برنامه روزانه خود در اولویت قرار می دهیم. به دانش‌آموزان سه زمان بازی اختصاص داده شده در طول روز داده می‌شود که به آن‌ها اجازه می‌دهد تا استراحت کنند، معاشرت کنند و انرژی مصرف کنند. این لحظات فعالیت بدنی برای حفظ تمرکز و افزایش رفاه کلی بسیار مهم است.
یک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع 12bbiیک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع ۱۳٩ui


برنامه درسی غنی دانشگاهی


برنامه روزانه مدرسه ابتدایی CIS به طور هوشمندانه‌ای برای پرورش ذهن و بدن طراحی شده است. با ترکیب سخت‌گیری تحصیلی با فرصت‌هایی برای معاشرت و فعالیت بدنی، محیطی غنی ایجاد می‌کنیم که در آن دانش‌آموزان می‌توانند نه تنها از نظر تحصیلی، بلکه از نظر اجتماعی و عاطفی نیز رشد کنند.

تمام جنبه های روتین ما طوری طراحی شده است که اطمینان حاصل شود که هر کودک احساس ارزشمندی، مشارکت و آمادگی برای یادگیری می کند.
یک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع ۱۴۷juیک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع ۱۵q4zیک روز در کشورهای مستقل مشترک المنافع ۱۶ نانوگرم در لیتر

ضمیمه -
مقدمه ای بر تیم تحصیلی مدرسه ابتدایی
(به روز رسانی در حال انجام ...)

برای مشاهده بیشتر، انگشت خود را به چپ یا راست بکشید

ابتدایی مدیر مدرسه

لین-ماریولج

لین ماری

استرالیا


پیشینه تحصیلی:

لیسانس آموزش ویژه (ابتدایی) و دیپلم تدریس، دانشگاه وسترن سیدنی، استرالیا

تجربه آموزشی:

لین بیش از 7 سال در چین کار کرده است و نقش های کلیدی مختلفی در آموزش داشته است، از جمله معلم برای تمام سطوح پایه، مدیر مدرسه ابتدایی و راهنمایی، معاون K-12، و مدیر مشارکت دانش آموزان.


«به عنوان مدیر مدرسه ابتدایی،برای اطمینان از اینکه «برتری تحصیلی و جامعه‌ای دلسوز» به مرحله اجرا در می‌آید. ما می‌خواهیم فضایی امن و دوستانه ایجاد کنیم که در آن دانش‌آموزان احساس ارزشمندی کنند و والدین در آموزش فرزندانشان مشارکت داشته باشند."


معلم خانه

دنیل هیلی3ym

دانیل هیلی

بریتانیایی


پیشینه تحصیلی:

آموزش ابتدایی، دانشگاه گرینویچ، انگلستان

تجربه آموزشی:

بیش از 20 سال تجربه در مدارس بین المللی


«به نظر من ایجاد یک محیط حمایتی که در آن دانش‌آموزان تشویق زیادی شوند و برای ابراز وجود خود احساس اعتماد به نفس کنند، مهم است.»

معلم خانه

آنتون مولدر اوستهویزن3jn

آنتون مولدر اوستویزن

آفریقای جنوبی


پیشینه تحصیلی:

  • مدرک لیسانس برنامه ریزی شهری از دانشگاه شمال غرب آفریقای جنوبی.

  • PGCE - گواهینامه تحصیلات تکمیلی در آموزش و پرورش

تجربه آموزشی:

8 سال تجربه در آموزش مدارس بین المللی


"هدف من پرورش تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله در دانش آموزانم است، توانایی های ضروری برای دنیای همیشه در حال تغییر ما."

معلم خانه

ژاکلین ابولx62

ژاکلین ابول

فیلیپینی


پیشینه تحصیلی:

  • لیسانس آموزش ابتدایی

  • مدرک کارشناسی ارشد در آموزش در دوران کودکی، دانشگاه مورلند، ایالات متحده آمریکا

تجربه آموزشی:

20 سال تجربه تدریس، با نزدیک به نیمی از حرفه خود غوطه ور در محیط غنی برنامه سالهای ابتدایی بین المللی کارشناسی (PYP).


"به عنوان یک معلم، من می خواهم دانش آموزانم بدانند که یادگیری مادام العمر به چه معناست.من می‌خواهم آنها این هدف را داشته باشند که مفهوم یادگیرنده مادام‌العمر بودن را درک کنند، کسی که به طور مداوم مهارت‌ها و دانش خود را در طول زندگی خود می‌سازد."

معلم خانه

پگی فوک4sj

پگی فوک

آمریکایی



پیشینه تحصیلی:

کارشناسی مدیریت بازرگانی، دانشگاه ایالتی سن دیگو، آمریکا


تجربه آموزشی:

بیش از 10 سال سابقه تدریس


«من معتقدم دیدار با دانش‌آموزان در جایی که هستند و پرورش یادگیری آنها به روش‌های مثبت و نشاط‌آور بسیار مهم است. با تکیه بر نقاط قوت آنها و فراهم کردن یک محیط یادگیری سرگرم کننده و جذاب، می توانیم رشد و کنجکاوی آنها را تقویت کنیم."

معلم خانه

نیکلاس فوشهد

نیکلاس فوشه

آفریقای جنوبی


سوابق تحصیلی:

دکترای فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش، دانشگاه ژوهانسبورگ، آفریقای جنوبی

تجربه تحصیلی:

بیش از 8 سال سابقه تدریس


"کودکان آینده سیاره زمین هستند و این مسئولیت ما به عنوان یک جامعه مدرسه است که آنها را برای دنیای واقعی آماده کنیم."

معلم موسیقی

کلودیوس اوناسی مای ۶۴۵

کلودیوس اوناسی مایه

جامائیکا

پیشینه تحصیلی:

  • کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه والدن، مینیاپولیس، ایالات متحده

  • لیسانس آموزش موسیقی، کالج هنرهای تجسمی و نمایشی ادنا مانلی، کینگستون، جامائیکا

  • دیپلم تدریس (آموزش موسیقی)، کالج هنرهای تجسمی و نمایشی ادنا مانلی

تجربه تدریس:

بیش از 20 سال سابقه در مدارس بین المللی


"من اینجا هستم تا الهام بخشم، یاد بدهم، یاد بگیرم و رشد کنم"


معلم PE

ماریسا هیلی03s

ماریسا هیلی

نیوزلند


پیشینه تحصیلی:

لیسانس تربیت بدنی، دانشگاه اوکلند، نیوزلند

تجربه آموزشی:

13 سال سابقه تدریس


«من قاطعانه به پرورش محیطی در کلاس درس اعتقاد دارم که در آن دانش‌آموزان با ترویج ویژگی‌هایی مانند همکاری، ارتباط و تفکر انتقادی، برای تناسب اندام و رفاه خود ارزش قائل شوند.»


شریک یادگیری

جسیکا یانگ ۱۵۰

جسیکا یانگ

عودت کننده



پیشینه تحصیلی:

  • کارشناسی ارشد آموزش، دانشگاه سیدنی، استرالیا

  • گواهینامه TESOL در زبان و ادبیات انگلیسی

تجربه آموزشی:
5 سال سابقه تدریس زبان انگلیسی شامل 3 سال به عنوان معلم زبان انگلیسی مقطع ابتدایی و معلم خانه

شریک یادگیری

رزی لیو ۳ گل به خودی زد

رزی لیو

چینی

پیشینه تحصیلی:
مدرک لیسانس در آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه Huanghuai

تجربه آموزشی:
تجربه گسترده در آموزش زبان انگلیسی در سطح دبیرستان


شریک یادگیری

مرجان یانو9i

مرجانی یان

چینی


پیشینه تحصیلی:

مدرک لیسانس زبان انگلیسی، پردیس Zhuhai از موسسه فناوری پکن

تجربه آموزشی:
تجربه گسترده به عنوان معلم انگلیسی مدرسه ابتدایی و معلم خانه


شریک یادگیری

آیوی ژانگسد

آیوی ژانگ

چین

پیشینه تحصیلی:
لیسانس هنر

تجربه آموزشی:
5 سال سابقه به عنوان معلم هنر شامل 2 سال به عنوان معلم خانه


شریک یادگیری

یانان شیفت

یانانشی

چین

پیشینه تحصیلی:

لیسانس
مهندسی مکانیک و اتوماسیون

مدرک کارشناسی ارشد (در حال پیشرفت)
آموزش عالی
دانشگاه سلطنتی پنوم پن


تجربه آموزشی:
بیش از 10 سال تجربه، خانه Eton و مرکز آموزش چینی HT
(کامبوج)



برای مشاهده بیشتر، انگشت خود را به چپ یا راست بکشید